中职学前教育专业钢琴教学策略研究

摘要：中职学前教育专业是为培养幼儿人民教师而开设的。中职学校在进行幼儿教师培养的工作过程中，除了要对学生进行学前教育专业知识的学习培养，还要不断加强学生的技能专业，提高学生的综合竞争力和实力，为我国的幼儿教育人才培养提供有力的保障。

关键词：中职学前教育专业;钢琴教学;策略研究

钢琴课教学是中职学前教育专业中必修的重要课程之一，也是从事学前教育专业的学生必备技能之一。在学前教育专业中，学生通过对钢琴弹奏基本功的扎实掌握，不仅能够增强学生在未来就业市场中的综合竞争实力，更能加强自身的实践应用能力。所以，在中职学校内如何对学生进行更好的钢琴课教学？是目前中职钢琴教师应该思考的问题。

一、目前中职学前教育专业中钢琴课教学存在的主要问题分析

中职学校教师在进行学前教育专业钢琴课的教授时，所面对的学生通常是没有音乐基础，或者是没有接触过专业音乐课的学生人群。因为这些学生对于钢琴的了解甚少，所以在开始学习时，面临着巨大的挑战。因为课堂时间有限，教师所教授的内容也会被压缩，导致学生的学习不够深入。另外，想要扎实的掌握钢琴这一项职业技能，还需要学生在课后进行大量的训练，来增强技能的成熟度，但是，目前中职学前教育专业的许多学生还没有意识到钢琴课对于他们未来就业的重要性，所以疏于对钢琴的练习，在职业技能结业考试中，有的学生连最基本的儿歌都无法弹奏【1】。除去学生对中职学前教育专业钢琴课无法有效进行的影响外，中职学前教育专业钢琴课的教师使用的传统教学模式，也是阻碍学生学习钢琴课的影响因素之一。在中职学前教育专业内，每个班的学生数量均在50至60人之间，传统的教学模式无法适应现有的学生需要，并且对于中职学前教育专业学生的钢琴教学要求不同于专业院校的要求，对于中职学前教育专业的学生来说，钢琴课程的教学是希望学生能够增加一项专业技能，丰富在未来幼儿教学过程中课堂内容的同时，增加自身的音乐修养和竞争力，而不是为了成为一名专业的演奏人员【2】。

二、目前中职学前教育专业中钢琴课教学的改革原则

因为钢琴教学课程对于中职学校学前教育专业的人才培养有着重要的作用，所以，中等职业学校及学校内的钢琴教师要不断对钢琴授课模式进行改革和创新。首先，教师在进行钢琴课教学的过程中，要不断激发学生学习自主性，并引导学生加强对钢琴音乐理论知识的掌握和弹奏技巧的掌握。在钢琴教学过程中，教师在给学生示范后，也要让学生进行弹奏和尝试，加强他们的动手实践能力，这有利于增强钢琴教学的目的和对钢琴弹奏技能的掌握。又因为班级内学生数量众多，钢琴教师无法做到1对1的精准教学，所以，可以采用“分层教学”的方法对学生因材施教，既保证了学习质量，又能够让每一个层级的学生进行相应的学习，提高了教学质量和学习效率。

三、面对目前中职学前教育专业钢琴课教学存在的主要问题应对措施研究

（一）加快课程教材改革，不断完善教学材料的编写内容

目前，全国教材不统一、针对性不强是导致钢琴教学成果差的主要原因，这使得教师在进行课堂教学时无法形成规范完整的教学模式，也无法有效的推动学生进行自主学习。所以，中职学校应当加快课程教材改革，针对学生所应用的教材，应当确保教材统一，而且具有针对性的教学目标，确保教师能够在教材中合理规划重点，然后探索完整的教学模式来帮助学生提高学习能力，并提升课堂教学质量。此外，目前在中等职业院校内使用的教育材料的编写，无法有效的与现代社会以及实际教学相适应也是导致钢琴教学效果不理想的原因，比方说，教育部门在进行教育教材的编写过程中，引入目前世界上最前沿的音乐理论、视唱技巧、演奏方法等学习内容，在丰富了教学的同时，也能够提升中职院校的教学档次【4】。

（二）增强钢琴课程的重视程度，完善学前教育专业的考核体系建设

在传统中职学院学前教育专业中，学校、教师、学生对于钢琴课程的重视程度不够，也是导致钢琴教学无法顺利有效开展的原因。所以，学校负责人要不断加强教师及学生对钢琴课程的重视程度，督促教师不断对钢琴课程的教学进行改革，在教学方法方面要能够因材施教，而不能采用“一刀切”的方式进行教学，保证班级内的每一位学生都能够掌握钢琴演奏技巧以及相关知识理论的学习。在传统的课堂教学过程中，对于学生的钢琴成绩考核与钢琴技能鉴定不能够完美的融合，这也就对学生的学习成果无法进行评判和划分，使得教师在进行教学目标和教学内容设定时产生了阻碍。所以，建立一套完善健全的評价体系是非常有必要的，这将有利于教师多方面、多样化的掌握学生的动态，并能够针对学生对钢琴的掌握程度和学习状况，进行相应的教学目的、方法、内容的设定，以便更有效的进行钢琴课教学【5】。比方说，学生要能够自弹自唱《数鸭子》、《粉刷匠》等儿童歌曲作为基本评价标准，并跟随学生的弹奏技巧难度和歌曲难度进行技能等级评定。

四、结语

中等职业院校在进行学前教育钢琴课的教学过程中，在保留传统教学模式的优势的基础上，要不断吸纳先进的技术理论和人才，为中等职业学院学前教育专业的钢琴教学提供有力的保障。不断加强钢琴教育课程的改革，使得钢琴课程的教学能够更符合现代社会人才发展的需要。

参考文献：

[1]曾曦琳.中职学前教育专业钢琴教学中分层教学法的应用初探[J].课程教育研究，2019（48）：230-231.

[2]刘倩丽.任务驱动法在中职学前教育专业钢琴教学中的应用研究[C]. .教育理论研究（第十一辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：159+161.

作者简介：梁晓华，茂名市第一职业技术学校。