体育教学中激发学生学习兴趣的途径

缑正楼

摘 要：兴趣是最好的老师。在体育教学中，体育教师要优化教学方法，激发学生的学习兴趣，使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成，真正实现学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长的目标。

关键词：体育教学;兴趣;师生关系;游戏;竞赛;成功

中图分类号：G633.96文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）15-047-1

兴趣是最好的老师，如果一个人对某事或某物索然无味，就不会去关注，甚至听而不闻、视而不见。体育教学也一样，学生听得有兴趣、玩得感兴趣，就能达到事半功倍的效果。激发和保持学生的体育兴趣，让学生更加主动地学习，自觉地进行体育运动，是我们体育教师共同努力和探讨的一个方向。那么，如何在体育教学中激发学生的学习兴趣呢？

一、营造良好氛围

整体氛围对一个人的思想形成是非常重要的。学校是学生生活的主要场所，要想引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯，就必须重视营造良好的校园体育氛围。学校需要加大体育工作的宣传力度，制订详细的宣传计划，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，引导广大学生自觉走向操场、积极参加体育运动。同时，学校要利用课外活动时间，组织形式多样的学生群体性体育活动;还可以组织教职工团体体育活动，以充分发挥教师的榜样和示范作用，促进形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的校园气氛。以此带动更多的班级和学生参与到体育活动中，使阳光体育普及到更广阔的范围中去。

二、优化教学语言

体育课的学习，虽然是以身体活动为主，但教师的教还是以语言为主要手段，这就要求教师语言精练、简明扼要、清晰准确，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化，力争使学生在有限的学习时间内，始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。如“请你出列为同学们做一下示范”等礼貌用语;又如上前滚翻课时，学生不能顺利完成动作，教师要用“别紧张，想想动作要领，你一定能行”等鼓励性语言，并亲自给予保护帮助，以减轻其紧张程度。整体教学以表扬、鼓励为主，尤其对技术水平、身体素质较差的学生更要鼓励、诱导，不能使用伤害学生自尊心的语言，哪怕只有一个动作细节做的好，也应给予赞扬。要让学生感到教师谦虚可敬、平等待人，进而乐于接受教师的谆谆教诲，出色完成教学任务。反之，对学生责骂，训斥，讽刺，挖苦，学生会处于一种被动、抑郁不快的状态，既影响学生学习，又会产生逆反心理，从而对体育课失去兴趣。

三、组织体育游戏

体育游戏有利于提高教学质量、完成教学任务的作用及其特点决定了其在体育教学中具有巨大的发展空间。在准备活动中。准备活动包括组织教学所必需的课堂常规、一般性的准备活动和专门性的准备活动。良好的准备活动，可以促进有机体加强新陈代谢，使各组织器官较快地发展较高的工作效率，适应运动的需要。有选择的将体育游戏穿插在各项活动中，可以提高学生学习兴趣、缓解心理压力、活跃课程气氛，同时可以缩短身体的适应过程，使学生的注意力从其它方面转移到体育活动上来。在准备活动中，我们可以选择趣味性较强的游戏。例如：赛跑活动中的“贴膏药”、“包球接力”、“听数抱团”、“迎面接力”、“拉网捕鱼”等游戏，都可以用来激发学生的活動兴趣。

四、创新教学方法

场地和器材是上好体育课的前提。场地、器材安排适当与否是激发学生学习动机、兴趣、建立快乐氛围的前奏，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。另外，针对学生好奇、好动、求知欲强，对新异动作很感兴趣，对单调、枯燥无味、多次重复的动作比较厌恶的特点，在组织教学上，教师应抓住重点，教法灵活多样。在活动的方式上作一些变化，通过器材的重组，游戏的结合与变化方式来组织教学，引起学生的新鲜感，使学生对本已熟悉的事物产生兴趣，做到严而不拘，活而不乱。只有这样，才能使学生的学习热情自始自终，在心情舒畅、生动活泼的气氛中进行练习，做好既有汗水又有笑声，收到良好的教学效果。

五、开展体育竞赛

运动训练对许多人来说是枯燥的，而体育比赛却有很大的吸引力。比赛的输赢更能激发学生的热情，加上比赛多与集体主义精神紧密相连，所以不管是班级、各系还是学校规模的体育比赛，都能让学生更加积极地参与其中。同时，体育竞赛能够提高学生的竞争意识，让学生从中发现不足，促使学生自发参加锻炼。因此，应定期举行一些院系间的比赛，由教师指导、学生参与和组织。以这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。

在对学生的观察中，也能够看出体育比赛对他们的激励作用。每年运动会前夕，体育课上参加运动会的同学利用自由活动时间自觉锻炼，也有同学主动咨询有关动作要领，或者主动要求课外活动时间参与锻炼;比赛场上，运动员和观众情绪都格外高涨，因为关乎集体利益，所以体育比赛对他们的激励作用很大。不管输赢，他们都在比赛过程中更为深入地认识了比赛和运动，这对他们养成良好的日常锻炼习惯也有很大的促进作用。

体育学习兴趣是学生对体育学习活动产生的爱好和追求倾向。学习兴趣能有效地激发学练动机，强化学习动力，调动学生的主动性和积极性。因此，在体育教学中，体育教师要优化教学方法，激发学生的学习积极性，真正达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长的目标。

[参考文献]

[1]陈忠.谈体育教学中学生社会适应能力的培养[J].甘肃教育，2013（21）.

[2]钱小勇.体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].现代教育科学，2013（10）.