高融英语写作教学中运用支架理论的有效方法

尹竹

摘要：在高中英语教学中，写作是对学生语言综合应用能力的衡量标准，同时也是语言输出的一种方式。然而写作对于高中生而言依然有一定难度，也是学生比较难以掌握的技能之一。支架理论是以“最近发展区”理论为基础，在教学中充分体现学生的核心地位，让学生在学习中更加注重技能训练。

关键词：高中英语写作教学;支架理論;写作思维

支架理论符合学生的身心发展规律，也备受语言学界与教育界的关注。在高中英语写作教学中，应用支架理论能激发学生的主观能动性，让学生拥有活跃的头脑和思维开展写作，提升学生的英语素养及语言运用能力。

1支架理论概述

支架理论是以最近发展区理论为基础的一种近些年来发展起来的教育指导理论，可以在学生的互相协助中，结合人际间的协作与交流帮助学生实现知识的建构。支架式教学将建构主义理论作为教学基础，通过效果评价、协作学习、探索、情境创设等方式进行知识的构建。情境创设能让学生更好的融入到具体的情境中。协作学习是让学生在小组协作中得到知识的深化与拓展，最终达到知识的建构目的。探索是学生在教师的引导下进行自主学习、独立探索，这样能达到更好的教学目标，让学生拥有良好的学习水平。效果评价是教师为学生设定挑战性比较强的语言任务，围绕教学目标开展相应的考核，能很好的检测学生的最近发展区。支架理论非常符合学生的实际学习需要，也能为学生提供帮助。当学生的学习能力有所提升，就可以适时的撒去支架，使学生具备自主学习的能力。

2高中英语写作教学中运用支架理论的有效路径

2.1合理的进行学习支架的搭建

在高中英语写作教学中，教师要合理的进行学习支架的搭建，通过具体的执行环节让学生进行自主学习与探究，促使学生自主知识框架的构建，加强学生对知识的深度认知，在英语写作中主要会用到以下几种支架：

2.1.1工具支架

在英语写作教学中，教师可以通过BBS、动画、电脑、电子白板、多媒体、PPT等方式引导学生巩固所学知识，并形成良好的写作思维。比如在让学生写以“What to learn in seni or high school？？”为题的作文时，教师可以通过多媒体让学生观看相关的图片，引导学生把握写作要点，使抽象的知识更加形象化、具体化，激发学生的语言思维。

2.1.2问题支架

学习起始于思索，而思索源于疑问，问题能引导学生得到思维的发展，同时激发学生的探究兴趣。在英语写作教学中通过问题能引导学生更好的学习和思索，同时让学生在写作中有更多的思路与方法。2018年，中美贸易战的开始使中国学生.的留学变得不方便，学生也很容易被卷到这种贸易战争中。教师可以让学生对相关内容进行写作，通过多媒体让学生观看一些相关内容的图片，其中有学生被研究项目拒之门外、对美签证推迟的文件等图片，这些图片能让学生更加真实的感受到贸易战争对留学生的影响。然后教师可以引导学生讨论以下问题，构建相应的问题支架：“Is US safe for Chinese students as it was？Do they have troubleinap plying for researchprojects？What has the President done to the visaduration of students？”通过这样的方式，学生能理清写作思路，所写出的内容也会更加流畅和具有说服力。

2.1.3建议支架

在英语写作中，学生经常会遇到一些问题。而教师要结合实际对学生提出有效的建议，有的学生会对一些内容产生疑惑，比如：怎样加强高考的国际认可度？我国的高考在国际中通常会获得怎样的评价？当学生遇到问题时，教师要认真、仔细、耐心的予以解答，搭建建议支架，让学生了解考试要更加重视学生的学习能力，学生可以自由的选择考试科目。

2.2引导学生自主探究，通过支架的搭建抓住写作重心

探究学习能让学生更好的内化知识，自主探究有独立探究与合作探究等方式，合作探究是让学生在小组中进行讨论与咨询，引导学生相互分享观点，在彼此的交流中得到学习视野的拓展与思维的激活，增强学生的认知能力。在自主探究活动中，教师要对学生进行启发和引导。这样的过渡让学生能自主的对知识进行独立探究，引导学生自主构建知识框架。有的学生写作基础比较薄弱，教师要让学生避免最基本的语法错误，同时对句子进行整体的润色与调整，通过支架的搭建抓住写作重心，这样逐渐能使学生得到写作能力的提升。引导学生参与到推理认知的阐明、冲突的解决、学习内容的讨论中，这样能更好的帮助学生掌握知识、理解知识，让学生更好的将所学知识内化。、

3结语

综上所述，支架理论能帮助学生克服写作中的难点，让学生的写作思维活跃起来，调动学生的积极性，让他们在写作中逐渐能寻找到适合自己的写作技巧和方法。教师要结合支架理论开展写作教学，提升写作教学的有效性。

参考文献

【1】何晓会.支架理论在高中英语写作教学中的运用探究【D】.山东师范大学，2019（02）：151.

【2】张润.支架式教学理论在高中英语写作教学中的运用【J】.中学生英语（外语教学与研究），2019（05）：47.