优化课堂教学培养学生核心素养

金莹莹

摘要：新形势下的英语教学要与时俱进，注重培养学生的核心素养。以适应世界教育改革的发展趋势，增强我国教育的国际竞争力。

關键词：师生关系;语言能力;思维品质;文化意识;学习能力

利用多种方法培养学生的语言能力和思维品质

1.1利用多媒体手段培养学生的语言能力和思维品质。

英语教学的目的就是让学生能够自主地运用外语进行交际。要想达到这个目的，就应尽量为学生创设合适地语言环境，让他们能在外语的海洋中游泳。在课堂上，教师应尽量使用英语并利用一切可用的教学媒体创设情境，营造外语语言环境，从而最大限度地解决EFL环境中的教学难题，使学生们在一个近乎真实的情景中学习和运用所学语言。

例如：在讲授“ILikeMonkeys”一课时，在呈现新知环节，我设计了一个去动物园的场景，电脑出现动物图片，并传出Xiaolan和Jack的对话及小动物们的声音，这样，声音、图像生动结合，把学生们的学习主动性一下就调动起来了。这时我再让他们扮演小动物及Xiaolan和Jack，以便于训练他们的英语思维能力，学生们都沉浸在自己所创编的短剧中，学习热情空前高涨。

1.2优化教学方法，培养学生的语言能力和思维品质

小学生年龄小，活泼好动，注意力只能短时间集中，为了避免这种不利因素，最好的办法就是激发他们的学习兴趣。这就需要教师要在教学中为学生创设愉悦的环境、设计有趣的活动来吸引孩子的注意力。

例如，星期的名称又长又难读，学生却能利用唱歌轻松地掌握它们，学生通过唱歌和表演，成就感油然而生，体验了成功的感觉，从而产生了很大的乐趣。唱歌也是课堂教学不可缺少的”调和剂"和"兴奋剂"。在学生注意力不够集中时，教师可以通过教唱配有动作的英语歌曲来激发他们的兴趣。教师在教授打招呼用语时，也可以利用"Hello！Howareyou？"这首歌曲来教授，这样学生既能轻易地掌握所学内容，又能不费力气地把学生游离的注意力拉回来，以便于达到良好的教学效果。

2创设新型师生关系

2.1培养学生独立思考和自主学习的能力

俗话说："授人以鱼不如授人以渔"。进行教学改革首先是教师思想观念的转变，更换自己的角色行为，变为以学生为主本，教师为主导的教学方式。

在教学中我曾经这样想过;我把教材讲解得越明白易懂，他们对知识就会学的越深刻，实际上这正确吗？

错！这是我在保护学生，不让他们碰到困难。事实上，他们并没有学会积极思考。在教学中，我们不能把现成的结论直接告诉学生，而是要让学生积极地去思考，靠自己的努力克服困难得出结论。只有这样，才能够使他们的记忆牢固且深刻。

2.2关怀体恤平等地对待每一个学生

古人云：亲其师，方能重其道。教师只有爱学生、尊重学生，才能贏得学生的尊重与喜爱。一般来说，学生喜爱哪位老师就会爱屋及乌地对那个老师的课程产生兴趣。因此，教师要用师爱去赢得学生的信任，拉近师生间的距离，让学生敢于亲近你，只有把你当做朋友，才会更好的去接受教师传授给他们的知识，取得事半功倍的效果。

我曾教过这样一名学生，他是班级里的调皮鬼，我也曾度为他头痛，甚至希望他能转走。有一天，在上课时，他忽然举起了手要求回答问题，见此情况我像发现新大陆一样立刻提问了他，虽然这个问题比较简单，但我还是对他大加赞赏。我对他说：“你回答对了，你真得很聪明，其实你只要稍一用心就能学会，原来你只是没有把心思放在这里，老师相信你从今天开始好好学习一定能赶上或超过班级里的其他同学。”也许他是感受到了一些成功的喜悦，也许是从我鼓励的话语中得到了信心，那堂课他学得非常认真。在下课时，我又表扬了他。从那之后，在我的课堂，上，他真的能认真听讲了。教师的爱与尊重是照亮他们心灵窗户的烛光，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，只有用爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。

3在教学中进行德育渗透和文化意识的培养

赫尔巴特曾说过”教学中如果没有德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。"在英语教学中，教师可以适当渗透德育教育。如教完"Here you are.Thank you.Im sorry.”等日常用语后，教师可以要求给别人东西时要说"Here you are";麻烦他人帮助后要说"Thank you”;向别人道歉时要说："I'm sorry”;同时在与学生进行语言交流的过程中，也可以不失时机地对学生进行文明礼貌教育。例如：当学生帮助我时，我会马上说声”Thank you".早上见到学生时说：“Good morning！”等。

总之，作为小学英语教师，我们一定要紧跟时代步伐，不断学习现代教育知识和理论，并将所学融人到小学英语教学之中，努力提高小学英语教学效率，为国家培育出优秀的接班人。

参考文献

【1】兰敏，优化课堂教学设计培养学生的核心素养【J】.英语教师，2016，16（018）：116-119.