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思想政治工作中融合心理学的价值分析

2019-09-25张倩

现代企业文化·理论版 2019年21期
关键词:价值分析思政工作

张倩

中图分类号:D641 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2019)7-081-01

摘 要 本文以现阶段思想政治工作中存在的具体问题、思想政治工作融合心理学的价值分析为切入点展开具体分析,并以此为依据,提出融入心理学教育创新教育观念、尊重个性差异,针对性教学等几方面举措。希望在思想政治教育中,能够教育注重方式,积极引用心理学,对职工进行全面了解,便于满足职工内心需求,促进思想政治教育的有效发展。

关键词 思政工作 心理学教育 价值分析

社会主义经济文化不断发展进步,丰富的物质生活已经不能满足人们的需求了。因此要更加注重精神文化和心理的发展。在思想政治工作中,有效融合心理学教育,便于职工形成优秀的品质,树立正确的人生价值观念。本文从思想政治工作中存在的问题入手,展开具体阐述,希望能够更加注重职工个性培养,促进全面发展。

一、现阶段思想政治工作中存在的具体问题

(一)思想政治工作中价值曲线不明确

在信息技术不断发展变化的时代,网络信息传播的速度越来越快,导致职工的价值取向多样变化,没有明确方向。职工在日常学习和生活中,总会受到环境、习惯、能力的制约,因此在心理上就会出现多元化变化,不利于思想政治工作的有效开展。有一些职工思想观念扭曲,学习态度过于消极;另一些则是乐观主义者,能够积极面对学习和生活。

(二)思想政治教育主题角色不突出

职工是教育的主体,在思政工作受到足够重视的情况下,要紧紧围绕职工主体进行,将实际生活与思想政治教育相结合,便于引导职工确定明确的发展目标。尤其是在心理学与思想政治工作有效融合后,要满足职工的内心需求,通过每一次的思政活动,来丰富思想意识,完善教育制度,为职工发挥主体地位提供重要依据。

(三)思想政治教育体系不够完善

目前很多单位都只是完成职工的思想政治教育任务,总会忽略教育环境和教育设施的具体情况。

1.基础设施不完善,无法为职工提供良好的学习环境.

2.在思想政治方面設立的活动较少,不利于职工实践能力的提升,这样会牵制思想政治教学质量。

二、思想政治工作融合心理学的价值分析

(一)心理学思维为思想政治工作的开展创造条件

心理注重研究人的心理变化、内心想法等。因此在思想政治工作中融入心理学知识,便于挖掘人的美德,了解人的性格品性,为思想政治工作的有效开展创造条件。心理学是在关注人的心理变化与情绪变化的同时,能够激发人们内心的优秀品质和思想观念,有助于树立正确的人生观念,对人们创造幸福生活具有重要影响。心理学在思想政治工作中的有效运用,便于创新思想政治教育方式,对提升思想政治工作质量具有重要意义。

(二)有助于培养高素质人才

心理学教育有助于培养高素质人才。随着思想政治教育工作不断完善与发展,国家越来越注重职工个人素质与思想政治的培养,在实际的思想政治工作中,要坚持“以人文本”的理念,以职工为主体,同时充分考虑个性化差异,发挥主体作用,促进职工思想政治教育的长期有效发展。思想政治教育对于职工塑造健全人格和优秀品质具有重要影响,在一定程度上激发职工的学习潜力,对实现自我价值具有重要帮助。

(三)有助于引导职工树立正确价值观念

心理学知识能够满足人们对价值观的诉求。在思想政治教育中,一定要明确社会主义核心价值观念的基本含义,充分发挥作用,加强道德素质的培养,对于弘扬中华民族传统美德具有重要帮助作用。心理学的有效运用能够帮助人们树立正确的价值观念和人生态度,对于今后健康、自由发展具有重要意义。

三、思想政治工作中融合心理学的具体措施

(一)融入心理学思维创新教育观念

在思想政治工作中,要坚持以社会主义核心价值观念为核心,时刻融入心理学教育,为职工的个性发展创造条件。心理学的教师要时刻了解职工的心理变化,根据具体情况,培养职工的独立思考能力;在平时生活中加强交流,帮助职工习形成乐观的学习态度,为思想政治教育的发展奠定基础。

例如:在思想政治工作过程中,要适当的提出一些心理学方面的问题,一方面能够引导职工思考,另一方面可以通过职工的回答仔细分析,了解职工内心的真实想法。可以根据职工的情绪变化,选择适合的思政内容进行针对性的开展思想政治工作,这样能够适当缓解学习和生活压力,对于形成职工积极乐观的心态具有重要意义。

(二)尊重个性差异,针对性开展工作

每一个人的成长背景,经历的人和事都有所不同,每个职工的性格特点也都有所不同。因此在心理学融入到思想政治工作中,要尊重个性差异,积极引导职工学习。

例如:不同的角度思考问题的结果一定也是大有不同。《兴趣培养对职工教学的意义》

很多职工就会认为兴趣培养具有很重要的意义,当然也有小部分的职工觉得,素质培养更为重要。不同的角度看待问题的结果肯定会出现一些差异。在心理学的角度来说,在每个人的心理,每个事物的重要性不同。因此在思考的时候就有不同的结果。思政教师要注重差异,便于发散思维能力的形成。

四、结语

综上所述,时代不断进步发展,在注重社会主义经济发展的同时,也要注重思想政治工作的开展方式。要将心理学知识与其融合,便于发挥职工的主体地位。要在实际思想政治工作中,认真观察,善于思考,将心理学工作落实到实际工作中,不但能丰富思想政治工作的有效方式,也能提升工作质量,为今后社会主义核心价值观念的发展奠定基础。

参考文献:

[1] 雷珍.创新大职工思想政治教育理念——评《大职工思想政治教育创新的理论和实践》[J].高教发展与评估,2017,33(01):2.

[2] 叶罕汉.浅析马斯洛人本主义心理学对当代大职工思想政治教育的启示[J].科教文汇(上旬刊),2017(01):9-10+38.

[3] 张婧.高校思政教育引导的积极转向——积极心理学视角[J].山东青年政治学院学报,2016,32(06):98-103.

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