试论信息技术在初中地理教学中的应用

刘亚义

摘 要 因为信息技术不断地进步发展，其目前在教育领域已经得了广泛地应用，现阶段，多媒体课件逐渐地被应用在了各科教育当中。信息技术具有形象、立体、生动等的特点，在教育教学当中意义重大。那么在初中地理授课的时候有效运用信息技术，就可以更好地提升课堂教学水平和效率。基于此，本文简单的对信息技术在初中地理教学中的应用展开了研究。

关键词 信息技术;应用;初中地理教学

中图分类号：R857.3，B027    文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0025-01

对于很多初中生而言，初中地理是一门比较难的学科，初中地理的很多知识都是非具体化的，空间性比较强，因此，当在实际的地理课堂讲解的时候，假若可以合理地运用信息技术，让初中地理那些抽象化的知识生动地展现在大家面前，既能够更好地调动起初中生们的学习积极性，还能够激发起学生的兴趣，提升授课质量，提高授课水平。所以，老师们在初中地理讲解的时候应该试着研究信息技术的科学合理应用，从而对推动以及提高初中地理授课水平具备关键价值。

一、有效利用信息技术，丰富地理教学，提高教学效果

在以往，老师们都是通过地理教材来给学生们讲解知识，在必要的时候还会应用到地图以及地球仪进行授课，但是依然有很多非具体化的知识是需要学生们自己来想象，学生们很难记忆这些知识，也不好掌握。久而久之，学生们会对学习初中地理失去兴趣，排斥地理课，这样也不利于提升学生们的学习水平。但是信息技术却能够立体、生动、形象地向学生们展示教学内容，可以给学生们播放图片、短视频等等，并且还能够配上悦耳的音乐以及声音，让那些抽象化的地理知识可以直观的展现在大家面前，一目了然，并且让这样的课堂变得生机勃勃。同学们也就容易掌握并且记忆地理知识，还能够有效激发起学生们的地理学习兴趣，让初中地理知识更加容易被初中生们所接受。如此既能够更好地提高授课水平还有质量，还能够帮助学生们提升自己的学习效率。并且，运用信息技术，也能够更好地把教材的内容形象地展现出来，还能够延伸到教材以外的知识。例如，当在给初中生们讲解热带雨林课程的过程当中，老师应该提前把对应热带雨林的相关短片准备好，使初中生能够看到热带雨林的各种自然风景，当地的人文景观等，利用信息技术引导初中生形象地了解绚丽多姿的热带雨林，体会自然界的魅力无穷，进一步调动起初中生学习地理知识的兴趣，拓宽学生们的知识面，使得学生们的学习质量得到提升。在教授初中生们板块运动以及地震的知识过程当中，使初中生有效地掌握火山喷发的产生等内容，能够根据信息技术进行播放火山、地震等的发生过程还有板块漂移的运动过程，进一步让初中生有效地掌握以及记忆习得的含义还有原理。

二、有效利用信息技术，促进学生更好更快地掌握地理知识体系

当在初中地理讲解的时候应该注重加强前后知识的主要联系，让初中生们了解相关的知识框架，有效地了解以及记忆习得的初中地理知识内容。在过去授课当中一般是根据学校的相应挂图以及教材里面的插图等来吸引初中生们的眼球的，这样的教学方式效果不明显。那么利用信息技术就完全能够给初中生们营造一个立体生动的学习氛围，冲出课本的束缚，激发学生们的学习兴趣。例如，当在教授“世界的气候差异”这一知识的过程当中，课本描述非常简单同时也不具体，初中生们不容易理解，而能够根据信息技术给初中生们展示各个国家以及区域的各种气候特点，展示它们当中的不同，进一步强化初中生们对气候差异的掌握。因此根据新时期的信息技术方式，能够让地理学习变得非常有效，有利于初中生们建立最佳的理论知识体系。

三、有效利用信息技术，加强地理课程的德育功能

初中就是学生们成长的最关键时期，这个时候应该更加关注学生们的身心健康。依照新课标的需求，老师在给初中生们讲解知识的过程当中，也需要渗透德育方面的相关内容，推动初中生们综合发展。因此在地理授课时，老师应该对初中生们进行渗透德育，在实际的讲解时候可以根据地理授课提升初中生们的爱国情怀，剖析地理授课里面的德育内容，联系初中生的认知特征，根据信息技术作用对于初中生们进行思想道德教育，调动起初中生们的爱国主义热情，进一步实现强化道德情感的作用。例如，当在教授“中国的河流”相关知识的过程当中，老师能够根据信息技术方式给初中生们展示我国主要河流，让初中生对于祖国形成自豪感，调动起他们主动投身到社会主义新时期建设当中去，将来为祖国奉献他们自己的力量。

四、有效利用信息技术，凸显初中地理教学中的核心素养

在初中生學习地理课的过程当中，地图是必不可少的，很多知识点都要借助地图来学习，同学们能够根据地图更好的展开地理知识的消化。教师也能够科学运用新时期多媒体技术展开授课活动，把提前准备好的地图图片形象的给同学们展示出来，引导同学们透彻掌握知识要点，也能够给同学们安排合理的作业，可以激励同学们在课余时间画出相关地理图形，定期进行地理小知识比赛，让同学们对地理知识进行有效掌握，凸显地理教学中的核心素养。

五、结语

总而言之，新时期的信息技术能够以视频还有图片的形式展示知识内容，完全可以对提高初中地理授课水平具备较佳的推动功效，因此在未来的地理授课时候应该科学运用信息技术，调动起初中生们的地理学习积极性，让信息技术能够切实走进初中地理授课课堂，进一步持续提高授课水平还有授课质量，推动初中生们全面、综合发展。

参考文献：

[1]启庆宏.谈信息技术与初中地理教学的有效整合[J].中学地理教学参考，2015（02）：27-28.