高校大学生特色成长辅导室建设与运行研究

陈燕妮

摘 要：文章以湖南工艺美术职业学院为例，对高校大学生特色成长辅导室的建设与运行进行研究。学校通过加强各院系特色成长辅导室的机制建设、队伍建设、条件建设以及规范日常运行和开展特色辅导，可以提高院系二级心理健康教育工作站的成效，有效进行学生的思想、学业、职业生涯、生活适应等辅导，增强大学生思想政治教育工作的实效性。

关键词：高校;成长辅导;人才培养;心理健康教育;思想道德教育

中图分类号：G642;C961文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）22-0001-01

为了构建大学生心理健康教育工作前移、重心下移的新模式，湖南工艺美术职业学院自2013年开始在院系层面建设学生特色成长辅导室。学校通过加强各院系特色成长辅导室的机制建设、队伍建设、条件建设以及规范日常运行和开展特色辅导，能够切实提高院系二级心理健康教育工作站的成效，有效进行学生的思想、学业、职业生涯、生活适应等辅导，增强大学生思想政治教育工作的实效，从而预防心理危机事件的发生，更好地促进大学生成长成才。

一、高校开展学生特色成长辅导的主要内容

高校学生特色成长辅导包含大学生思想政治教育的方方面面，如思想提升辅导、学业发展辅导、生活适应辅导等主题辅导。院系层面的学生特色成长辅导不同于学校心理健康教育中心的学生心理咨询服务工作，成长辅导主要是辅导教师约谈学生，而心理咨询则是学生自己主动求助心理教师。作为一所完全艺术类高职院校，湖南工艺美术职业学院各院系的特色成长辅导室充分结合院系学生的特点和专业设置，创新开展特色成长辅导。

二、高校开展学生特色成长辅导的重要举措

1.健全体制机制，做好成长辅导的制度保障

各院系特色成长辅导室要在学生工作部、院系学工部领导的指导下，成立特色成长辅导室领导小组和工作小组，并制定《院系特色成长辅导室管理办法》《辅导教师工作职责》等相关制度。要将成长辅导纳入院系大学生思想政治工作重要范畴，作为学生工作考核的重点内容。学校每年要投入一定的专项经费，确保辅导室规范有序运行。

2.组建辅导团队，提供成长辅导的人力支撑

一是组建专业化的辅导教师队伍。要以各院系专职辅导员为主，吸纳专业教师、学校心理健康中心教师以及其他教师共同参与成长辅导，定期组织辅导教师进行案例研讨、参加相关主题辅导培训，提高辅导教师的业务能力。二是组建互助的学生朋辈辅导队伍。要以班干部、校学生干部、学生党员为主，吸纳其他自愿的学生积极参与，定期开展学生朋辈培训，充分发挥朋辈队伍的互助功能。

3.加强条件建设，提供成长辅导的环境保障

为方便开展特色成长辅导，各院系要以湖南省特色成长辅导室为依托，根据上级文件要求，建成安全、舒适、温馨的特色成长辅导室。辅导室要保证功能齐全，设施完善，如开辟接待区、辅导区、宣泄区等，配备电脑、档案柜及舒适的辅导椅等，并放置各种宣传资料。要通过创设良好的辅导环境，为学生辅导提供安全舒适的氛围。

4.规范日常运行，确保成长辅导的基本成效

各院系特色成长辅导室要根据辅导室的规章制度，加强辅导室的管理，详细记录辅导室的辅导活动，并做好档案归整。要充分发挥辅导教师的专长，为加强大学生理想信念教育、爱国主义教育，开展主题思想提升辅导;为学困生、五年高职学生、留级生，开展学业辅导;为大一新生、人际交往障碍生、亲子关系紧张的学生，开展主题生活适应辅导;为大一新生、大三毕业生、职业发展迷茫的学生，开展职业规划辅导;为处于心理康复期或者精神疾病康复期的学生，开展危机应对与后期跟踪帮扶辅导;为家庭经济困难学生、严重违纪学生等特殊群体，开展有针对性的特殊辅导。要全方位、多渠道地为学生开展成长辅导，确保成长辅导的成效。

5.开展特色辅导，凸显成长辅导的特色成果

各院系特色成长辅导室要充分利用院系专业特色，结合学生的实际特征，有针对性地创新开展特色辅导，强化辅导成效，凸显辅导特色。例如，视传系开展“一带一帮”学业辅导，有非遗湘绣专业的院系开展培育工匠精神等职业素养的思想辅导，学生自主创业率较高的环艺系则开展学生职业生涯规划与就业创业辅导。特色辅导活动将学生的专业学习与思想引领有机结合，彰显成长辅导的成效。

三、高校开展学生特色成长辅导的工作成效

高校积极开展学生特色成长辅导，加强对学生的人文关怀和心理疏导，用心倾听学生的心声，了解学生实际的心理需求，帮助学生解决实际的心理困惑，如人际、恋爱、学业、职业生涯等困扰，触动学生的心弦。这充分体现了学校以生为本的育人理念，凸显了学校思政教育工作的人文关怀。院系特色成长辅导工作的有序开展进一步完善了学校—院系二级心理健康教育工作管理模式，实现心理健康教育工作前移、重心下移，同时也完善了学校思政教育“心理育人、文化育人、实践育人”等育人体系，提高了思政教育的育人成效，能够更好地为国家培养德才兼备的优秀人才。

参考文献：

[1]李珺，刘志遠.高校院系“成长辅导室”建设探索[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2018（10）.

[2]王先敏，刘新荣.大学生特色成长辅导室建设与实践思考[J].开封教育学院学报，2016（11）.