立德树人背景下初中地理高效课堂的构建策略

高玉杰

摘 要：立德树人是学校开展教学事业的重要理念，是每一个教师都需要树立的良好教学观念，对学生的未来发展具有重要作用。在初中地理教学中进行对高效课堂的构建，也需要充分考虑到适应立德树人的教学理念，根据学生的具体情况，利用地理知识对学生进行道德教育，改革传统地理教学方法，创新地理教学策略，培养学生的思想道德素质，促进初中地理高效课堂的构建。首先对立德树人背景下初中地理高效课堂的构建现状进行分析，然后重点对立德树人背景下初中地理高效课堂的构建策略进行探究，以供大家参考。

关键词：立德树人;初中地理;高效课堂;构建策略

在立德树人的背景下，初中地理进行对高效课堂的构建，需要加强对地理教材内容的分析，参考各种教学资源，深入挖掘地各种地理德育资源，改变传统的地理教学方法，形成多样性的地理教学模式，提高教学的效率，促进学生道德品格的培养，实现对学生的全面教育。因此需要教师积极进行对地理课堂教学的深入探究，形成一套有效的教学策略，促使学生形成良好的人生观和价值观。

一、立德树人背景下初中地理高效课堂的构建现状

随着我国社会经济的发展，教育事业也取得了极大的进步，初中地理教学也在不断地进行改革发展，适应了立德树人的教学理念，促进学生的综合素质培养。不过在当下的初中地理教学中还是存在一些问题，影响了学生良好道德素质的培养，也阻碍了初中地理高效课堂的构建，需要教师适应新课程改革的要求，有效融入各种道德教育思想，促进初中地理教学的发展。

1.有些教师对立德树人的理念不够重视

在初中地理教学中有些教师对立德树人的理念不够重视，依然受过去教学观念的影响，习惯在课堂上进行对地理知识的教授，而对立德树人的教育思想不够关心，认为只需要提高学生的学习成绩就可以了，再加上学生道德素质的培养不是短时间内就可以形成效果的，很多教师就更不愿意在立德树人方面浪费时间了。

2.在地理教学中学生的参与积极性不高

在地理教学中学生作为课堂学习中的主体，也是地理教学活动中的核心，要实现对学生进行立德树人的教育，促进高效课堂的构建，就必须要提高学生的学习积极性，但是在如今的地理教学中有不少学生的课堂参与积极性不高，有的学生认为地理学科是副科，只需要进行一定时间的背诵就可以完成任务，其他时间就需要留给主科进行学习，不愿意在地理课程中占用太多时间，也有的学生由于没有形成有效的教学方法，对立德树人的教学过程感到枯燥无味，也影响了地理教学目标的实现。

二、立德树人背景下初中地理高效课堂的构建策略

1.树立正确教学观念，创新地理教学模式

在地理教学中开展对学生的立德树人教育，需要加强教师的重视，教师作为学生课堂学习的领导者，对学生道德素质的培养具有极大的影响，因此在地理课程中需要教师树立正确的教学观念，认识到立德树人教学理念的重要性，积极进行对地理教材内容的深入挖掘，利用各种教学资源，创新地理教学模式，提高学生的学习效率，促使学生在学习过程中不断地探究各种德育资料，培养学生积极的人生态度，实现对学生的全面教学培养，促进地理高效课堂的构建。

2.结合地理教学材料，培养学生良好品格

立德树人背景下初中地理教学中要构建地理高效课堂，就需要加强对地理教学材料的分析，根据其中的各种材料，进行对教学方式的创新，培养学生良好的道德品格。在地理教学中教师可以根据教学需要，将各种数字图表、新闻报道、诗歌民谣进行引入，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生认识到我国的地理国情，促使学生的地理知识与我国经济的发展成就相结合，学生可以从中认识到自身的历史责任感和使命感，培养学生的爱国主义精神。

例如，在学习人教版初中地理中关于“中国的疆域和行政区划”时，教师可以利用多媒体技术将我国各个疆域的实际情况进行有效的展现，让学生深入地感受到我国疆域的辽阔，感受到我国社会发展的勃勃生机，从而激发学生的奋斗精神，从自己做起，从现在做起，积极学习各种知识技能，将来有自己的智慧和勤劳建设伟大的祖国。这样的教学过程可以有效地激发学生的爱国主义精神，培养学生优秀的道德品質。

3.结合社会问题热点，实施德育教学渗透

在地理教学中教师可以结合各种社会问题热点，吸引学生的注意力，引导学生积极进行课堂参与，深入地进行学习探究，促进德育教学的渗透，实现对学生的道德素质培养，促进地理高效课堂的构建。

例如，在学习人教版初中地理关于“环境保护”的知识时，教师可以通过网络搜集一些关于环境问题，如沙尘暴天气、土地荒漠化、水污染等问题，让学生通过具体的资料和影像看到人们由于自己的过度开发和疏忽大意，而引发的各种自然灾难，从而激发学生的环保意识，促进学生对环境保护的理解，实现对学生的环保教育。

参考文献：

[1]张付广.初中地理高效课堂教学策略研究[J].新课程（中学），2018（11）.

[2]杨大朋.初中地理课堂对学生德育的渗透[J].地理教育，2017（S1）.

[3]林嘉欣.新形势下提高初中德育教育质量的方法探讨[J].散文百家（新语文活页），2018（8）.