高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

王超 潘桂玲

摘 要：随着新课程改革的实施，立德树人教学理念逐渐渗透到高中政治教学当中，成为了高中政治教学的重点内容。在课堂上，教师应明确立德树人教学理念中存在的三个重要理念，建立完整的教育机制，创新教学的手段，增加社会实践内容，注重培养学生的道德品质和人文素养，增强学生的综合素质，提升学生的实践能力，以达到学生道德与学术双重理论思维共同发展的目标。

关键词：高中政治;立德树人;实施措施;存在问题

高中政治是学生必须学习的一门课程，主要包括人文社会、自然情感和道德伦理等内容，不仅立足于我国国情，还关注着世界的发展与创新，与学生的生活形成紧密的联系，成为了育人的主要教学途径。教师在政治教学过程中应积极渗透立德树人的教育理念，紧密联系我们实际生活的情况，教导学生学会做人、学会生活、学会为人处世，有效地增强学生的道德品质。

一、立德树人在高中政治课上确立的三个理念

（一）德育为先的教育理念

立德树人成为高中政治教学的主要内容，成为了学生在高中阶段增强道德品质的重要途径。德育为先是立德树人的一个重要理念，经由我国古代教育演变而来，孔子曾以道德教育为教学的核心内容，教师应深刻理解道德品质对学生形成的影响。教育部曾指出：“我国的教育方针应注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生形成良好的道德品质，使学生成为高素质的社会型人才，为我国社会主义的建设奠定良好的基础”。由此可见，德育是我们政治教学一直关注的重点问题，成为了立德树人的教育理念，能使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的思想道德品质。

（二）师德为率的教育理念

想要提升学生道德品质，教师必须增强自身的师德师风，丰富自身的个人修养，提升自身的道德品质，建立良好的先进典型人物，增强政治课堂教学立德树人教学理念的实施，使学生从教师身上学习到良好的思想道德品质，提高学生对立德树人理念的理解和掌握。教师利用自身的表率作用，指引学生良好的人生发展方向，潜移默化地影响学生的道德行为，使学生明确是非曲直，掌握人性的善恶和自身利益的得失关系，有效地增强学生的综合素养。

（三）全面发展的教育理念

近年来，教育者主要思考需要培养什么样的人，需要怎么样培养人，不断明确我国教育的方针，实施全面的教育体系，树立全面发展的教育理念，坚持以社会主义核心价值观作为政治课堂教学的主要方针，培养学生良好的道德习惯，帮助学生树立坚定的道德信念。教师应坚持实施立德树人的教育理念，建设优化的教学体系，注重培养学生的道德品质，将学生培养成全面发展的高素质人才，从而提高学生的创新意识，增强他们发明创造的能力，提升他们的艺术素养。

二、立德树人在高中政治教学中实施的具体措施

（一）优化教学内容，增强学生的道德素养

在高中政治教学过程中，教师应不断关注社会发生的热点问题，结合社会主义核心价值观的内容设计出良好的教学活动，扩展教材的内容，使学生对社会道德形成全新的认识，全面地了解道德品质的重要意义。在此过程中，教师要摄入挖掘教材的内容，全面解读教材所包含的知识，了解到政治教材中讲授的重点内容，优化课堂教学的内容，丰富政治课程的体系，注重培养学生较高的道德品质，使學生从教材中获得众多与道德相关的知识，树立正确的政治观念，从而增强学生的综合素养，提升他们的道德精神，提高立德树人教学的效果。

（二）创新教学方式，促进学生综合素养的提升

想要完善立德树人教学的理念，教师一定要在政治教学中综合立德树人的教学理念，创新出良好的教学方式，充分考虑学生所掌握的知识基础，结合学生的身心发展规律，建设有意义的教学方式，形成完整的政治教学途径，增强学生的综合素质。教师应结合信息技术的发展，结合网络信息的优势，创设出全新的教学形式，将声音、动画融入课堂教学过程中，增加政治课堂教学的色彩和内容，激发学生的创新才能，促进学生综合素养的提升，进一步锻炼学生的思维能力和创造能力。

（三）增加社会实践活动，锻炼学生的实践能力

在当今时代，社会实践能力成为了学生必须掌握的基本技能之一，也是社会对人才的必备要求。在高中政治课堂上，教师要注重渗透立德树人的教育理念，拓展教学空间的开放程度，开展多种多样的社会活动，让学生接触到社会，了解到社会活动的具体内容，亲身体验到社会中存在的道德品质，使学生在实践活动中锻炼自己，清晰地认识自我，帮助增强学生的综合素养，提升他们的实践能力，促进他们形成更高层次的情感认识和价值体验。

在高中政治教学中，教师应逐渐将立德树人教学理念融入课堂教学中，明确当今时代政治教学的现状，确立正确的“德育为先、师德为率、全面发展”的教育理念，注重教学方法的转变，开展多样化的教育活动，促进政治知识与立德树人理念的融合，进而增强学生对道德知识的把握，提升他们的道德意识，提高他们的综合素质。

参考文献：

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