巧用微课教学提升高中英语课堂效率

李雅文

摘 要：随着新课改的不断深入，微课作为一种新型的教学模式越来越受关注，并且在高中英语教学中得到了广泛的应用。微课不仅能够丰富教学内容，提升学生的英语学习兴趣，而且能够在很大程度上提升教学质量和效率。基于此，主要针对巧用微课教学提升高中英语课堂效率进行了详细的分析，希望能够对高中生的英语学习有所帮助。

关键词：微课教学;高中英语;课堂效率

在传统教学模式下，高中英语教师基本都是应用灌输式教学方法开展教学，并且因为受到学生接受能力、学习氛围等各方面因素的影响，教学效率和质量通常很不理想。在这种背景下，教师在实际教学中就要结合学生实际以及教材内容采取针对性的教学方法，而微课就是一种灵活性非常强的教学方法，所以教师在实际应用中可以结合实际情况进行一定的教学调整，最终达成理想的教学目标。

一、在高中英语课堂中微课教学应用的重要性

1.丰富课堂教学内容

微课教学最为显著的一个作用就是能够极大拓宽和丰富英语课堂内容。首先，微课教学的基础就是建立在英语教材上，例如在某单元知识教学中，教师会将和这一单元的句子、单词联系紧密的内容融入微视频中，然后在课堂上呈现给学生;其次就是教材内容有限，所以难以全面地顾及每一处知识点，而微课教学则能够很好地强化课文重点知识，提升教学质量;最后，微课教学的核心就是对課文重点知识进行讲解，这样不仅能够很好地提升学生的认知，而且可以拓宽学生的视野。

2.增强师生之间的交流沟通

在传统教学模式下，教师处于课堂绝对的主导地位，师生之间的互动十分少，这样严重影响到英语教学效果[1]。而微课教学则能够增强课堂师生互动，使得教师更好地了解每一位学生的实际情况，从而能够针对性地开展教学。总的来说，微课教学能够很好地吸引学生的注意力，帮助学生更快地掌握重难点知识，而教师也可以和学生共同讨论微课内容，并且对学生的提问进行合理的点拨，从而构建良好的师生关系。

3.提升教学效率

在应用微课教学之前，学生英语学习的重要场所就是课堂，课后很少会主动复习。部分学生不知道怎样进行新知识的学习，而有的则是对英语学习有着一定的厌烦情绪，这些情况的存在严重影响到教学效果。而通过合理地应用微课教学，高中英语教师就能够在有限的课堂实践中展示更多的教学重难点，使得学生能够更快地掌握这些知识，从而有效提升课堂教学效率。除此之外，学生还可以在课后反复观看微课视频，针对自己不懂的地方进行巩固学习，从而实现自身更加全面的提升。

二、巧用微课教学提升高中英语教学效率的措施

1.通过微课教学合理导入

兴趣是学生最好的教师，所以要想有效提升高中英语课堂教学效率，那首先就得重视学生学习兴趣的激发。在导入新课的时候，高中英语教师需要判断自己所选的内容能否迅速吸引学生的注意力。教师应该尽可能地选取第一资讯或者是新鲜词语，以此来有效激发学生的学习兴趣。例如在“Healthy eating”这一单元知识的教学过程中，教师首先就可以播放学生比较喜欢的零食视频，这样能够瞬间抓住学生的注意力，然后再和学生讨论“Whats a healthy diet？”。通过这种方式来开展教学，必定能够有效地提升学生的积极性，并且还能够高效完成新知识的导入，实现课堂教学效率的提升。

2.通过微课来开展翻转课堂教学

翻转课堂的本质就是要求教师熟练地掌握基础知识，合理地编排和制定教学内容和教学程序。例如要求学生利用自己的课余时间进行预习，合理地应用其他教学资源来帮助学生巩固知识点以及完善学生的知识结构。这样便能够很好地节省课堂上学生对新知识的适应时间，进而更好地攻破教学重难点[2]。例如在“Body language”这一课程教学过程中，教师就可以要求学生提前预习，并且让学生结合自身预习的情况写一份简要教案，之后在课堂上和其他同学共享。在这一过程中，学生便能够积极地参与到微课教学中，并且因为进行了提前预习，所以能够更快地掌握教学内容。

3.通过微课来进行教学资源的整合

微课作为一种全新的教学形式，为高中英语教师课堂教学资源的整合提供了极大的便利。而学生可以通过各种移动终端观察由这些资源整合成的视频。同时，微课这种形式还有助于教师备课便捷化，在很大程度上减轻教师的备课压力[3]。总的来说，高中英语教师可以将自己做的教学材料和微课视频共享到客户端，以供学生自己课后观看和学习，并且自己也可以在客户端上搜寻其他教师的教学视频，学习他们的优秀之处，以此来促进自身教学水平不断提升，促使高中英语教学效率更好地提升。

综上所述，微课极大地增加了学生移动在线的学习机会，并且还实现了区域间的教学资源共享。就当前情况来看，各个地区的微课建设已经取得了显著的成绩，为更多的师生提供了丰富的教学和学习资源。在高中英语教学中合理应用微课教学，不仅能够很好地激发学生的学习兴趣，而且还能够在很大程度上提升高中英语教学效率，促使教育实现可持续发展。

参考文献：

[1]韩云.微课在高中英语教学中的设计与应用研究[J].校园英语，2017，15（34）：214.

[2]吴卡林.微课在提升高中英语教学效率中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2016，9（22）：164.

[3]杨颖.善用微课教学模式提升高中英语课堂效率[J].新课程（下），2018，8（23）：118.