“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究

赵孟磊

摘 要：伴随着社会经济的发展，其他各方面的競争也都非常的激烈，就教育领域来说，现在越来越强调学生德智体美劳的全面发展以及素质教育的理念，所以体育课堂的教学也就成为了必不可少的教学内容，而且对于初中体育教学的有效性要求也越来越高。那么，想要让初中体育课堂发挥出最大的价值，就应该采用有效的教学方法和手段，其中“体育游戏”教学法对于课堂的教学质量和教学效果都具有很大的作用。

关键词：初中体育;游戏教学;课堂质量

虽然体育教学一直存在于教学任务中，但是传统的教育发展模式对于体育教学的重视程度不够，人们往往会认为体育不涉及太多理论知识的学习，没有什么应用的价值，所以慢慢就遗忘了体育的存在。但是当今教育的激烈程度严格要求我们必须重视体育教学，体育教学对于学生的学习和成长都有很大的意义，那么“体育游戏”这一教学方法对于初中体育教学来说就具有很大的应用价值，这种方法不仅新颖，而且具有很大的趣味性，可以激发学生的兴趣，从而提高课堂教学质量。基于此，本文将着重叙述“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究

一、什么是“体育游戏”教学法

当今社会中，游戏存在于我们生活中的角角落落，有人会认为游戏是自己的事业和爱好，具有很大的应用价值，然而有人会认为游戏对于人的成长和发展是无利的。但是在我看来，任何事物都有积极的一面，可是前提是你要会正确的使用。那么在体育教学中，游戏就是一种极为有效的教学手段，可以辅助老师为学生带来更加丰富多彩的课堂内容，但是“体育游戏”教学法真正的含义到底是什么呢？它就是在体育课堂上采用游戏的方式来开展教学任务，不再像传统的方式那样，仅仅局限于自由活动，而是通过组织各种有意义的游戏，去调动学生的积极性，同时也能够活跃体育课的课堂氛围。

二、“体育游戏”教学法对初中体育课堂的作用

1.有利于加强学生体育课上的注意力和学习效率

初中阶段是一个比较关键也比较繁重的阶段，学生学习的科目比较多，学习压力比较大，而且跟小学相比，学习内容的难度也有了很大的提升，所以学生心理上和身体上都会缺乏一定的积极性和活力，那么也就容易忽视体育课的作用，他们会认为体育课没有很大的应用价值，甚至会产生“上一节体育课还不如做数学题”这样的想法，所以他们上课的注意力和学习效率都难以得到想要的效果。如果老师能在体育课堂上采用“体育游戏”的教学方法，或许会带来很大的改观，这一方法对于学生来说有很大的吸引力，而且这也是一个全员参与的过程，不仅会使课堂变得生动有趣，而且会让学生觉得这是一节有意义、有价值的体育课，从而学生的课堂注意力和体育课上的学习效率就能够得到有效的提升了。

2.有利于发挥学生在体育课上的主体作用

传统的体育课一般采用比较死板的教学方式，老师上课的时候讲一些理论知识，然后让学生跑步，最后自由活动，看似自由活动给了学生很大的主观能动性，但是学生也就慢慢失去了对体育课的定义，学生也就体验不到自己在体育课上的价值和作用了。如果将“体育游戏”的教学方法贯彻到体育课堂中去，通过组织集体游戏来与学生进行互动，学生与学生之间也能加强交流与合作，比如可以玩“123木头人”的游戏，锻炼学生的体育素质和身体的灵活力，并且这样学生也就成为了课堂的主体，学生在游戏中体验着体育课的价值和乐趣，从而整个体育课的课堂效果也会越来越好。

3.有利于提高学生体育兴趣、改善课堂教学效果

我们都说“兴趣是最好的老师”，无论学习什么东西，都要有一定的兴趣，如果对一件事情没有兴趣，即使后期投入了努力也得不到最佳的效果。就初中体育课堂来说，传统的教学方式比较枯燥，比较呆板，学生可能会感到无聊，甚至是厌烦，那么学生也就不愿意去上体育课，他们的积极性会大大降低。但是“体育游戏”的教学方法能够从一定程度上改变这种状况，游戏本身就是一件极具有吸引力的事情，所以体育课堂上要是能够高效地运用“游戏”这一手段，课堂的质量一定会得到很大的提高，学生的体育兴趣也能够被逐渐带动起来。

其实，在我看来，“体育游戏”教学法不仅对初中体育课堂教学具有很大的应用价值，对学生综合能力的发展也具有很大的意义，比如说在做游戏的过程中可以锻炼学生的社交能力和团结合作的能力，而且还有利于增进师生之间的感情。综上所述，“体育游戏”教学法对于体育课堂的发展很有意义，那么在之后的教学过程中，老师要更加积极探索，不断创新，采用更加新颖，更加适合学生的游戏，来辅助学生上好每一堂体育课，但是在组织游戏的时候要以学生为本，严格按照学生的身体能力和接受能力，采用适合学生的游戏方式，这样才能把“体育游戏”教学法的价值发挥到最大。

参考文献：

[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）：245.

[2]杨耀华.体育教学中选择体育游戏的基本原则[J].焦作工学院学报（社会科学版），2004（8）：223-224.

[3]吴斐.初中体育课教学中游戏法的应用研究[D].西安体育学院硕士学位论文，2014（5）.