新媒体对高中物理教学方式的作用浅究

代红亮

摘 要 科技水平的提升给我国教育工作带来了较大的挑战，不同技术在教育行业中的运用在一定程度上提升了教育工作效率，促进教育行业的现代化发展。高中物理是一门较为抽象难理解的学科，高中生的抽象思维水平有待提升，因此在物理知识的学习过程中略显吃力，从而影响物理学习质量的提升。把新媒体融入到高中物理教学工作中能够缓解这一问题，下面本文主要针对高中物理研究了新媒体对教学方式的作用。

关键词 新媒体;高中物理;教学模式;影响

中图分类号：O346.2+3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0016-01

素质教育工作的不断深入给我国教育教学工作的落实带来了挑战，要想不断满足高中生的学习需要，我们应该结合高中物理教学实际需求进一步革新教育教学模式并运用多种多样的教学模式提升高中物理教学有效性，从而全面提高高中物理课堂的教学质量。新媒体具有形象、直观等优势，能将声音、图片、视频、动画等紧密的联合起来，将其应用在高中物理教学中，能极大的调动学生的学习热情，这对学生的健康发展有极大的帮助。

一、关于新媒体技术的相关概念论述

所谓的新媒体技术，就是在新的科技影响下产生的一种新技术，其中融合了网络化、智能化以及多媒体化的特征，把新媒体技术融入到高中物理教学工作中，能将教材中抽象的内容形象的展现在学生面前，将教材中静止的内容动态的展现在学生面前，从而极大的调动学生参与教学活动的主动性。在高中物理教学活动中，利用新媒体技术还能为学生构建一个轻松、自主、和谐的学习氛围，并且在教学中还能利用新媒体技术为学生进行实际场景模拟，实现知识与现实生活的结合，从而全面调动学生的学习热情，让学生积极主动的投入到高中物理教学活动中。

二、新媒体技术在高中物理教学中的作用

第一，能够推动高中物理教学工作朝着智能化方向发展。高中物理教学设施的智能化水平越来越高，比如LED显示系统、多媒体教室以及多功能会议室等，在这种情况下，学生的学习精力主要集中在听讲、思考、互动等方面，不需要埋头记笔记，在课后学生可以利用网络与教师、学生进行互动，对知识进行探索，这种智能化的教学手段能全面改变高中物理教学模式，为学生创建一个更加方便、快捷、有效的学习场所。第二，教学过程网络化。在新环境下，网絡已经渗透在人们日常生活的各个方面，在网络环境下，学生、教师可以查找各种学习、教学资源，这就极大的丰富了学生的学习内容和学习。教学过程的网络化极大的颠覆了传统教育模式，使得整个教学活动更加多样化，这也对传统教学活动提出了更高的挑战。第三，教学过程多媒体化。在新媒体环境下，高中物理课堂教学活动逐渐朝着多媒体化的方向发展，在教学活动中，教师可以通过多媒体将教材中抽象的物理知识、物理规律、物理现象形象的展现在学生面前，让学生更加具体化、通俗化的了解物理知识，这对学生物理知识的理解和学习有很大的帮助

三、把新媒体技术融入到高中物理教学中

第一，借助新媒体技术的自身力量突出高中物理教学重点难点。高中阶段的物理教学工作受到学生自身能力的影响，学生经常会出现知识储备不够、抽象思维能力较低的问题，这就导致学生在学习高中物理知识时，存在各种认知困难，从而严重的影响到学生的学习效果。对此，教师可以在教学活动中，采用新媒体技术，将图形、动画等制作成相应的教学内容，对抽象的物理知识进行模拟，让学生更加形象的了解物理知识，这就能化解学生的认知障碍，加深学生对物理知识的理解。对于当代学生，由于他们对生活经验、阅历有所欠缺，难以对现实生活中的各种问题进行深入思考，从而导致学生在学习过程中，很难对现实生活中的物理知识有更加深入的理解。新媒体技术的应用，可以有效地弥补学生的不足，教师能将各种感性材料，如图片、视频等展现出来，例如高中物理中的失重、超重问题，教师可以将宇航员在太空中行走的视频、电梯起步、停止等展现在学生面前，加深学生对这一部分知识的理解。

第二，充分发挥新媒体技术实现高中物理教学的动态模拟。上文中已经提到，高中物理学科本身就是一门较为抽象难理解的学科，对学生的实践操作能力要求也较高，在高中物理教材中，有很多实验部分，但是受各种因素的影响，高中物理教材涉及到的实验不可能完全进行，在这种情况下，教师可以利用新媒体技术，将物理实验动态的展现在学生面前，使得高中物理实验教学更加灵活，更加自由。在高中物理实验课堂上，教师可以在传统实验的基础上，通过多媒体课件，将整个实验原理、实验流程等展示出来，并克服实验中的过程模糊、准确性差等不足，让学生更加清晰的了解实验。例如在平抛物体运动中，在教材中提出用频闪照相的方法来了解平抛物体运动的原理，但是在实际实验中，很难做到这一点，这时教师就可以利用新媒体技术，将整个实验过程动态的呈现出来，让学生更好的理解平抛物体的运动规律问题。

四、总结

随着我国教育行业的飞速发展，高中物理教育教学工作面临着较大的挑战，在新课程改革下，高中物理教学形式发生了深入的改变，新媒体在高中物理教学中得到了良好的应用契机。因此，在实际教学中，教师要结合实际情况，合理的应用新媒体技术，一方面促进教学改革的深入，另一方面促进高中物理教学水平的提高。基于此，高中物理教师应该不断革新教学理念，合理的应用新媒体技术，全面提高高中物理教学质量，以此促进学生的全面发展。