职业院校学生文化自信的培养之道研究

摘 要：宣传文化自信，培养学生的文化自信，这是职业学院培养高素质的合格人才必须要走的一条路。而这一文化自信源于学生对优秀传统文化、社会主义先进文化的理解与认同，职业学院应了解新时代背景下职校学生文化自信的主流发展方向，采取相适应的教育策略，培养职校学生的文化自信。本文主要立足于职业学院学生的文化自信发展现况，探讨培养其文化自信之道。

关键词：职业学院 文化自信 文化认同 教育策略

文化自信主要是指国家、民族、政党在认识与理解自身文化的基础上，对这些文化理念的内涵、价值给予了积极的肯定，并对自身文化发展形成了坚定的信念，树立起了强烈的信心，注重将自身文化的精髓弘扬和传承下去。它也可以被理解为一种文化范畴的文化立场与思想精神，能够给一个国家、民族或者政党带来重要的精神力量支撑。而职业学院是培养工匠人才的重要阵地，教师应将人文教育贯彻落实下去，培养职校学生的文化自信。

一、职业学院学生文化自信的现状

职业院校学生的文化自信体现出两极分化的特点，一是文化冷漠，二是文化自卑。具有文化冷漠这一表现的职业学院学生具有一个共同点，即是以自我为中心，这部分学生往往对文化发展表现出漠不关心的样子，在社团文化活动中的参与度也并不高，积极性也很低。归根到底是他们的文化意识淡薄，并不认为精神食粮很重要，更注重物质给自己带来的真实感。因此，这部分学生在职业学院的学习生涯中，会更加专注于提升自己的专业知识水平与专业技能水平。

具有文化自卑这一表现的职业学院学生更关注的是西方文化，对自身文化的了解不够，也没有对自身文化给予足够的肯定，缺乏自身文化的认同感。在这样的情况下，他们受到西方文化的冲击会更加强烈，会使其盲目地崇拜和模仿西方文化。

二、培养职业学院学生文化自信之道

（一）在特色兴校理念下打造特色文化课程

在职业学院的育人计划下，教师的育人重点在于促进学生身心健康、塑造学生优良的品格，让学生获得全面的发展，使其成为真正意义上的高素质现代职业人。而为了实现这样的育人目标，职业学院应注重文化自信对学生健康成长的重要性，将培养学生文化自信纳入育人方案之中。如今，职业学院在职业教育迅猛发展的背景下，愈发重视实现“特色兴校”的教育理念。在这一教育理念下，职业学院可打造特色文化课程，让学生在学习特色文化课程的过程中，能够更全面、更深入地了解自身文化，这对于提高学生对自身文化的理解与认同感有着积极的意义。例如职业学院可打造蕴含刺绣文化、剪纸文化、蜡染文化、民族工艺文化等等丰富文化内容的特色文化课程，以弘扬和传承特色民族文化、民族技艺为重要的教育任务，让学生能够在特色民族文化的熏陶之下树立起文化自信心。

（二）在多学科课程教学中培养学生文化自信

课堂教学是培养学生文化自信的重要阵地，这一课堂教学可以是不同学科的课堂教学，如思想政治学科、语文学科、英语学科等等。职业学院要培养学生的文化自信，最重要的一点就是要引導学生树立起正确的文化价值观念，使其站在这一文化价值观念下更好地认识和理解自身文化，并将弘扬和传承自身文化为己任，成为一个真正具有文化自信的人才。为了实现这一人文教育目标，职业学院应注重将文化自信培养的教学任务贯彻落实到多学科的课程教学中。比如思想政治学科教师可在课堂上向学生传递社会主义先进文化，引导学生树立起社会主义核心价值观，培养他们的文化自信;语文学科教师可在引导学生鉴赏经典文化作品的过程中培养其文化自信;英语学科教师可在中西文化教育过程中增强学生的中西文化差异意识，提升学生的文化自信心。

（三）引导学生参与多样化的社团文化活动

在职业学院中，各社团可以举办多样化的文化活动，这些文化活动已经突显出平民化的特点，可支持广大学生参与到这些文化活动中来。为了增强职业学院学生的文化意识，培养其文化自信，学院应鼓励各社团引入各种具有吸引力的文化活动，如话剧表演活动、二胡欣赏活动、诗词诵读活动等等，让不同爱好的学生可以自主选择参与到社团文化活动之中。为了保障学生的参与积极性，职业学院可加强校园文化建设，将多元文化融入到校园环境之中，并鼓励各个社团利用校园环境的力量，加大社团文化活动的宣传力度，增强文化淡漠、文化自卑的学生对自身文化的认同感，并使其在亲身参与、亲身体验的过程中逐渐树立起文化自信心。

三、结语

总之，职业学院教师培养学生的文化自信已经迫在眉睫，必须要让职业学院学生发自内心地认同自身文化，保持对自身文化的学习热情，使其主动弘扬自身文化，传承自身文化，引领自身文化的健康发展。

参考文献

[1]文婷，贺东梅.现代化视域下我国职业教育文化自信的提升[J].职业技术教育，2018，39（05）：67—70.

[2]冯铁山.重视培养学生道德文化自信与自觉[J].教育研究，2014（05）：71—73.

作者简介：刘敏（1982.09—），女，汉，衡山人，讲师，本科，研究方向：汉语言文学，语文，创新创业教育，就业指导课程教学。