绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

栾雪丹

摘 要：写话教学是小学生从识字写字到用字的重要过渡阶段，能够为今后更进一步的写作学习打下坚实基础。将绘本阅读引入到语文写话教学中，能够强化其有效性、激发孩子写话兴趣，并且能够提高孩子多方面的知識素养。因此，要将绘本阅读贯穿于小学语文写话教学全过程，引导学生阅读绘本、理解图文大意，读写结合、培养读写能力，充分发挥教师的指导作用、指导学生更好地进行读写。

关键词：绘本;小学语文;写话教学;运用

一、绘本与写话教学的基本概念界定

“绘本”（Picture Book），顾名思义，是“绘”与“本”的结合。“绘”即为图像，“本”即为文字。绘本是文字与图像的完美融合，由图像来展示文字的含义，再由文字来诠释图像所要表达的故事，相互交融、共同完成故事的叙述。绘本的主要作用除了讲故事、学知识外，还能帮助儿童构建丰富的精神世界，培养儿童的逻辑思维。绘本以图画为主，配以简单的文字，这与低年级儿童的审美十分契合，有利于儿童的身心发展。

“写话教学”是小学低年级的语文教师根据课程标准中教学目标的要求和低年级学生的写话实际现状，选择教学策略，设计教学流程，指导学生从事写话的活动过程。写话教学需要老师与学生之间的良性互动，鉴于低年级以儿童群体为主，年龄小，缺乏较为丰富的知识做基础，正规书面用语掌握较少，不能完全掌握写话技巧，所以教师应该在写话教学过程中明确自身定位，对学生予以正确的引导。写话教学主要包括以下几个方面的内容：一是老师对学生在写话前进行观察指导;二是老师对学生写话过程中的指导;三是老师对学生的写话进行评价和修改。

二、将绘本阅读用于小学语文写话教学的必要性

首先，绘本有助于强化写话教学的有效性。绘本主要以图片配上简单易懂的文字来描述某项事物，是听觉与视觉的有效配合，让孩子们能够从中获取基本的线索。这不但能够帮助儿童进行早期阅读能力的开发，而且还能开拓儿童的语言表达能力。例如：如要准确理解诸如“喜欢、痛苦、不幸”等词需要一定的生活阅历作基础，但是对于年龄较小的儿童来说这存在一定程度的困难。而绘本则是通过图片展示出来，能够让年龄较小的儿童更好地理解其中的含义。此外，绘本除了图画吸引人外，文字也存在着一定程度的简化，有助于学生独立进行阅读，从而提高学生在这一方面的能力。

其次，绘本有利于提高学生写话的兴趣。刚进入小学不久的儿童年龄较小，认识的字有限，这给他们的写话学习带来了一定的困难。部分学生能够通过话语表达自己的情感但是不能将其形成文字，长期这种状态会使学生产生畏难的情绪，不利于学生学习兴趣的培养。绘本通过丰富的图片结合简单的文字，跟学生讲述着一个又一个故事，极大地吸引了学生的学习兴趣，引导他们更加积极地表达自己的所感所想。

最后，绘本有利于提高学生其他方面的能力。绘本是采用一系列图片配上简单的文字呈现，从而构成一个完整的故事，能够训练儿童的系统思维能力，培养他们根据所得图像仔细观察、认真思考的好习惯，进一步开拓其想象力。此外，绘本里面包含的图画具有一定的艺术性，阅读高质量的绘本，带领他们感受图画所呈现出来的美，有利于帮助儿童形成他们的审美观，并激发儿童去创造“美”的兴趣，通过这种方式不断能提高孩子们的艺术欣赏水平。此外，绘本还能通过一些温暖亲切的小故事，讲述关于自然、科技、人文、历史、卫生健康等方面的小知识，扩展学生知识面，为日后科学性知识的学习做铺垫。

三、绘本阅读在小学语文写话教学中的运用策略

1.阅读绘本，理解图文大意。绘本是通过图片和文字讲故事，每个故事都有着一个特定的主题，学生通过阅读这些小故事提炼其中心思想、大体框架、主题等内容。因此，教师需要先引导学生阅读绘本，不局限于让学生按某几点要求去找绘本中的要素，而是让孩子们自由地倾吐，看到了什么就说什么，写他们心中所想。由此引发学生的学习兴趣，培养其良好的观察习惯，从而使孩子们在初步的写话训练中能快速进行图画观察并获取信息。

2.读写结合，培养读写能力。读与写是个互逆过程。它们之间既相对独立，又密切联系着。读是理解吸收，写是理解表达。在理解的基础上进行吸收，才会作出体现个人特色的合理表达。将绘本引入语文写话教学过程中，需要坚持读为基础，从读学写，将读写有效结合起来。在绘本教学这个过程中，首先要带领孩子们对整个绘本的内容进行观察，从而帮助孩子们进一步理解这个绘本想要表达的是什么，培养学生概括表达和具体表达能力;最后从读到写，培养学生自改与互改能力。通过学生的自改与互改，提升学生的读写能力。

3.指导读写，发挥教师的指导作用。小学语文写话课程是组织小学生在写话活动中通过写话活动提升写话能力，形成写作意识，培养写作兴趣的课程。由于知识积累的不足，低年级的写话训练较多关注在单句的写作上，由句到段，与高年级的写作训练形成一个递进的过程。在这其中，教师则发挥着不可替代的指引作用，主要是引导学生做好以下几个方面：指导学生写好四要素句训练、指导学生写好描写句训练、指导学生写好连贯句训练，从而使学生能够更好地完成写话教学任务，提升学生的读写能力。

综上所述，教师在小学语文写话教学中引入绘本阅读，可以全面帮助学生构建精神世界，培养多元智能，提高学生学习语文的兴趣，为之后的学习生活打下坚实的基础。

编辑 谢尾合