培养学生良好品行，为美好将来保驾护航

周慧

摘 要：改革开放以后，随着国际国内形势的发展，一些新思潮、新变化对青少年的身心健康产生了负面的影响。加上社会上对青少年思想教育重视程度不够，学校应试思想根深蒂固，由此导致青少年德育不适应时代要求，严重脱离现实生活，形式主义严重。针对上述问题进行具体论述，探讨培养学生良好品行的有效策略，从而能够更好地适应现在的时代背景。

关键词：良好品行;不良表现;有效策略

自从改革开放以来，随着国际国内形势的不断发展，一些崭新的思潮、全新的变化对青少年身心健康产生了很多负面的影响，因为青少年的判断能力不强，易跟风，思想摇摆不定。再加上社会上对青少年思想教育重视程度不够，学校依然受到应试教育思想的影响，所以导致青少年的教育现状和现实脱节，不能很好地适应时代发展，形式主义倾向严重等。这些都是摆在我们面前的、亟待解决的德育问题。

在新的时期，社会面临着新的机遇和挑战，对人的思想品德和行为习惯也提出了更高的要求。尤其是对于青少年来说，培养出优良的品性和良好的习惯会为他们将来的人生发展奠定丰富的底色。德育关系亿万学生的健康成长，我们的孩子应该积极、健康、向上……所以小学校应该以正確的办学思路为指导，坚持德育先行、秉承立德树人的观念。具体来说，我们可以从以下几个方面来培养学生的良好品德和行为习惯。

一、学科渗透，关注学生品德成长

课堂是我们主抓教育教学的主阵地，我们应该精心挖掘各科教学中的德育因素，充分利用课堂这个平台，依托教材辅助，不仅教授给学生学科知识，还应该将学生行为习惯和思想品德的培养渗透于学科教学之中，做到育人于无痕。

除了品德学科这一紧密联系学生思想教育的学科之外，语文教材中也不乏优秀的提升学生品德的素材，对教育小学生从小养成良好的各种习惯，提升品德修养，树立远大理想，培养健全人格等均有着重要的指导意义。在苏教版的语文课本里，都是采用单元式框架结构，它们往往都是围绕一个主题展开论述，有的是诚实守信的，有的是歌颂祖国大好河山的，有的是描写伟大人物的等，不管是哪一单元的教学，均能够从中看到德育闪光的影子。例如在教学《诚实和信任》一课时，学生不仅被文中主人公那种诚实的品质所打动，也深深折服于小红车主人的高风亮节，从而懂得了为人处事，一定要坚持诚实和信任的原则，才能够赢得人们的信任，受到大家的欢迎和喜爱。

再如在数学教材里，我们通过学习认识钟表，指导学生制定科学合理的作息时间表，从而教育学生懂得时间的宝贵，做到珍惜时间，不虚度光阴。在学习统计知识的时候，小学生通过分组合作，共同寻找数据，分析统计，体会到合作带来的便利和价值，懂得在以后的学习和生活中，积极寻求合作，创造更大的价值。

二、加强体验，精心设计育人活动

德育需要通过实践来落实，所有的品德形成都需要在具体的实践过程中得以体现和深化，并贯彻到实际行动中，加强学生的行为体验，让我们的德育充满蓬勃的生命力。因此，我们在平时的活动中，积极为小学生设计出丰富多彩的德育活动，努力提升他们的德育修养。

首先，我们平时在教育过程中，积极以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来引导学生，让他们照章行事。为了督促小学生日常行为习惯的养成，我们专门成立了“文明礼仪监督岗”，让小学生之间互相监督、评比，从而督促他们逐渐养成良好的文明礼仪习惯。

其次，我们还设计了丰富多彩的课外活动，开阔学生的视野，提升学生的认知水准。例如，我们学校每个班都成立了经典诵读团队，把一些经典诗文教授给学生，让他们在诵读经典的过程中，身心受到浸润，思想得到熏陶，从而思想境界得到提升。学生在《三字经》的诵读中，懂得了孝顺父母的重要性，以及兄弟姐妹谦让的美好品德。在《论语》和《孟子》的背诵中，感悟为人处事的道理，懂得谦卑为人、低调行事的中庸之道，更学到了做人的很多高尚的道理，从而能够见贤思齐，见不贤而自省，逐步修正自己的行为，调整自己的思想。

其他的综合实践活动还有很多，学生在这样浓厚的活动氛围中，切实懂得了良好习惯对个人成长的重要性，以及美好品德对于为人处事保驾护航的作用。

三、三位一体，凝聚多方优秀力量

对于学生良好品行的教育，我们需要调动多方力量，建立全方位的育人系统，打造育人的良好环境，如积极寻求家长的理解和社会的帮助，从而凝聚多方优秀力量，为学生的成长做好辅助支撑工作。

为了发挥家长在德育工作中的强大作用，我们成立了家长学校，定期为他们培训，如何培养学生在家庭中的良好习惯，如何以身作则为孩子做好示范，给孩子做好榜样。平时积极和家长做好沟通，做好各个层次学生的家访工作，了解学生的成长环境，为他们量身定做发展的程序和目标，让每一个学生都有奋斗的目标和成长的方向。

我们每个人都生活在大环境中，社区便是一个社会的缩影，它是学生成长的环境，社区环境的好坏直接关系到学生思想品德的高低。所以，我们努力接触社区，发挥社区的德育资源，开展形形色色的育人活动。例如我们带领学生走进社区，扫除社区“牛皮癣”——小广告，让学生懂得保护环境的重要性。请派出所民警给小学生上课，普及基本法律常识。带领小学生为敬老院的爷爷奶奶们送温暖等。这样，既增加了学生的社会阅历，也培养了学生丰富的情感和高尚的品德。

在多方努力下，我校学生的良好行为习惯逐渐养成，高尚品德得以塑造，为将来的人生发展奠定了扎实的基础。

参考文献：

[1]马明孝.浅谈如何培养小学生良好的学习习惯[J].中学课程辅导，2013（31）.

[2]诸思琴.家长参与培养学生良好生活习惯的研究[J].成才之路，2015（4）：23.

编辑 高 琼