做一棵开花的大树

黎美凤

摘 要：青春期一般是指12～20岁在生理、心理社会适应能力由不成熟到成熟的一个阶段。青春期的孩子对异性产生了极大的好奇心，有着一种朦胧的渴望与好感。由于社会的发展，人们的生活水平越来越好，孩子们的营养比较充足，也越来越早熟，然而孩子们对自身的变化不知道怎样正确处理，孩子们的好奇心没有得到有效的疏导。外出学习一天回来，班上就出现了一些不够和谐的现象。

关键词：青春期;班主任;小学

那天我刚外出学习回来，课前到班里转转，好几个男生向我投诉有个同学课间总是摸他们的屁股，女生也投诉他乱碰她们的桌子。看着这些愤而告状的孩子，我不由得奇怪起来：这个男生，以前行为挺好的，为什么近来这么热衷于摸男生屁股，碰女生桌子呢？

经过一段时间的观察，我发现咱们班孩子真的长大了很多，从我刚接手时的二年级的天真懵懂的小朋友，长成了现在六年级青春的少男少女，甚至有女生身高都超过我了。男生的腕间多了五颜六色的运动腕带，打起球来手腕间滑过一道绚丽的色彩。越来越多的女生把头发留得长长的，手腕间串一根色彩明丽的发圈，校服衣领上别一枚可爱的造型别针，走起路来明媚动人，甚至多次在课间见到有一个女生偷偷摸摸地把小镜子藏在笔盒里照。我注意到她经常收到同学对她外貌的赞美，她也越来越关注自己的外貌，这些都是典型的青春期表现。

如何引导他们正确认识这种萌动呢？青春期的他们自我意识增强了，有了强烈的自尊心和一定的逆反心理，如果处理不当，容易引起学生的逆反心理和过激行为。怎样才能让正值青春期的他们明白男女生之间的正常交往呢？我想了很久。

星期五下午最后一节，是我们的班会时间。我进了教室后，先问：“同学们见过龙眼树吗？”选龙眼树是因为我们学校地处热带的农村，村里家家户户基本都种了龙眼树，孩子们都点头说：“见过。”我说：“今天老师请同学们玩个游戏，有兴趣吗？”“想！”学生兴致勃勃地望着我。我在大屏幕上出示了两张龙眼树的图片，问学生这两张图片有什么区别。一个最活跃的男生马上举手说：“一棵树开满了花，一棵树没有花。”“是呀，同学们，这两棵树你们喜欢哪一棵树？”学生毫无例外地都选开花的树。我又问：“另外一棵為什么长这么大都不开花？”这个问题一下子把学生难住了。我又问：“那你们想听老师讲一个小时候的故事吗？”学生兴奋地点头，说：“要！”于是，我开始说了：“老师读小学的时候，和爸爸、妈妈一起种龙眼树，每天下午放学，我都和姐姐去给龙眼树苗浇水，期待它开花结果，结出香甜的龙眼来。这龙眼树仿佛听到了我的心声，第二年春天，满山的龙眼树虽然才半米高，却都开出了浓密的小花。这下，我可高兴了，对着爸爸大喊：“很快有龙眼吃了！有龙眼吃了！”爸爸看着满山的龙眼小树，却摇摇头，说：“女儿，今年不行，我们要把龙眼花全部摘掉，等过两年再留花。”我听了简直是晴天霹雳，为什么龙眼树明明开了花还要摘掉呢？栽龙眼树不就是为了它开花结果吗？同学们，你们知道吗？”

学生纷纷摇头，“那你们遇到过这样的事吗？”一个学生说：“我也见过我爷爷剪掉小龙眼树的花，不过不知道为什么。”其他学生也纷纷表示见过家人剪花，却不明白原理。“想知道为什么吗？”学生都说想。我微笑着揭开谜底，“因为这些龙眼树太小了，他们还要营养长个子。如果它们太早开花结果的话，营养就会全部供给它去结果，那这些龙眼树就很难长大了，不长大的树就不能结出更多更甜的果实。为了让龙眼树长得更粗壮，结出更多的果实，果农就会选择先摘掉小龙眼树的果实。”“哦！”学生恍然大悟。

我再顺势利导：“同学们，现在的你们就像是那一片小龙眼树，如果你们过早地开花了，就很难长大成为一棵更大更美的树，只有更大的树才能结出更香更甜的果子。我知道，学生有了很多喜欢的对象，这是正常的，就像小龙眼树也会开花一样。但是，我们也应该像小龙眼树那样，把喜欢留在心底，带着这颗喜欢的心努力为将来奋斗，直到你长大成为一棵更大、更美的树，那时候你一定也能结出更香、更甜的果实。孩子们，希望你们人人都能成为一棵开花结果的大树。”

听了我的一席话，教室里一片安静，男生低头不语，女生都若有所思。班会课后，我还在每天的活动课上，尽可能设计一些男生女生有往来的课外活动，比如“密耳传话”“你画我猜”等，促进学生之间的正常交往。后来男生之间表达友谊常常通过搭肩膀、碰拳头，并且我再也没看过那位女生照镜子。一天早上，我看到我的办公桌面上放着一张纸条，上面工工整整地写着：老师，我想成为一棵会开花的大树。看字迹，是之前那位最喜欢照镜子的女生写的。

在这件事的处理过程中，我深刻认识到，对于学生的交往，堵不如疏。十一二岁的学生就像一棵棵正在成长的小树，柔韧而易折。在发现学生之间的交往出现脱轨的迹象后，要及时调查清楚，找出问题的症结所在，然后有针对性地对问题进行归因分析，对学生的心理进行有技巧的引导，一味地否定和阻止并不能从根本上解决问题。愿每一个孩子都能长成一棵开花的大树。

编辑 冯志强