高职院校管理创新的策略

林晓夏

摘要：国务院印发的“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》（“职教20条”）第一句话就明确指出了职业教育的特点，要求以职业教育特点为出发点，实施管理，从而在创新管理理念的基础上，以多样的方式促进学生的发展。

关键词：高职院校;教育管理;管理策略

众所周知，职业教育肩负着培养多元人才的重任，其输送的人才，可以有效地解决当前社会高技能人才短缺的问题。基于其教育优势，国务院在2019年1月24日，印发了“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》（“职教20条”），其对深化职业教育管理改革指出了新的方向。其中，要求教师转变传统的管理理念，在以人为本、经营理念、品牌理念等指导下，创设特色教育。

一、践行“以人为本”理念，实施教育管理

以人为本的践行其直接的目的是解决以人为根本此问题，在管理活动中则是指，在组织管理活动的时候，教师要将学生作为管理主体，将学生的主动性、积极性和创造性等发展作为一切活动的中心，在与企业合作的过程中，构建一系列的管理活动。“职教20条”中指出，人的发展是职业教育发展的核心。所以，在实施教育管理活动的时候，我们需要以人为本。具体地，以人为本是打破个体界限，是教职工和全体学生共同参与的管理活动，其体现了自主性管理模式。为了将全体教职工和学生纳入管理活动之中，我们采取了以下方式：

第一，将教职工的发展作为管理活动的重要组成部分，建立较为完善的激励机制。因为在传统的管理活动开展中，我们往往将人视作是完成某一项任务的工具，在此过程中无形地忽视了人的发展需求。就我所在的高职院校而言，其教职工的组成结构是比较复杂的，教师们在受教育经历、职务职称等方面存在着明显的差异，在这样的情况下，其发展需求自然是不同的。面对此情况，我们则采取了较为灵活的激励方式，如薪酬激励、榜样激励、情感激励等，调动教职工的参与积极性，使其在主观能动性的发挥下，能有效地参与到管理活动之中，同时发挥其应有的作用。以榜样激励为例，在实施管理活动的时候，我们善于发现教职工的积极性，树立榜样，以此在其示范下，使其他教职工认识到自身的不足，或与他人的差距，进而扬长补短，提升自我。

第二，将学生发展作为实施管理活动的出发点和落脚点。高职院校教育管理活动的开展旨在育人，这也是“职教20条”的精神所在。在建设特色的高职教育的过程中，我们需要将学生作为组织开展各项活动的依据，采取多样的方式，将学生培养为高素质人才。在传统的职业教育管理活动开展中，大部分院校将学生作为被动的接受者，其习惯于使用统一的标准和方式约束学生，在参与如此活动的过程中，学生的道德素养、能力培养等受到了限制。基于此，我们在“职教20条”的精神指导下，坚持以学生为本，对学生发展给予关注，发现其个性需求，并以此为依据，建立就个性的人才培养目标，从而使其获得个性发展。

二、践行经营理念，实施教育管理

“职教20条”中指出，高等职业院校是一种社会创业组织，其在建立和发展的过程中，具有了企业属性。且此次“职教20条”的一个重要思路就是鼓励社会力量参与，促进产教融合，推动校企全面加强深度合作，打造一批高水平实训基地。在此指导下，我们需要建立经营理念，实施自主性管理。具体地，高职院校的企业性质，决定了其教育管理活动的开展需要以市场为导向。所以，在组织管理活动的时候，我们需要在经营学校此理念的指导下，按照社会运行的规则来实施规范化的管理，从而在将学校视作企业的过程中，实现市场竞争。在此过程中，我们将生源市场和就业市场，尤其是就业市场作为依据，以市场对学生的需求來设定课程内容，将市场与教学结合起来，以此在发挥市场作用的过程中，节约现有的教育资源，使学生在把握符合市场需求的知识、技能等，进而提升其适应市场需求的能力，促进其发展。而且，学生的发展还会直接带动学校的发展，而学校在与市场紧密联合的情况下，自然会提升地区经济效益，实现联动发展。

三、践行品牌理念，实施教育管理

品牌作为一种无形的资产，其具有隐形的市场价值。在素质教育不断发展的今天，我们可以发现，职业院校的生源在不断地减少，在本科院校的包围下，我们如何才能发挥职业教育的优势，提升其竞争力呢？“职教20条”为我们指出了方向，即建立品牌理念。因为与本科院校相比，职业院校无论是在办学规模，还是在招生数量和生源质量上，都不占优势。在这样的情况下，则需要打破平庸的办学格局，发现自身的特色，专攻一两个特色优势，扬长补短，提高竞争力。在建立品牌的过程中，我们对本院校的专业、学科等进行分析，发现其特色所在，建立特色专业。

总之，在“职教20条”的指导下，教师要转变传统的管理理念，在以人为本、经营理念和品牌理念等指导下，创新教育管理，以管理手段促进学生、教职工以及院校的发展。

参考文献：

[1]徐晓旭.探讨人本理念在高职院校教育管理中的应用[J].中国校外教育，2018（30）：157+162.

[2]程瑶.以人本管理助推贵州高职院校转型发展[J].现代经济信息，2018（19）：411-412.