如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

黄艳梅

摘要：小学体育教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学成果对于学生的学习与发展来说显得尤为重要。在小学体育教学中，对学生进行意志品质的培养，显得比较重要。本文论述了小学体育教学中对学生意志品质培养的一些方法，以供大家参考。

关键词：小学体育教学 意志品质 培养方法

随着现在新课程改革的实践与研究，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在小学体育教学之中也有着明显的体现。在小学体育教学之中，老师开始重视对学生意志品质的培养，注重在课堂中培养学生的意志品质，让学生的意志能够更加坚强，能够独立自主地思考一些相关的体育问题，这对于学生的学习来说很有帮助，让学生去认识到体育活动的重要性，从体育运动当中找到一些快乐，促进高效课堂教学的建立。下面就来看看小学体育教学中培养学生意志品质的方法，让老师能够从中有所收获和提升。

1.加强学生的思想道德建设

1.1对学生进行祖国荣誉感的教育

在小学体育教学之中，要想培养学生的意志品质，让学生的意志得到加强和提高，就需要老师在平时的教学中，注重对学生祖国荣誉感的教育，让学生能够有集体荣誉感，能够热爱国家，热爱人民，这样学生在做一些事情的时候，就不会单纯地只考虑到自身的荣誉，而是能够融入到集体之中，为集体的荣誉做出贡献，这对于学生的学习来说显得很有帮助。老师需要注意对学生进行正確的引导，让学生从小就能够树立远大的理想和抱负，能够热爱国家和人民，从小事做起，在体育运动项目上能够努力奋斗，为国家争光，这样对于个人来说也很有价值和意义，能够提升个人的道德修养，不为小事计较，能够在体育运动中提升自我的能力。

1.2对学生开展集体荣誉感教育

学生在班级当中学习体育知识，不仅是学习一些体育知识，还在一起做一些体育运动项目，在做项目的过程中，老师需要做的是能够注意学生所做的运动项目，能够在这些项目中培养学生的集体荣誉感，让学生能够为集体的荣誉贡献力量。老师需要让学生意识到自身不光是代表自己，更是代表了整个团队，要在运动中有集体责任感和荣誉感，这样才能在整个体育教学中展示自身的才能，从而提升个人的品味，让学生的能力能够有所增强和提高。当然，在这个过程中，老师需要做到对学生的监督和引导，让学生的意志能够得到加强和提高，这样在之后的学习过程中，会变得更加高效，也能够由此而调动学生的积极性，促进学生的高效课堂学习。

1.3对学生进行学习动机的教育

在小学体育教学之中，由于小学生年龄较小，心智还很不成熟，对于一些事物的认识还停留在表面的现象，有些学生因为恐高，不敢玩跳山羊和跳高这样的游戏，这种情况在有些体育教学之中是比较常见的，这时候，作为老师来说，需要多给学生进行鼓励，将班级的学生分成几个小组，通过分组教学的方式，让几个小组之间形成竞争的关系，让学生之间能够对一个运动项目展开竞争，通过竞争的方式，让每个学生的潜力都能够得到迸发，愿意花时间在体育运动项目上，这样学生的意志品质能够得到很大的提高，对一些体育问题有更深刻的认识，也能够从体育锻炼中收获到快乐，这对于学生的体育学习来说很有帮助。

2.在活动中培养学生的意志品质

对于一名体育老师来说，要培养学生的意志品质，需要给学生组织一些活动，让学生在活动中培养自身的意志品质。在组织这些活动的过程中，比如过山羊、跳高和攀岩等项目，来提高学生意志品质，这些活动具有一定的挑战性，老师所能做的是在教学中消除学生的胆怯心理，让学生能够有信心去战胜运动当中所遇到的问题，这样对于学生来说帮助很大。一般来说，很多学生对于有难度的体育项目，会有胆怯心理，分析形成原因有以下三种：

2.1条件反射型

有句俗语说得好：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。所说的就是一次小的事故的形成，之后就会形成思维惯性，对这一问题就会产生恐惧的心理，这对于学生的学习来说就会出现很大的问题，使得学生对于一些比较危险的动作做不好，也不愿意尝试着去做，这样对于学生的体育学习来说起到了很大的限制作用。

2.2.感染型

在小学体育教学之中，一些运动项目比较难以理解，很多学生在跳高运动的过程中摔倒了，从此之后就再也不愿跳高了，这样就会产生感染力，使得其他的一些学生也对于跳高运动产生恐慌，相应的就不敢再进行跳高了，这样长久下去，学生对于一些运动项目会产生抵触的心理。

在了解了学生如何产生胆怯的心理这一问题的时候，老师就可以有的放矢地对学生进行体育项目练习。首先，老师要给学生讲清楚动作要领，对于学生容易发生的问题进行引导，帮助学生正确做出一些动作姿势，让学生能够在正确姿势的指引下，进行体育训练。而对于学生不喜爱的一些体育运动项目，比如像中长跑等，老师可以引导学生磨炼自己的意志，能够坚持跑下去，这样才能促进学生的学习与发展。当然，整个的教学过程，需要老师在其中进行引导和说明，帮助学生去更好地进行体育的训练。

3.加强学生意志力的自我培养

在小学体育教学当中，老师开始重视加强学生的意志力的自我培养，通过一些体育项目的训练，来提高学生的学习乐趣。那么，怎样在实际学习中提升学生的意志力呢？这就需要老师在从旁引导，更主要的是能够让学生有自己的见解和看法，具体有如下几点内容。

3.1自我作业

就是学生能够观看老师的动作表演，根据老师的动作和表演，进行动作的模仿。在老师布置一个体育项目的时候，学生所能做的是对其动作进行认真的模仿，能够从中找到技巧和方法，因为学生的模仿一般都是按照老师的标准动作，老师的动作如果做的娴熟，就会影响到学生的实际学习，这对于学生来说帮助很大。

3.2自我要求

在体育锻炼的过程中，学生需要对自身提出一些更高的要求，要求学生能够适应适应一些高难度的动作，在高难度动作当中去总结一些技巧和经验，这样就对学生的学习能够起到帮助的作用。比如，学生在做出山羊分腿的动作的时候，这个动作不好做，学生就需要对自身要求严格一些，将这个动作做熟练，这样才能在之后的体育锻炼中获益。

3.3自我监督

在平时的体育训练当中，老师需要将一些体育运动项目展示给学生，让学生熟练掌握这些动作和技巧，这样在体育训练中，才能提高个人的技能。在训练的过程中，学生要学会自我监督，养成自我监督的意识，使得自身在课堂和课外训练，都是一样的效果，这样才能对学生的体育运动起到锻炼的效果。

3.4自我暗示

老师要注意学生对自我暗示的训练，在做完一个动作的时候，暗示自己要做另外一个动作，这样做到心中有底，这样在之后的体育锻炼过程中，会变得更加顺利。对于一些恶劣的环境，学生要进行自我暗示，认为自己能够克服一些恶劣的环境，能够坚持进行体育锻炼，这样在进行体育锻炼的时候，才能够变得更加高效。老师要时刻鼓舞学生的士气，看到学生出现懈怠的情况，要学会对学生进行适当的鼓励，让学生能够重新振作起来，在体育锻炼中找寻自我，从体育运动中感受到快乐，这样在之后的体育学习中，会变得更加顺利。

总之，对于小学体育教学来说，要想培养学生的意志品质，使得学生的意志力得到加强和提高，就需要老师在平时的教学中，注意多与学生互动交流，了解学生的实际情况，根据学生的情况来制定教学方案，这样整个教学才能朝着好的方向发展，才能更好地培养学生的意志力，促进学生更好地发展。

参考文献：

[1].康露. 如何在体育教学中培养小学生的意志品质[J]. 教育科学（引文版），2016（11）.

[2].刘美森. 试论体育教学与意志品质的培养策略[J]. 体育师友，2016（2）.