数学思维在高中数学教学中的体现探析

甘锋连

摘要：对于高中数学学科教学来说，其教学对于学生的学习产生了重要的作用。在高中数学教学中运用数学思维方式，可以有效提高课堂教学效率。本文论述了数学思维在高中数学教学中的作用，指出在高中数学教学中培养学生数学思维的策略，以供大家参考。

关键词：高中数学教学 数学思维 应用策略

随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在高中数学教学之中有着明显的体现。在高中数学教学之中，老师开始重视对学生数学思维方式的培养，注重在课堂上引导学生自主学习，这对于学生的数学学习来说显得尤为重要。通过这种方式，来提高学生对于数学知识的认识和理解，从数学学习中感受到喜悦和快乐。

1.数学思维在高中数学教学中的作用

1.1提高学生逻辑推理能力

到了高中阶段的数学学习，已经是较为高级的阶段，里面有很多抽象难懂的内容，使得学生不容易理解这些内容。而通过运用数学思维方式，可以让学生的逻辑推理能力得到很大的提升，学生能够更加清楚所学习的数学知识的本质，这样有助于学生更加深层次地理解所学习的数学知识。这样在之后的学习过程中，学生也能够变得更加灵活，自身的逻辑思维能力能够得到很大的增强和提高，这样可以帮助学生更好地进行学习。

1.2提高教学质量

数学思维的核心内容在于发现一些数学内在的规律，促进学生自学能力的提高。因为对于高中数学教学来说，其内容比较晦涩难懂，很多学生都不能明白一些数学公式的深刻含义。而通过数学思维方式的培养，可以让学生认识到数学知识之间的内在联系，让学生明白一些数学公式的内在含义，这样学生对于数学知识的认识会变得更加深刻。这样可以提高整个课堂的教学质量，让学生的学习效率变得更高。

1.3数学思维在知识技能方面的体现

高中数学知识已经不是简单的数字运算，而是更加复杂的函数和几何知识之间的交互，是一些复杂知识之间的综合，需要用一些科学的分析和正确的推理来进行数学教学，这样才能提高教学效率。当然，在这个教学过程中，数学思维的训练显得尤为重要，这可以让学生对一些数学知识具有很强的技能，能够快速地掌握解题的技巧和方法，这样对于学生的数学学习来说显得很有帮助。

1.4数学思维在判断力方面的体现

在高中数学教学中，培养学生的数学思维能力，可以让学生在判断力上面变得更加敏锐，对于老师所讲述的内容可以提出质疑，不迷信权威的解答方式，而是能够独立思考和判断，对所学习的数学知识进行反思和总结，这样可以提高学生的判断力，学生对一些数学内容的判断会变得更加敏锐。

2’高中数学教学培养学生数学思维方式的策略

2.1激发学生的数学学习兴趣

在高中数学教学之中，很多学生面对一些枯燥的数学知识，往往不会集中注意力在课堂之上，如果老师还是用之前传统的单一教学模式教学，学生就会出现注意力不集中的现象，因此，老师需要调整自身的教学方式，注重培养学生的思维方式，让学生能够对数学学习产生浓厚的兴趣，这对于学生的学习来说很有帮助。例如，老师在讲解等比数列的时候，可以通过游戏的方式引入等比数列的概念，给学生设置一些悬念和思考的空间，让学生能够在做游戏当中学习等比数列的知识，这样所学习的知识就会更加牢固。通过做游戏的方式，可以锻炼学生的数学思维能力，让学生养成勤于动脑的习惯，这样学生的思维方式会变得更加灵活。

2.2巧妙设计问题

在高中数学教学之中，提问环节是教学中的一个重要的环节，在提问的过程中，老师可以巧妙地设计出一些问题，让学生进行解答。如果是直接提出一些问题，学生往往不能很好地将这些问题进行回答，而且也不能使得学生对数学学习产生兴趣，而如果能够在课堂教学环节，逐步设置一些问题，让学生进行解答，这样就容易让学生去理解和认识这些数学知识的内在含义，能夠促使学生更加快速地掌握相关的数学知识。比如，在讲解一元二次方程的时候，老师可以提出一些抛物线的方程问题，让学生进行思考，将各类知识融会贯通，这样可以让学生更加快速地掌握相关的一元二次方程知识。

2.3加强学生实践能力的培养

在高中数学教学之中，传统的教学模式永远是将教学停留在试卷上面，学生的学习就是为了能够在考试中获得高分，这严重限制了学生的发展，使得学生在数学学习的目的是为了考试获得高分。基于这种现状，老师在平时的教学过程中，需要注意培养学生的实践能力，让学生将所学习的数学理论知识，与实践之间建立起紧密的联系，这样可以锻炼学生的思维方式，让学生能够运用所学习的数学理论知识，去解决一些实际的问题，在之后的学习过程中，会变得更加顺利。例如，老师在给学生讲解经济学知识的时候，以股票为例，让学生看股票的走势，这时候，就可以将所学习的分段函数的知识结合起来，通过看股票走势，来总结其中的规律，运用数学知识去分析股票的发展趋势，这样就可以起到学以致用的效果，学生的学习效率会得到很大的提高，理论与实践之间的结合会变得更加紧密。

总之，对于高中数学教学来说，要想培养学生的数学思维能力，需要老师在平时的教学中注意总结经验和教训，多与学生进行沟通与交流，及时了解学生的实际学习情况，根据学生的学习情况来制定相应的教学方案，这样整个教学才能朝着好的方向发展，数学学科教学才能变得更加高效。

参考文献：

[1].李卫芳. 高中数学教学中学生数学思维方式的培养[J]. 才智，2016（34）：103.

[2].欧青花. 如何培养高中学生的数学思维能力[J]. 西部素质教育，2016（01）：104.