刍议初中地理教学中如何合理运用地图

黄海英

【关键词】  初中地理 地图教学 地理素养 空间想象能力

【中图分类号】  G633.55             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-072-01

初中地理教师在日常教学过程中，需要学会利用地图帮助学生理解较为抽象、复杂的地理知识，锻炼学生利用信息分析文本的能力，引导学生学会利用地图更好地分析和研究文本内容，教给学生绘制地图的方法和技巧，最终实现学生地理素养的稳步提升。

一、初中地理教学中合理运用地图的作用

（一）锻炼学生的空间思维能力

初中地理教师在日常教学过程中，需要利用地图进行教学，锻炼学生的绘图能力，使其能在绘图的过程中实现其空间想象能力的同步增强。学生在绘图过程中，需要将自己脑海中的的内容绘制到图纸上，而这会在一定程度上锻炼学生转换思维的能力，进而实现学生空间想象能力、思维能力的稳步提升。例如，在讲解有关经纬度的内容时，对于刚接触地理知识的学生来说，这些知识存在一定的难度。此时，教师可以借助地球仪进行教学，让学生借助地球仪去学习经纬度的相关知识，增加地理知识的直观性，切实增强学生的空间思维能力。

（二）加深学生的记忆和理解

在初中地理的教学过程中，地图的作用是其他教学方法无法取代的。教师在实际教学过程中，需要将抽象、静态的地理知识，转变成直观形象的地图，以此加深学生的印象和记忆，使学生能牢牢掌握地理知识，同时还能增加教学的趣味性。例如，在教学有关山脉的地理知识时，教师就可以将我国比较出名的山脉绘制在黑板上，学生需要根据自己掌握的知识，将这些山脉的名称写下来，了解不同山脉的不同形状，加深学生的记忆。

二、初中地理教学中合理运用地图的方法

（一）引导学生学会看图

在初中地理教学过程中，地图教学发挥着不可忽视的重要作用。教师在实际教学过程中，需要教给学生识图的方法和技巧，同时这也是提高学生信息素养的重要方法和措施。地图中包含着非常多的内容，其中既有一些显性信息，还包括一些隐形信息，例如地形地势、地理位置、交通路线、资源分布等显性信息，同时这些信息背后还隐藏着非常多的隐形信息，如农业生产方式、当地气候、人口分布情况等。这些隐藏的信息需要学生认真分析和挖掘显性信息。在初中地理教学过程中，教师需要重视学生基础知识的教学，夯实学生的知识基础，逐渐提高学生的识图能力，教给学生识图的方法和技巧。教师在实际教学过程中，需要保持足够的耐心，切勿操之过急，要遵从循序渐进的原则，逐步培养和提高学生的识图能力，学生需要逐渐掌握地图中的基本内容，如方向、比例尺、图例等方面的内容，之后再逐步深入分析地图中的隐藏内容，逐渐掌握地图中的内涵。

（二）结合地图分析文本内容

在初中地理教材中，拥有非常多的插图、地图的内容，这些内容能进一步充实教学内容，同时还能简化文本内容，实现良好的图文结合效果，教学内容也会因此变得更加直观和形象，降低学生理解和掌握地理知识的难度。在初中地理教学过程中，教师需要引导学生借助地图来分析和研究文本内容，从而更好地掌握其中隐藏的地理知识，进一步拓展和延伸学生的知识面和视野，锻炼学生的探究能力。

（三）借助地图理解抽象晦涩的内容

在初中地理教学过程中，一些地理知识的文字表达较为晦涩、抽象，学生难以准确把握和理解，这就给学生带来了一定的学习压力。在初中阶段，如果学生未能准确掌握教学内容中的难点，那么将会逐渐失去学习的积极性和主动性，不利于学生地理知识的学习以及地理素养的提高。教师在实际教学过程中，需要认识到这一问题，在实际教学过程中灵活运用地图进行教学，营造活泼的课堂教学氛围，激活学生学习的积极性和主动性，促使学生能更好地理解地理知识。相对于静态、抽象的文字，地图可以增加知识的直观性，教师需要在恰当的时机运用地图进行教学，增加学生学习的自信心。

（四）引导学生学会绘制地图

在初中地理试卷中，纯文字的题目所占比例较少，很多问题都给出了对应的地图，学生需要认真分析和研究这些地图，找到题目中隐藏的数据和信息。目前，很多地理试卷中的题目需要学生自行绘图，或者让学生补充和完善地图内容。此类题目在近些年的考试中较为频繁的出现，并且也占据着较高的比例，并逐渐成为近些年较为常见的一种考试题目。在当前新课程改革的背景下，教师需要切实提高学生的识图能力，同时还需要锻炼学生绘制地图的能力，教师需要将其当作日常教学过程中的目标。在初中地理的教学过程中，教师需要让学生学会识别地图，同时还需要开展一系列的练习活动，锻炼学生的绘图能力。

例如，在教学“中国的河流”这一课的内容时，教师可以采用小组竞赛的方式。在上课时，教师需要为各小组提供空白的中国地图，学生需要运用自己掌握的知识，完成地图的填补。各小组在规定的时间内提交各自的成果，教师和各小组进行点评和分析，找到他人的优势，找到自己的薄弱之处，不断提高和完善自己。学生在绘制过程中，需要充分调动自己掌握的地理知识，发挥自己的联想能力和想象能力，思考如何进行绘图，切实提高學生各项能力和素养的稳步提高。

结束语

总而言之，在初中地理的教学过程中，地图是至关重要的。教师需要学会利用地图进行教学，帮助学生学会利用地图学习地理知识，从地图中掌握更多的知识，掌握绘制地图的方法和技巧，这样才能实现学生地理素养的稳步提高。

[ 参  考  文  献 ]

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[2]张丽虾.浅析初中地理教学中地图教学法的应用与思考[J].考试周刊，2018.

[3]朱平正.浅析如何提高初中地理地图教学的有效性[J].文理导航（上旬），2018（9）.