初中英语口语教学的有效策略探究

王海波

摘 要：在学校教育中，英语教师充分认识到了英语口语教学的重要性，积极探究多样化的教学方式和手段开展口语教学，力求使学生能够更好地运用英语进行交际交往。然而长期受应试教育理念的影响，学生缺乏说英语的意识，“哑巴英语”现象严重，阻碍着口语教学活动的顺利开展和实施。基于此，作为初中英语教师，我们应从口语教学现状出发，积极探究开展口语教学的有效方法和策略，使学生能够熟练掌握并运用英语，从而不断促进口语教学质量和效率的提升。

关键词：初中英语;口语教学;语言环境;技巧指导;实践活动

口语是语言表达的方式，是传递信息和情感的重要途径。对于英语这门国际性的交际语言来说，学好口语能增强学生的跨文化交际能力，将英语学科的实用价值充分凸现出来，同时促进学生英语综合素质的提升。为此，作为初中英语教师，我们应加大对英语口语教学的重视力度，将口语教学贯彻于英语教学活动始终，为实现学生口语能力的提升提供有利的条件。

一、创设良好语言环境，激发学生表达兴趣

英语作为一门语言类的学科，如果缺乏良好的语言学习环境，学生很难运用自如地表达自我。同时，大部分学生对英语口语学习提不起兴趣，认为只要在考试中取得好成绩就万事大吉了，不喜欢乃至厌恶开口说英语。为了转变这一局面，初中英語教师应从培养学生的口语表达兴趣入手，为学生营造浓郁的口语表达氛围，使学生在不断的熏陶和感染下逐渐认识到口语学习的魅力所在，激发自身想要说英语、用英语表达的强烈欲望，从而为口语教学活动的顺利开展打下坚实的情感基础。

例如，在日常的教学活动中，教师应为学生打造一个全英式的交流氛围，将对英语的运用贯彻于日常教学活动始终。同时，多让学生听一些英文歌曲，或是多看一些英文原版电影，充分利用多媒体教学的优势，为学生营造英语学习的良好环境。以“Cartoons”这部分内容为例，教师可以在课堂伊始环节为学生播放一些英文版的动漫电影，如《疯狂外星人》，让学生在观看的同时品味影片中语言的运用。除此之外，教师还可鼓励学生在课下多看、多听一些与英语学习有关的网站，如VOA，BBC等，让学生领略纯正的英语发音方式。如此一来，便为学生营造了良好的英语语言学习环境，激发了学生说英语的兴趣和动力，同时认识到学习英语口语的重要意义，从而更好地推动口语教学活动的开展。

二、加强发音技巧指导，提高学生语言水平

英语中的语音类似于汉语的拼音，是学生学习英语的基础。只有掌握英语发音的正确语音、语调等相关语音知识，学生才能流利、顺畅地说英语，用英语来表达自我。为此，在初中英语口语教学中，教师应加强对学生发音方式和技巧的指导，针对语音教学中的细节内容如轻重音、卷翘舌等向学生进行细致地讲解和分析，同时及时指出学生发音中的不规范、不正确的地方，使学生的口语表达水平在潜移默化中得到提升。

例如，教师应从单词的发音入手，向学生介绍一些特殊的发音，比如咬舌音、爆破音、连读等。在实际教学中，教师应利用多种途径来加强对学生语音的指导。以“Spring Festival”中的“Are you getting ready for Spring Festival？”这部分内容为例，教师可以利用单词及课文的录音来指导学生进行语音知识的有关练习。首先向学生展示与单词有关的录音，即如何正确识读lantern，dragon，dance，floor等单词的读音，lantern末尾“n”的鼻音读法，及其在语境中的读法等等，从而加强学生对单词读音的认识。之后，让学生反复听几遍课文的读音，并通过跟读的形式进行练习。如此一来，便使学生掌握了一定的发音方式和技巧，增强了学生对英语发音方式的认识，为学生更好地进行口语训练打好了基础。

三、开展课外实践活动，增强语言运用能力

学生口语能力的提升需要反复、不断地练习才能实现的。因而单靠课堂上有限的时间和教学内容，学生的口语能力很难在短时间内得到提升。为此，初中英语教师应努力为学生打造课外交流平台，积极组织学生开展多样化的课外实践活动，在实践中锻炼学生的英语听、说能力，培养学生的英语运用能力，将英语口语从一门学科知识的学习转变为学生的兴趣爱好，充分刺激学生学习英语的积极性，使其在英语口语学习方面取得较大的进步。

例如，英语角是锻炼学生口语能力的不错方式。教师应首先为学生选定英语角的位置，在教室一角或是教学楼的大厅设置英语角，让学生利用课间时间或是课后活动时间积极参与其中。英语角的主题可以由教师设定或是由学生自由选择，尽量挑选学生感兴趣的话题引导学生进行口语表达的练习。除此之外，教师还可组织学生参加英语话剧表演，英语歌曲大赛等各种丰富多彩的实践活动，在实践中锻炼学生的口语运用能力。如此一来，通过多样化课外实践活动的开展，为学生提供了英语表达的平台，促进了学生语言表达能力的提升。

总之，学好英语口语对学生英语综合素质的提升有重要的促进意义。作为初中英语教师，我们应充分认识到英语口语教学的重要性，并积极探究开展口语教学的有效方法和策略，为实现口语教学效果的提升贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]范梅.浅析英文歌曲在初中英语口语教学中的应用[J].英语老师，2016.

[2]田雁冰.关于初中英语口语教学的实践与研究[J].科技创新导报，2013.