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提前教小学内容被列入教师失范行为

日前，北京市教委发布《北京市幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，对应予处理的教师违反职业道德行为进行了明确。

其中包括在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离;体罚和变相体罚幼儿;采用学校教育方式提前教授小学教育内容，组织有碍幼儿身心健康的活动任务等。

网友热评

@独一无二：幼儿园不能教这些知识，那么上小学的时候能不能把入学考试也取消了？中国教育教学基本上形成了一种超前学习的风气，要取消幼儿园超前教学，更要取消各阶段超前教学。

@黑娃：幼儿园不学拼音，小学老师又不花费很多时间教，家长该怎么办呢？孩子岂不是跟不上教学进度了？

责任督学将成幼儿园“标配”

教育部近期印发《幼儿园责任督学挂牌督导办法》，要求按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。责任督学履行监督指导幼儿园安全管理、规范办园、师德师风建设等情况。《办法》提出，教育督导部门要为行政区域内每一所经审批注册的幼儿园（含民办）配备责任督学，实施经常性督导。

责任督学须为熟悉学前教育法律法规和方针政策、具有相应专业知识和业务能力的人员。教育督导部门按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和职责，在幼兒园大门显著位置予以公布。

高莉（北京师范大学中国教育与社会发展研究院讲师）：责任督学是政府、幼儿园、家长、社区、教师之间的桥梁，就像基层的“片警”一样，有效延伸了政府和教育行政部门的管理视角与触角。不过政策完备不等于监管到位，现实中幼儿园的日常规范管理工作大部分还是由园方自主控制，缺乏外部监管，很容易造成管理盲区。

程蓓（中国教育科学研究院教育督导评估研究所研究员）：督学的培训与考核制度仍待完善，目前一些区县仅采用计算出勤率的方式进行考核，而部分督学由于多种原因不能有效掌握培训内容，大大削弱了培训效果。实际上，相当数量的国家对督学培训有跟踪考核机制，必须通过考核才能参与下一阶段的工作。

北师大举办婴幼儿早期发展论坛

7月3日，婴幼儿早期发展、托育服务与家庭育儿支持论坛在北京师范大学举行。本论坛由国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究（17ZDA123）”资助、北京师范大学学前教育研究所（系）主办，所长洪秀敏教授主持论坛开幕式，并作题为“婴幼儿托育服务的供需调研与思考”的主旨报告，分析当前我国婴幼儿托育服务发展的供需现状、主要矛盾，为婴幼儿托育服务后续政策的制定和制度设计提供了基于循证的思考与建议。与会专家学者围绕“婴幼儿早期发展与教育的理论与实践”“家庭婴幼儿照护的支持与指导”“婴幼儿托育服务的规范、多元发展”展开研讨，为我国婴幼儿照护服务体系的构建积极建言献策。

陈晨（国家卫生健康委人口家庭司主任）：论坛充分回应了国务院《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中关于构建多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系的要求，期待能够将婴幼儿照护服务事业发展和理论探索引向深入。

吴雪尧（国家发展改革委社会发展司干部）：婴幼儿早期发展与照护服务处于起步阶段，迫切需要以创新的思维，开展持续深入的研究，希望以此次论坛举办为契机，推动解决政策设计中的关键问题。

王雅玲（全国妇联家庭和儿童工作部儿童处处长）：各级妇联组织将启动家庭幸福安康工程，深化0-3岁早期家庭教育支持服务，为推动婴幼儿照护服务体系构建做好联动工作。