家庭幼老结合的实施策略探析

贺芬

关键词 家庭幼儿教育 家庭养老 家庭幼老结合

中图分类号：C913                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.076

Abstract The combination of the young and the old is the organic combination of family preschool education and family endowment. The combination of family and old people should follow the basic principles of family harmony， equality between the young and the old， and keeping pace with The Times. The content and methods should meet the needs of children and old people in terms of housing and safety， food and clothing， spirituality， etc.， and the corresponding emphasis should be selected according to different family structures.

Keywords family early childhood education; family pension; a combination of the young and the old

家庭幼老结合指同时拥有幼儿（0-6岁的儿童）和老人（幼儿的祖辈，相对已婚的年轻子女而言）的年轻夫妇（幼儿的父母，相对其年长的父母而言）家庭中的幼儿教育与养老事业的有机结合。针对不同形式的家庭结构，即主干家庭（家庭成员包括年轻夫妇及其老年父母和幼儿）、核心家庭（家庭成员包括年轻夫妇及其幼兒）和特殊家庭（家庭成员只有年轻夫妇，其年老父母和幼儿一起留守），家庭幼老结合的实施需遵循相同的基本原则，内容和方法满足老人与幼儿的各种需求，并根据不同的结构选择相应的侧重点。

1 家庭幼老结合的基本原则

家庭幼老结合的基本原则指根据家庭的基本特性和幼儿教育与养老事业的特点和规律而提出的家庭幼老结合必须符合的基本要求。家庭幼老结合应遵循以下原则。

1.1 家庭和睦的原则

家庭幼老结合的形式、内容和方法应该符合家庭每个成员的愿望，使老人、年轻夫妻和幼儿都能在家庭中身心愉悦，促进家庭的和谐幸福。如果任何一个家庭成员在其中心情抑郁，那幼老结合就会影响家庭的安定团结和幸福长久。如有的老人喜欢享受自由的晚年生活，不愿意和已婚儿女同住，更不愿意为其照看孙辈。同样，有的年轻夫妇不愿意和老人同住，希望保持自己小家庭的独立性。

所以，年轻夫妻之间需充分协商，达成共识;然后充分听取老人的意见，尊重老人的想法;甚至需要对幼儿进行一定的教育引导。在大家都赞同的前提下，选择适宜的幼老结合形式、内容和方法等。

1.2 幼老平等的原则

家庭幼老结合应该将幼儿抚育和老人养老同样看重，不能厚此薄彼。父母对子女有养育和教诲之恩，子女养老且敬老天经地义。同时，现代儿童观认为：幼儿天然稚嫩弱小，是有思想和主观能动性的独立个体，不是无知者或“小大人”，需要特别保护和尊重。

所以，家庭幼老结合既应继承传统美德，养老敬老，而不是“啃老”、“歧老”甚至“虐老”;又应吸取现代儿童观的精髓，尊重幼儿，爱护幼儿。家庭幼老结合需防止出现传统家庭中的“埋儿奉母”[1]等尊老抑幼的愚孝现象或现代家庭中的重幼轻老的“小皇帝”现象，[2]将育幼与养老平等相待。

1.3 与时俱进的原则

传统农业和温饱型社会育幼观念落后、内容繁琐、形式呆板。其养老和育幼目标注重家庭整体利益和血脉传承，内容注重吃饱穿暖健康等生理的需要，方式和手段以耳提面命等现实影响为主，形式以主干家庭和联合家庭为主。现代快节奏、工业信息化的小康社会养老和育幼目标则强调个人感受和社会关系，内容强调爱、认知、情感、自尊、美、自我实现等精神的需求，方式和手段越来越注重虚拟网络手段，形式则是主干家庭、核心家庭和特殊家庭多种并存。

家庭幼老结合需顺应时代潮流，在传统与现代相融合的家庭观、幼教观和养老观的指导下，采用信息时代的、以人为本的科学的内容、方法和手段，实现养老与育幼的完美结合。陈旧的观念、落后的方式、过时的内容都应大胆摈弃，创新的思想、新颖的形式和内容则应得到提倡和鼓励。

2 家庭幼老结合的内容和方法

家庭幼老结合以促进老人身心幸福和幼儿身心健康成长为根本目标，因而其内容和方法也以满足老人和幼儿的身心需要为根本出发点。幼儿和老人的衣食住行安全等基础需要以及归宿和爱、认知、尊重、审美等精神方面的高级需要都应竭力得到满足。

2.1 居住与安全方面

无论老人还是幼儿，都是行动不便、抵抗力较差、认知能力和安全意识比较薄弱的人群，故居住房间和社区应尽量做到安全卫生、平坦宽阔、绿化美化，小区附设或紧邻绿地、广场、运动场、健身器材、幼儿娱乐设施（包括幼儿园）、老年活动中心、图书馆、医院、超市、菜场等。如此可减少意外的发生或致病的概率，方便就医，还可休闲娱乐放松心情，人际交往更加顺畅，生活采买更加便利，幼儿入学更加便捷。

作为成人，家庭中的老人和年轻夫妇应该有相对私密的生活空间。尤其是主干家庭中，家庭条件好的可以是临近的两套住房;条件一般的则是独立的卧室。从我国的国情和幼儿的特点来看，幼儿则不一定需要独立空间，完全可以和老人或幼儿父母共享房间或床铺。当然，条件好的家庭可以设置专用的婴儿房和婴儿床，这样有利于培养幼儿的独立性。

如果条件允许，提倡年轻夫妇和其父母和幼儿尽量就近居住或共同居住。空间距离越近越方便互动和陪伴，亲情慰藉作用越明显，更是建立与幼儿的和谐亲子关系的必要条件。共同居住（或就近居住）是高质量幼老结合的重要抓手。

2.2 衣食方面

老人和幼儿都有脆弱的肠胃和敏感的身体，所以衣食方面都有大致相同的要求。着衣方面，提倡以自然环保的棉麻或丝质为佳，化纤或过分染色的材质尽量不用。衣服尺码宽松适宜，方便透气，对爱动的幼儿尤其必要。对于鞋袜，也需轻便柔软牢固、大小适宜，方便穿脱、行走或运动。家庭在购置衣服鞋袜时，防止只顾节约，买质次价低的老人用品;或只顾好看，忽视幼儿用品的环保卫生等误区。

饮食方面，老人和幼儿都肠胃孱弱，所以提倡食材环保多样，少食多餐。细碎易消化、味道清淡、营养充足，肉蛋奶水产、蔬菜水果坚果都不可缺。不过，相对于老人，幼儿因为生长发育旺盛，需要更多的蛋白质和脂肪等营养素;幼儿进食的自主性相对较差，所以幼儿饮食往往对色香味要求更高，菜式变化要求更丰富。

2.3 精神需求方面

老年人和幼儿都需要温馨和谐的家庭精神氛围、融洽和谐的人际关系和丰富多样的文化活动，以满足其归宿和爱、尊重、求知等高级精神需要。在物质相对丰裕和迈向小康的当代社会，满足老幼精神需求应该成为家庭的主要职能。对社会性较弱、相对科技盲的老人和幼儿而言，家庭的精神温暖和文化活动是满足其精神高级需要的主要途径，是延缓老人认知退化、强化情感幸福和促进幼儿认知、情感和人格和谐发展的重要支点。

年轻夫妇在营造良好的、健康向上的家庭精神文化氛围中起着举足轻重的核心作用，塑造和引领着家庭的基本文化格调。年轻夫妇之间稳定和谐的夫妻关系是良好家庭精神氛围的基础和前提。年轻夫妇应该相亲相爱，敬老爱幼，经常组织老少皆宜、共同参与的丰富多彩的家庭文化娱乐活动。如看电视、玩扑克、打麻将、做游戏、散步、玩乒乓球、下棋、看电影或听演唱会、走亲访友、旅游等。[3]

在精神需求方面，幼兒的发展需要需特别关注，应重视其情感、人格及其智力的和谐发展。而老人则侧重于尊重的需要，应尽量尊重老人的意愿和想法。安排活动中，既有适合老人的舒缓安静的活动，也要有适合幼儿活泼好动特质的艺体游戏和满足其求知欲和好奇心的开发智力的各种认知活动。应大力提倡适合老人和幼儿共同参加的亲子游戏。[4]

3 不同类型家庭幼老结合的侧重点

3.1 主干家庭

此种形式有利于发挥老人和子孙辈的各自优势，实现最佳合力的幼老结合。然而长期彼此近距离接触，却也是最容易产生矛盾的类型。

因此，老人和年轻夫妇双方应彼此理解和包容，处理好代沟和“婆媳关系”（或翁婿关系）。老人应与时俱进，放下长者架子，更新生活观念和教育观念，甘当助手和顾问角色。切忌喧宾夺主，大权独揽。年轻夫妇也要勇于担当，统筹安排家庭工作、育幼及养老、财务、家务等事宜，不可借口工作忙或收入低而将经济支出、家务和育幼任务完全扔给老人，出现“陪伴式啃老”现象，成为“巨婴”、“啃老族”。

年轻夫妇需主动接纳和继承老人良好的生活观念和作风。如具备家庭整体观念，工作之余多和家人一起吃饭和娱乐，而不是只顾个人、小夫妻（或加上幼儿）外出聚会或娱乐;尽量和老幼作息习惯一致，早睡早起，而不是晚睡晚起;饮食注意清淡，而不过分嗜味。多和家人进行面对面交流，而不是独自玩手机、刷剧或打游戏等。勤俭节约，量入为出，而不是无节制的超前消费甚至借贷消费。

由于老人几十年的习惯定型，年轻子女不强制要求而是耐心地劝说和指导老人逐步改变陈规陋习。在不涉及原则性的前提下，适当向老人的旧观念和旧习惯妥协。如节约成癖、拾荒瘾等。在育幼时，年轻夫妇必须成为家庭教育的主体，并和老人达成共识，保证家庭教育的一致性，运用现代儿童观和教育观教育幼儿。对于老人传统育幼经验，正确的继承和发扬（如注重道德和礼仪教育），错误的耐心说服和纠正（如专制、体罚、重男轻女、溺爱等）。

3.2 核心家庭

由于老人与年轻儿女之间空间距离的先天不足，此类型家庭在家庭养老方面有较大的缺陷。年轻夫妇需要从以下方面着手，尽量尽到养老的义务，做到幼老结合。[5]

年轻夫妇需充分理解老人对后辈的天伦之爱，通过电话、网络（QQ、微信）等经济高效的现代科技沟通手段，和老人进行主动的、经常的语音或者视频交流。汇报自己的工作生活，了解老人的生活状况，帮助老人解决各种问题。多汇报幼儿的发展情况，如长高了，长壮了，会说话了，上学了、获奖了等。虚心接受老人的各种建议（包括育幼），使老人获得一定的成就感。鼓励幼儿主动和老人交流，如问候老人，汇报自己的身体学习等发展情况，培养幼儿尊老的品质，密切祖孙情谊。

节假日期间，年轻夫妇尽量多带着幼儿回老人家探亲走访，或者邀请老人来自己家里小住。在幼儿的寒暑假期，也可以送回老家使祖孙辈短期相处。现实中的短期共同生活会使彼此辈加珍惜相处时光，对幼老结合的积极意义远超负面效应。

3.3 特殊家庭

此种家庭中老人和幼儿留守，由老人担任育幼责任，年轻夫妇则对于幼教和养老都失职，所以年轻夫妇应合理安排工作和生活，尽量减少留守儿童和留守老人，在幼老结合方面有所作为。

年轻夫妻首先需树立正确的家庭养老和教育观念，明确养老和育幼是为人子女和为人父母的基本職责。条件允许时不带孩子、不管老人，只顾自己事业发展和个人生活，既是自私的不道德行为，更是违法行为。因为无论是原生家庭还是新生家庭，年轻夫妇对于老人和幼儿都是极端重要的存在，所以应自觉以“一家之主”的角色意识和行为要求自己。

在力所能及的范围内，年轻夫妇应尽量把幼儿带在身边，离老人更近。如果实在不得已需要将幼儿留守给老人，应尽量缩短幼儿留守时间。在留守期间，通过现代通讯工具（特别是视频）与幼儿和老人经常进行交流互动。沟通时衷心感恩老人，体谅老人育幼的艰辛，给予老人身心的关怀。在尊重老人育幼主体的同时，适时恰当地指导老人用现代科学育幼观对待幼儿，不溺爱不专制不片面。时常与幼儿沟通，密切亲子关系。交流互动时需特别表达自己对幼儿的关爱，指导其认知情感人格的协调发展。教育幼儿尊敬老人，感恩老人。

必须尽量给予老人更多经济方面的支持，必要时通过金钱购买社会服务（如保姆）协助老人照顾幼儿，减轻老人育幼的体力负担。不过注意金钱不能代替一切，时常通过通讯工具对老幼进行精神关怀、节假日回父母家或将老人或幼儿接到自己家进行现实相处同样不可或缺。

总之，年轻子女是家庭幼老结合的主体和关键，在家庭养老和育幼方面都不可偏废。结合家庭类型和实际情况，本着敬老爱幼的优良传统，遵循养老和育幼的基本规律，使老人和幼儿在家庭中幸福生活，就是家庭幼老结合的最终意旨。

参考文献

[1] 陈会明，许小红.《全相二十四孝诗选》作者考略[J].龙岩学院学报，2010（6）.

[2] 涵逸.中国的“小皇帝”[M].湖南文艺出版社，1986（7）.

[3] 两江新区官网.老幼结合”推动社区管理 万年路社区探索养老服务新模式 [DB/OL].http：//www.liangjiang.gov.cn/Content/2017-03/25/content_341900.htm，2017-03-25.

[4] 各界新闻网.“一老一小”模式让老幼“互惠共赢”[DB/OL].http：//paper.gjnews.cn/gjdb/20190401/ html/content_34266.htm，2019-05-26.

[5] 范浩荣.城市空巢老人家庭养老问题的几点思考[J].老龄问题研究，2005（5）.