新时代背景下高校班主任工作及职业能力提升策略分析

何萍芳

摘要：高校班主任主要是整个班级的管理者、协调者以及领导者，是负责高校学生的心理指导、学生学习指导、日常生活等各项工作。但是在传统的高校班主任工作过程当中，多多少少会存在许多问题，为了进一步促进高校班主任在其工作和职业能力上得到有效的提升，本文以“新时代背景下高校班主任工作及职业能力提升策略分析”作为重要的研究对象，进而为后期进一步提升高校班主任的职业能力垫定重要的理论基础和实践经验。

关键词：新时代背景   高校  班主任工作  职业能力提升

一、高校班主任工作及职业能力的发展现状

1.1分析与判断能力存在一定的缺陷

在高校班主任这一教师专业当中，分析与判断能力可以说是其职业能力发展的重要基础。通过对大学生进行详细和准确的分析与判断，能够促使班主任更加深入的了解学生，进而针对学生的不同特点，制定出极具针对性、实效性的教育与管理方案。然而，在现实当中，高校的许多班主任分析与判断能力都存在严重的不足，进而难以准确的掌握班级当中学生的一些特点，许多都是在事情发生后才得到相应的小戏，进而错失了预防和处理的最佳时期;其次，班主任的敏感度可以说是班主任职业能力构成的主要内容，针对学生所表现出来的情感特点、心理特点，教育教学者应当及时发现并且有针对性的进行解決。现当代的大学生大多数都是独生子女，在性格上占有欲表现都非常的强，而且容忍性控制能力比较弱，在大学生活期间易与室友及同学产生摩擦，长期的情感压抑将会影响大学生的心理健康。

1.2人际沟通能力存在缺陷

人际沟通能力同样是高校的班主任最基础的能力表现，良好的人机沟通能力能够不断促进班主任与学生之间的距离，能够更有效的提升后期的教育管理质量。在现阶段的发展过程当中，高校的班主任在职业能力表现上存在一定的不足，而这一职能能力可以说是影响后期交流和沟通的重要影响因素。首先，高校班主任教师的沟通能力问题，主要为易进入“说教”误区，例如：与学生之间的沟通效率较低，单独谈话的之后，学生也只能够在短暂的几天当中能坚持，而后面就会忘掉了起初的谈话;其次，高校的班主任与学生在进行沟通的过程当中，很容易会采用一种高姿态的形式与学生进行交流，这就导致学生在发展过程当中产生逆反心理，导致谈话的效果不佳。多数高校班主任教师对于学生的兴趣爱好及思想动态掌握不足，因此在与学生的沟通中，缺少针对性及重心，说明高校班主任教师与学生的沟通能力需要提高。

1.3班主任的专业素养能力不足

高校的班主任教师在其专业素养能力上也存在一定的缺陷，而此能力同样是其职业能力当中极为重要的构成部分，能够展现出班主任知识体系构建的主要情况。具相关数据表明，针对高校的班主任在后期学习能力以及专业素养提升的过程当中，大多数教育者都希望进行生深入的培训和提升。班主任专业素养提升需要进行更加系统的训练和提升，并且需要针对一些专业的知识以及技能进行反复的时间，促使理论知识能够转变成专业技能进行表现。例如：在针对学生的日常生活以及后期学习习惯进行管理和教育的时候，在发现学生的一些问题的时候，班主任首先需要了解产生这些问题的原因，其次指出改正的方式，并阐述其中的缺陷，让学生能够从内心深处去改变原有错误的做法，进而不断提升自己。

二、新时代背景下提升高校班主任职业能力的主要措施

2.1增强和完善对高校班主任专业技能的培训体系

在新时代背景之下，高校的班主任在职业能力上需要不断进行提升，而这就需要完善和健全对班主任的培训机制。首先，高校应当不断完善对班主任的聘用制度，进而保证班主任在队伍质量上有很大的提升。在这过程当中，主要融含：建立和健全聘用的期限、选聘的期限以及条件等;其次，高校应当不断建立和健全针对班主任队伍的培训机制，在整个过程当中，不断借助于培训这样一种机会提升班主任教育者的各项职业能力。在这过程当中融含了：针对其进行多层次进行培训，并且逐渐丰富班主任的培训内容，拓展班主任培训的渠道;最后，针对班主任的职业能力进行提升，在这过程当中，需要进一步完善对班主任的考核制度，以考核作为指向，实现科学化的考评，将考核绩效与薪酬进行有效的结合，进而调动班主任后期的工作积极性以及工作热情。

2.2进一步明确高校班主任后期的工作职责

在新时代的发展背景之下，应当不断明确高校班主任的一些工作职责，在这过程当中包含了本主任的工作职责、班主任定位以及与辅导员之间的关系等等。首先，高校的班主任作为思想政治教育的引导者和组织者，班主任需要在教学过程当中组织学生进行学习、生活并且进行相互交流和沟通，更有效的明确班主任自身的工作职责，能够更有效的促进学生的发展;其次，高校的班主任需要进一步去明确自身所应当具有的工作职责，在这过程当中还包括对学生的心理健康教育、班集体的建设、日常卫生安全、思想政治教育等等。除此之外，班主任与辅导员之间的工作职责、工作内容以及工作方式也需要有明确的划分，进而提升班主任与辅导员之间的沟通与协同合作的能力。

2.3对高校班主任队伍的结构予以优化

在新时代这一发展背景之下，高校班主任队伍的构建，对后期高校学生的组织、管理具有非常重要的作用。在现阶段的发展过程当中，高校的班主任队伍建设当中逐渐趋于年轻化的发展阶段，年轻教师与学生之间更易产生思想共鸣，教师能够有效地掌握学生遇到的生活问题及情感问题，开展思想政治教育工作更加有效。在高校的学生管理过程当中，经验极为丰富而且工作能力较强的班主任数量相对较少，而且在具备丰富经验的时候，就能够充分发挥其独有的价值和作用。在新时期的高校班主任职业能力提升过程当中，还需要对班主任年龄结构上进行搭配，通过良好的队伍搭配，发挥年轻人的重要作用;其次，对于高校而言，还需要不断优化班主任队伍当中的职称结构，在班主任配备的过程中，坚持高、中、初级支撑教师的合理搭配。通过教师能力结构的合理搭配，打造出布局科学、专业合理的班主任教师队伍，提高班主任教师工作的实效性以及针对性。

参考文献

[1]班级管理无小事：高校班主任工作感悟[J]. 包双宝.  人才资源开发. 2016（22）

[2]浅谈高校班主任工作的重要性[J]. 王景，杨惠娟，史宏志，代晓燕.  决策探索（下）. 2019（02）

[3]以人为本理念下高校班主任工作创新研究[J]. 杨夏萍.  科技经济导刊. 2019（17）