论合格的思政课教师必备的四种素养

高亚东

摘要：思想政治工作的核心在于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。思政课教师承担着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命与责任重担，成为一名合格的思政课教师既是国家层面对思政课教师提出的要求同时也是每位思政课教师的立身之本。合格的思政课教师必备的四种素养：一是坚定的政治素养;二是扎实的理论素养;三是非凡的能力素养;四是深厚的人文素养。

关键词：思想政治理论课;思政教师;四种素养

2019年3月18日，习近平总书记在北京出席全国思政课教师座谈会并且在会议上做了重要讲话，讲话内容可谓是政治站位高、对思政教师队伍期望大、对思政课教师情感深、战略谋划远。做合格的思政课教师关键是担负起教书育人的神圣使命和责任重担，努力做到“传道、授业、解惑”。

一、坚定的政治素养

坚定的政治素养是成为一名合格思政课教师的前提。思想政治理论课是属于人文社会科学的有机构成部分，在其背后是蕴含着特定的意识形态和价值观念，思政课在学生成长成才过程中具有不可替代的重要地位和重要作用。在我国无论是高校、中学、还是小学的思政课，尽管教学内容存在差异，但是思政课传递的是懂国情、知党情、跟党走。因此，肩负教书育人使命的思政课教师就必须具备坚定的政治素养。

思政课教师政治素养可以从以下方面来构建：一是牢固树立四个意识。思政课教师应该树立牢固的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。自觉拥护党的路线、方针、政策，始终同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。二是坚持人民立场。思政课教师应该意识到党性与人民性的高度统一，自觉的站在广大人民的立场上承担起教书育人的神圣使命。三是坚定四个自信。自觉的坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。四是严守政治纪律和政治规矩。思政课属于意识形态工作的重要内容，思政课教师更应该自觉的守好一道渠，种好责任田，做到守土有责、守土负责、守土尽责，自觉把职责抗在肩上、把使命记在心中，把任务落在实处。同时在大是大非面前保持清醒头脑，在纷繁复杂的意识形态领域中要敢于发声亮剑，做到自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

二、扎实的理论素养

扎实的理论素养是成为一名合格思政课教师的关键。所谓扎实的理论素养，即思政课教师的理论知识既要有广度还要有深度，真正的践行学高为师。从事思政课教学工作，要想给学生一碗水，老师自身要有一桶水，而且必须是源头活水。思政课教师扎实的理论素养可以从以下方面来构建：一是夯实马克思主义理论基本功。做到“在马言马、在马研马、在马护马、在马爱马”，熟读、精读马克思主义经典著作。认真研读《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》以及被誉为“工人阶级的圣经”——鸿篇巨著《资本论》等马恩经典著作;而且在研读马恩经典著作时候要有伟人的学习态度，毛泽东一生当中读《共产党宣言》有上百遍，《共产党宣言》使其树立起对马克思主义的信仰;邓小平提到他的入门老师是《共产党宣言》......思政课教师惟有夯实马克思主义的理论功底，才能更好的理解和把握马克思主义的科学性、革命性、人民性，才能更加理直气壮的讲授好思政课。二是思政课教师要努力拓宽自己的视野。除了理论的深度之外，讲好思政课还离不开视野的广度。思政课教师要熟悉与思政课紧密相关学科的知识，如政治学、社会学、历史学、文学等其他学科知识。

三、非凡的能力素养

非凡的能力素养是成为一名合格思政课教师的保证。思政课教师非凡的能力素养可以从以下方面来构建：一是要具备教学能力。教学能力是教师从事教学工作的基本功，做好教学工作，首先应该备好课，备教材——熟悉教材上相关的知识点，备学生——了解当前00后学生的特点，尤其是他们的思想状况。其次，在课堂讲授过程中，可以借助于信息化时代的媒体手段，如运用手机课堂、弹幕等现代化的教育技术，增进课堂的吸引力，力求在整个课堂的讲授当中做到既有政治的高度、又有理论的深度、还有事例的鲜活度。二是要具备科研能力。科研是教学的重要支撑。我们处在一个需要理论并且能够产生理论的时代、需要思想并且能够产生思想的时代，思政课教师更应该将自己对学术热点问题系统化、理论化的表达出来，展现自身的科研功底。三是要具备服务能力。尽管思政课教师是从事理论教学，但是依然离不开与社会现实的接触，与社会实践的对接。思政课教师应该主动的深入社会、深入实践，到基层广大群众当中开展理论宣讲，打通基层理论宣讲的“最后一公里”;同時，还承担起培养对学生进行实践能力培养的任务，促进学生对理论知识的学习内化于心、外化于行，真正促使学生的做到入脑、入心、入行，增进学生在思政课中的获得感、幸福感。

四、深厚的人文素养

深厚的人文素养是成为一名合格思政课教师的依托。思政课教师除了学高为师之外，必不可缺的还有德高为范。思政课教师深厚的人文素养可以从以下方面来构建：一是要有家国情怀。思政课教师不仅要关心我们的小家，更要有大格局，要心系社会、心系民族、心系国家，自觉的关心国家的前途和命运，将自己的未来与整个国家的发展紧密结合起来，始终树立天下兴亡、匹夫有责的理念。要有“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”的责任担当，正确的认识到国家的前途命运与每个个体息息相关。二是要有仁爱情怀。思政课教师承担着立德树人、铸魂育人的重要任务，对学生更应该有仁爱之心。自觉做到在学习中关心学生，帮助学生顺利完成学业;同时在生活中关爱学生，面对困难的学生积极伸出援助之手，努力帮助学生排忧解难，彰显一名思政课教师的高尚道德情操。正如马克思所说：一步实际行动比一打纲领更为重要。思政课教师在日常的工作和生活当中，应该注重发挥以身作则、言传身教的作用，通过自身行为的良好示范，为学生成长成才树立良好的榜样，展现思政课教师的仁爱之心和人文素养。

青年学生正处于人生的“拔节孕穗期”，同时也是自己的世界观、人生观、价值观形成的关键时期和可塑期，思政课教师作为学生成长路上的重要引路人，应该具备坚定的政治素养、扎实的理论素养、非凡的能力素养、深厚的人文素养，自觉做一名合格的思政课教师，帮助广大青年人扣好人生的口子，努力承担起立德树人、铸魂育人的神圣使命，为培养可靠的社会主义事业建设者和接班人贡献自己的聪明才智。

参考文献

[1]刘建军.思政课：关照青少年精神成长的三个时期[J].红旗文稿，2019，（09）.