如何有效开展幼儿园户外体育游戏活动

李婷

[摘 要：在素质教育背景下，幼儿教育事业不断进步，开始加强学前教育，注重幼儿身心的发展。户外体育游戏的开展可以培养幼儿的运动能力、探究意识、合作意识，对幼儿的成长十分有利。本文对体育游戏活动的内涵和特点概述，讨论开展幼儿园户外体育游戏活动的意义并分析如何提升幼儿园户外体育游戏活动的有效性，希望幼儿更加健康的成长。

关键词：幼儿园；户外；体育游戏]

幼儿园户外体育游戏已经成为幼儿教育的重要内容，为了实现幼儿的全面发展，把体育游戏活动融入到幼儿教育不仅可以帮助其身体健康成长，更有利于实现幼儿德智体美的全面发展。户外体育游戏中幼儿的活动范围更加，材料更加丰富，在教师的引导下，幼儿可以选择自己喜爱的游戏形式，使得幼儿的参与度得到提升，因此开展户外体育游戏十分必要。

一、体育游戏活动的内涵和特点

体育游戏活动即教育、运动和游戏为一体的活动，通常来说，幼儿园的体育游戏活动教学手段更加多样化，并且有如下特点：首先，锻炼幼儿的身心。该活动不仅可以让幼儿的身体得到锻炼，还可以让幼儿的心情更加愉悦。其次，培养幼儿的综合能力。该活动可以培养幼儿的模仿能力和竞争意识，还可以让幼儿的配合能力和社会交往能力也得到加强。

二、开展幼儿园户外体育游戏活动的意义

首先，从幼儿活泼好动的年龄阶段来说，开展户外体育游戏活动迎合了幼儿的心理需求，而趣味性的活动过程会激发幼儿的参与意识，起到强身健体的作用。其次，幼儿在户外体育游戏活动中需要相关的交流和配合，在此过程中，幼儿的交往能力会得到培养，语言能力和思维能力也会得到提升，实现幼儿智力的发展。最后，户外体育游戏活动为幼儿提供了更大的活动空间，使得幼儿得以呼吸新鲜空气，感受阳光的沐浴，并且在活动中培养幼儿的意志品质、合作精神以及自我保护意识。

三、如何提升幼儿园户外体育游戏活动的有效性

（一）选择合理的户外体育游戏活动形式

1.幼儿基本动作游戏活动。在幼儿的体育游戏教学中，教师要侧重培养幼儿的走动能力、跑跳能力、投掷能力、平衡能力和攀登能力等，而这些能力的培养主要是通过游戏中实现的，所以“我说你做”、丢手绢、攀登木梯等游戏都是有效的户外体育游戏方式。

2.幼儿基本体操游戏活动。体操游戏活动主要为了实现幼儿肢体的协调能力，因此在教学中，教师要结合人体运动特点，合理把握教学强度，使幼儿的有目的进行身体各部位的运动，教师可以为学生播放广播，或者打出节拍，让幼儿举手、摆臂、踢腿、屈伸和跳跃，而这些动作都是基本体操的重要动作，在徒手体操和轻器械体操中，幼儿会实现动作的组合利用。

3.幼儿器械类游戏活动。首先，利用环境和设施开展游戏活动。在城镇幼儿园中的操场、沙地、楼梯、潜浅水池以及农村幼儿园附近的草丛、树林、田埂、沙丘都可以开展户外体育活动。其次，利用体育器械开展游戏活动。3～4岁的幼儿可以利用小型体育游戏活动器械教学，比如毽子、球类、跳绳等，对于5～6岁的幼儿来说，可以利用小车、垫子、攀岩墙和游戏城堡等中型和大型体育游戏活动器械。

（二）采用有效的户外体育游戏活动方法

由于部分幼儿园的户外活动区域较小，因此经常会出现多个班级同时进行游戏活动的情况，因此在活动中每个班级都要有教师带队，并且结合活动内容和班级人数确定所需的活动材料。如果某个活动区域幼儿人数充足，教师可以在该区域插上小红旗，提示其他幼儿前往其它区域活动。在部分幼儿室外体育游戏活动中，教师的讲解不能引导幼儿深入活动中，因此教师可以利用游戏的形式或者模仿活动，使幼儿轻松的氛围下参与其中，实现锻炼身体的目的。在活动之前，教师可以带领幼儿模仿小兔跳、小龟爬和小鸟飞等动作让幼儿热身，这样会起到更好的效果。

（三）创设良好的户外体育游戏活动环境

幼儿的活动场地中，器械和玩具会对活动质量产生很大的影响。教师应该依据户外体育游戏活动材料的性质，指导幼儿在不同的区域活动，比如在投掷区，教师可以指导幼儿利用飞镖练习掷准，或者利用飞盘投远；在钻爬区教师可以指导幼儿如何爬行和匍匐前进；在平衡区教师可以指导幼儿如何在独木桥、梅花桩上使身体平衡并顺利通过；在小车区教师可以指导幼儿如何利用小推车进行接力比赛。

（四）组织有效的户外体育游戏活动形式

1.户外早操活动。幼儿在每天的早操活动中可以增强体质、振奋精神，并且培养幼儿养成运动的习惯以及培养其意志。对于幼儿来说，早操活动在站队练习要简单化，排成“一字”即可，教师要为幼儿选择适合早操内容的音乐。然后教师要带领幼儿进行幼儿体操学习，让幼儿充分舒活筋骨。

2.户外集体游戏活动。该项活动深受幼儿的欢迎，是在教师指导下，带领班级全体幼儿参与的集体性游戏活动，活动内容和形式众多，比如“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”等，这些游戏活动不仅对幼儿身体成长十分有利，还可以让幼儿游戏中积累经验，形成配合意识，并让幼儿形成良好的道德情操。

四、结束语

综上所述，当前的幼儿教育中，课堂教学已经延伸到户外，并且户外体育游戏活动的开展已经成为幼儿教育的重要手段，教师要始终从幼儿的身心发展出发，注重兴趣的引导，采用有效的教学策略，培养幼儿的意识品质，最终实现幼儿身心的全面发展。

参考文献

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