浅谈如何提高初中政治课堂教学质量

王小丽

[摘 要：初中政治教学的影响作用是非常巨大的，这门课程具备针对性以及实践性较强的特点，是当前中学极短品德教育的主要平台。但是就现如今的初中征集课堂教学的现状来看，还是存在着诸多的问题，使得教学质量非常低下，怎样制定有效的教学方案，利用合理的教学模式，并结合学生实际情况进行创新是当前初中政治教学中需要解決的问题。这篇文章围绕如何提高初中政治课堂教学质量展开分析研究，希望对初中政治教学质量的提升有所助益。

关键词：初中政治；课堂教学；教学质量；提高]

新课程改革的背景下，初中政治课教学主要是对学生进行思想方法、心理品质、法律意识、社会发展常识和基本国情等方面的教育，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有完善人格的中学生。与语数英基础学科相比，思想政治课程被重视的程度不高，其教学质量对教学目标达成有重要影响。基于教学目标的考虑，必须关注初中政治课教学质量。如何提高初中政治课教学质量成为如今研究的重要课题。

1提高教育工作者的教学能力和专业水平

教师在教学活动中扮演着非常重要的角色，教师是学生在学习中的引导者，更是教学活动的策划者和实施者。提高初中政治课程教学效率，必须以提高政治教师的教学能力为基础。因此学校在录用政治老师时，一定要严格按照录用要求，对教师的专业知识水平进行全面的考核，确保教师的教学能力水平。只有教师具备扎实的专业素养，才能更好地将专业基础转化为教学能力，更好地应用到课堂，不断提升学生的思想道德品质。另外学校还要对政治老师的信息技术掌握情况有明确的硬性要求，要求老师熟练掌握多媒体教学模式，并将多媒体应用到课堂教学中，将枯燥的理论知识变得生动形象，方便学生理解记忆和接受。学校还可以定期针对教师的信息技术掌握情况进行培训，以便将多媒体技术更好地应用到政治课堂，激发起学生对思想政治课的学习兴趣。同时教师之间还可以展开学术交流，提出自己在教学中的疑惑点，通过相互讨论共同解决。教师间还可以交流自己的教学成果，相互借鉴，取人之长补己之短，提升自己的政治执教能力。通过这样多形式的交流学习发现自己教学中的不足，并且对此进行反思，将其他教师丰富的教学经验应用到自己的教学活动中，不断提升自省能力，同时提高政治课程教学质量。

2运用政治课程理念引领课堂教学，为初中政治教学质量的提高指明方向

课堂教学是实现教学目标的主要途径，并且在政治教学中课堂教学的作用更加的重要。然而政治课教学目标的实现，是需要借助课堂教学来辅助的，进而需要我们采用适当的方法促进学生形成良好的正式课程理念，进而可以利用政治课程理念来对教学工作给予指导。要想全面的掌握一门学科的内容，最为重要的是需要准确的了解这门课程的属性，然而初中政治学科其具备三个基本属性，即基础性、普及性和发展性。基础性，首先是基础性，其实质就是说政治理论是最为基础的理论知识，我们只有深入全面的掌握这门学科，才能更好的掌握其他学科的知识，进而提升教学质量。其次是普及型，其实质就是说所有的在校学生都需要掌握政治理论知识，上述两方面的属性，在我国的义务教育中准确的显示了出来。然而发展性，不单单说的是政治这门课程的发展前景，并且还涉及到学生掌握了政治知识后的前途发展。政治涉及到的内容较多，想要更好的掌握和灵活的运用需要我们不断的进行创新，这样才能更好的适应快速发展的社会的需要，并且可以在长期的发展中不断的提升自身的素养和综合能力，只有这样才能更好的发挥出发展性的作用。举一个实际的例子来说，在初中政治教学中往往需要解决一些现实性较强的问题，这就需要学生结合自身掌握的知识，联系现实情况加以解决，这说明了是理论知识的学习是为解决现实问题的，政治能力的提升依赖于核心素养的养成，这对于教学目标的达成也是非常有帮助的。再有，需要宣传政治课程对学生综合素养的发展的影响作用，这也是新课程改革对政治课程教学的具体要求，并且对于学生综合能力的培养也能够起到促进作用，这就要求政治教师需要不断的拓宽自己的失业，将理论知识充分的与现实生活联系起来，促使学生更好的掌握知识，并能够灵活的加以御用解决实际问题。

3运用多媒体课件教学

随着现代科学技术的快速发展，多媒体技术逐渐应用到初中政治课堂，为原本枯燥无味的政治课堂注入新鲜的活力，激发起学生的学习兴趣。运用课件教学不仅可以将教师从繁杂的工作中解放出来，同时还可以丰富课堂教学内容，提高初中政治课程教学质量。例如，在人教版七年级《世界因生命而精彩》这一课中，教师提前做好课件，在课件上展示地球上不同物种的图片，如动物类、植物类等精美图片，同时也可以在课件上链接常见物种的视频。通过这样的多媒体课件，让学生眼、耳、脑多种感官参与教学过程，使教学变得直观，便于学生更好地理解课文。

4改变传统的教学模式，建立新型的师生关系

良好的师生关系是教学顺利进行的重要保障，建立民族平等、尊师爱生的师生关系有利于教学的实施。传统的教学模式更加重视教师的主导地位，学生在被动听讲的模式下无法激发学习政治的兴趣。教师在教学中应该尊重学生的主体地位，让学生爱上思想政治学习，引导学生积极参与教学活动，有效提高课堂教学效果。政治教学要充分发挥政治课的德育功能，需要创新课堂教学模式，比如启发式教学、讨论式教学以及体验式教学等，营造平等、民主、和谐的课堂氛围。

5结语

初中政治是素质教育深化过程中不可缺少的内容，其课程教学质量对提高学生的核心素养及促进他们综合素质发展有积极作用。作为初中政治教师，要努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，这样才能取得明显的教学成绩。

参考文献

[1]张新红.分析如何提高初中政治课堂教学质量[J].赤子（上中旬），2015（12）：262.

[2]王佳阳.论新课改背景下如何提高初中政治课堂教学质量[J].学周刊，2015（01）：151.