探讨初中数学教学中存在的问题和解决策略

黄日雄

【摘要】：初中数学是为学生以后学习打基础的课程，因此受到学生和家长的关注。但目前的初中数学存在许多问题，严重影响了学生的学习效率，因此必须采取有效的解决方法，提高教师的教学能力，改变教学方法，从而提升初中数学课堂有效性。

【关键词】：初中数学 问题 解决方法

目前，我国初中数学教学中出现了很多学生厌学的情况，而且师生交流不和谐，数学教师的教学水平落后等。针对这种情况，初中数学教师要分析教学存在的不足，采取新型的教学方法，做好和学生的交流，掌握学生的心理和学习情况【1】。本文分析了初中数学中出现的问题，并指出了有效的应对措施。

一、初中数学教学存在的主要问题

很多学生都对数学学习具有厌倦情绪，但作为基础课程，如果初中数学不能学好，会对以后的学习产生重要影响。分析目前初中数学教学中存在的问题，主要有以下几个方面。

（一）教师的教学水平落后

初中数学教师在长期的教学过程中，自己的教学方法已经固定。尽管一部分老教师的教学经验非常丰富，学生管理水平也很好，但却不能符合新课改的教学要求，没有理解现代教育理念，没有掌握当前学生的心理状况，不能有效使用多媒体技术开展教学。这些原因都影响了初中数学教学水平的提升和学生的学习积极性。目前，初中教师队伍中年轻教师的比例不断增加，但许多年轻教师尽管掌握了很多先进教学理论知识和新的教学理念，但由于缺少教学经验，不能发挥出很好的教学水平，因此也对学生接受数学知识造成了障碍【2】。

（二）教师的教学方法单一

目前初中数学教学中，很多教师仍然是传统灌输式教学，教学方法非常单调。大部分情况下，都是老师在课堂上讲解，然后学生进行记忆背诵。这种老师讲课，学生听课的方法，没有营造师生之间良好的沟通交流，因此上完一节课，教师会感到非常累，而且学生也掌握不了知识还会产生厌倦感。灌输式教学对教学效果和教学质量造成了严重影响，需要加以改进。另外，还有教师喜欢采取题海战术，认为只有学生大量做题才能学好数学，因此给学生安排大量的数学习题，让他们进行练习，从而掌握数学能力。尽管题海战术能够起到一部分效果，但长此以往就会导致学生产生厌倦情绪，一旦看到练习题就会产生畏惧情绪。此外，很多教师只讲解理论知识，但却不能交给学生实践内容，学生学习了数学知识却不能灵活运用。以上这些不足都会使初中数学教学水平降低，还会打击学生的学习信心。

（三）学生对数学不感兴趣

由于很多初中数学教师在课堂上，只会一味的讲解理论知识，教学方法单一，很多解题方法学生不能理解和掌握，而且数学本身非常抽象和枯燥，这些都会使学生产生厌倦感，学习积极性受到打击。因此就会出现，教师在课堂上费力的讲解，而学生则表现为昏昏欲睡，不能认真听讲，回答问题不积极，做作业的时候经常出现错误，学生的数学成绩也就会不断下降，教师的课堂教学受到严重影响。

二、解决初中数学教学问题的应对措施

（一）采取导学法教学方式

长时间来，很多初中数学教师都只关注课堂教学，因此精力集中在课堂上。但教学经验发现，教师如果把课堂教学内容延伸到课外，在日常生活中开展实践获得，会取得更好的教学效果，因此教师要做好学生引导工作，加强实践教学内容【3】。

比如，在学习初中数学“生活中的立体图形”这节课的时候，教师可以提前把生活中有哪些立体图形的问题安排给学生思考，把学生划分成不同小组。比如可以分成实物组，他们负责收集圆柱体、锥体等实物，要控制尺寸大小；手工组，他们负责模仿实物组的物品进行制作模型；绘画组，他们根据相应的实物进行简单绘画。

然后安排不同小组之间互相比赛，看哪个组的成果最好、最多，对优秀的小组进行奖励。在开始这节课之前，组织学生做好评比，让学生们说出实物和图画中的立体图形，并指出这些立体图形各自的特点。当评价完成后，随后再开始新课的教学，学生们就会对教材内容有一个深入的了解。随后再安排学生到生活中找到相关的图形，看谁找的立体图形最多。教师通过组织类似的实践活动，可以让学生在轻松的氛围中学习，在学习中感受到同实际的联系，从而提升了学习效率。

（二）培养学生的数学学习兴趣，增进师生之间的感情

兴趣是开展学习最好的动力，没有对数学产生浓厚兴趣就不能很好的开展学习，也不会取得很好的成绩。只有激发出学生学习数学兴趣，学生才能开始认真学习，并且将数学知识灵活运用。因此初中数学教师要做到对学生的数学兴趣进行引导，使学生从被动学习变为主动参与学习。同时，教师还要加强同学生之间的沟通交流，對学生的学习情况和心理变化做到了解，及时掌握学生的学习困难。在课外，教师可以多同学生进行接触，同学生聊各种话题，拉近师生之间的关系。一旦创造了融洽的师生关系，学生就会感到放松，也会更加认真的听课，从而提升学习效率。

（三）教学中积极运用先进的教学设备

由于科学技术的进步，各种先进的教学仪器不断增加，要求初中数学教师更好的使用。对于初中数学中的难点问题，教师可以借助教学仪器做好辅助教学，更加直观的展示各种数学内容，激发学生的学习兴趣。因为学生的好奇心是非常强的，运用现代教学设备开展教学，能够提升学生上课专注度，培养学生的学习兴趣，使学生更好的掌握相关知识点。因此初中数学教学要对教育设施加大投入，积极引进先进的教学设备，提升初中数学的教学水平。

结语

初中数学是为学生以后学习打基础的课程，需要认真对待。目前初中数学教学中，教师起到的作用非常大，需要认真研究先进的教学理念和教学方法，采取有效措施激发学生的学习兴趣，提升自身的教学水平，积极开展教学实践活动，提高课堂教学水平，提升学生的学习效率，从而促进学生的全面发展。

【参考文献】

【1】罗洪新. 谈初中生数学学习兴趣的培养[J].才智，2017（26）：74.

【2】曹会鹏. 合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科技展望，2016，26（36）：174.

【3】曹文娟. 基于翻转课堂教学模式的初中数学教学探讨[J].求知导刊，2016（03）：112