新课改下数学游戏在高中数学教学中的应用研究

摘 要：在高考制度的压力下，许多考生对学习有着极其消极的态度。然而根据新课改的教学理念，学生应建立对学习的热爱和兴趣，被培养成素质型人才。在教学过程中应用一些游戏可以让学生做到劳逸结合的同时减少学习压力，本文基于此浅析新课改下数学游戏在高中数学教学中的应用。

关键词：新课改;数学游戏;高中数学

引言：高中数学作为一门学习方法多样化、学习难度较高的学科，往往会带给一些同学们不小的压力，而且作为主课之一，在高考中有着极其重要的地位。如今绝大多数的数学课堂依然是完全讲述式的授课方式，这样枯燥乏味、大大的降低这门学科的趣味性。若能将一些数学游戏引入到课堂上，既提高了同学们对学习数学的兴趣，又能够提升同学们的学习效果。

一、应用数学游戏教学的实际意义

1.提升学生的学习兴趣

所谓兴趣才是最好的老师，许多高中学生在数学成绩上一直表现不好或许便是因为这门学科学起来比较枯燥乏味，而且注重细节，许多难题难以掌握，是考验学生综合能力的一门较难的学科。想让同学们对本学科有足够的学习动力，激发同学们的学习兴趣是很重要的。

例如在某所高中，教师带领同学们学习三角函数的相关知识时展开了一个课堂的小活动，令同学们分成三个小组，由老师提出不同的三角函数诱导公式，同学们抢答后到黑板上写出，无误即得一分，最后得分最高的小组会有奖励。在比赛开始前老师给同学们二十分钟的背诵时间，果然，同学们由于这个小游戏，在课堂上努力记忆各种公式，而不是被动的被灌输知识。利用这种方法，同学们将各种三角函数公式牢记于心，大大的提高了学习效率以及学习兴趣[1]。

2.提高学生的数学能力

数学能力不仅只有体现在卷面纸上的解题能力，更包括逻辑思维能力、计算能力、细节观察力、宏观辨识力等多方面。想要完全培养学生按照新课改所提出的教学方向的素质，也就是全面发展，提高整体素质的教学思路，一味地讲述式的灌输教学是万万不可的。在课堂上应用一些数学游戏可以潜移默化般的提升学生许多不同方面的数学能力。

例如，在学习空间几何时，空间思考能力是很重要的一方面，在教学课堂上，教师利用手影戏的方法在墙壁上投射出不同的手影，然后让同学们根据投影猜测立体形状。这么一来，仅利用了一个小小的课堂游戏就让课堂变得生动活力起来，而且让同学们在不知不觉中练习了空间思考的能力，对日后学习空间几何大有帮助。

计算能力也是数学解题过程中极其重要的，许多学生拥有较强的数学解题思路以及技巧，却总是由于计算出现差错导致丢掉很多冤枉分。而让同学们通过做题练习计算能力又非常枯燥乏味，这样不情愿式的练习方式只会事倍功半，难以起到令人满意的效果。

在圆锥曲线这一章节中，需要学生化简计算大量的式子，计算能力在这一章中尤其可以得到体现。为了既有趣味又能起到提升计算能力的目的，某位教师特地从作业中找出了由于计算问题而导致解题出错的学生，在每次的课堂都会留出五分钟时间给出同学们计算式，让他们到黑板上解题，速度最快且答案正确的同学可以点一首歌然后由老師来唱。为了能够听到老师的歌声，同学们纷纷努力的解题，并且在课下练习计算能力。果不其然，这些计算能力较弱的同学在这些小游戏中都提高了计算能力。

由此可见，利用数学游戏提高学生的各种数学能力，不会像只做单调乏味的练习而导致效果差劲，反而可以更加高效的帮助学生全面发展数学素质，真正的贯彻落实新课改的教学理念。

二、游戏教学相比讲述教学的优点

1.可以建立更加和谐的师生关系

传统的讲述式教学由教师全程在讲台上讲述，这样的讲述方式由于缺乏互动而且教师的主导地位过于重要，会给同学们一种高高在上的感觉，从而对教师产生一种畏惧感。这种畏惧感会让许多同学不敢与教师进行深入交流，从而在学习上的一些问题教师难以发现。

如果能够在课堂上多做一些互动游戏，可以让同学们把老师的形象转变为自己的朋友，因为朋友才是我们做游戏玩耍的对象，在游戏的交互过程中，师生的情感也得到了不断的提升。有了更加和谐的师生关系，同学们会更加愿意向老师敞开心扉交流，这无疑比完全讲述式课堂更有利于同学们的学习。

2.可以建立更加良好的教学环境

所谓教学环境便是同学们在学习时的学习状态、心情、学习动力等对学习效果起到不小影响作用的种种因素。教学环境对学习的影响很大，当代的教育所存在的一大问题便是难以为学生提供良好的环境。比如，在高考的压力下，整个班级的同学都会浸泡在一种高压的环境中，背负压力的学习效果很难与心态放松时的效果相比。再比如，某次的考试成绩不理想导致的心情问题，情绪失落必定会削减下一阶段的学习动力。再比如，除了学校之外的一些事故，家庭矛盾等导致学生带着极其不良的心情来到学校，若这些不良的学习环境得不到解决，必定会影响学习的效果[2]。

而在课堂上做一些游戏就可以降低同学们的学习压力，消除一些悲观消极的不良情绪，对接下来的教学会有显著的推动作用。

三、结束语

新课改要求学生能够接受有效的素质教育全面发展，而当今的高中教学由于种种问题阻碍了新课改的教学成果。在数学教学中应用数学游戏不但可以缓解同学们的考试压力，还可以提供良好的教学环境以及和谐的师生关系，为学生们的学习路上添油助力，使同学们符合新课改的学习理念并更加高效的学习。

参考文献

[1]曹艳侠.游戏在高中数学课堂教学中的作用[J].都市家教月刊，2017（12）：74-74.

[2]刘辉.新课改下高中数学教学研究[J].数学学习与研究，2017（18）：56-56.

作者简介：刘艳梅（1978年6月）性别：女，民族：汉族，籍贯：贵州金沙，职称：中学一级。学历：大学本科。研究方向：如何提高高中数学教学的趣味性和有效性，单位信息：金沙县第五中学。