简析幼儿园国学启蒙教育的探讨

冯予畅

摘  要：近些年来，我国一直没有停止基础教育的改革步伐，国家从上至下的教育部门都十分关注幼儿园教育教学，尤其是当前国学启蒙教育备受重视的阶段，幼儿园教师都在积极努力地完善国学启蒙教学内容和方法，当前通过不断改进的国学素养培养策略和教学方式已取得了一定的进步和发展。当前的幼儿园国学启蒙教育仍然存在一定的问题，这些问题的存在对幼儿学习国学会产生一定的阻碍作用。本文从幼儿国学启蒙学习存在的问题入手，积极提出有效提高幼儿国学学习的对策，希望为培养幼儿较好的国学基础带来一定的启示。

关键词：幼儿园;国学启蒙;教育策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）34-0074-01

幼兒阶段不仅是幼儿学习基础的奠定时期，更是幼儿学习启蒙的关键时期，所以幼儿园和家长都要对孩子幼儿阶段的学习给予更高的关注和重视。我国的幼儿园主要使用我国的母语---汉语来教学，而国学又是我国几千年的汉语文化瑰宝，通过国学的学习能够帮助孩子们更加深入的了解汉语及汉文化的发展。这就要求幼儿教师要积极激发幼儿国学学习的兴趣，时刻转变教学理念，树立幼儿学习国学的主体地位，最终帮助幼儿积极投入到国学学习中去。

1.当前幼儿园国学启蒙教育实施中存在的主要问题

（1）教学理念问题

当前很多幼儿园的幼儿教师在幼儿园国学教学中，都未能秉持先进的教学理念，也没有针对当前幼儿学习国学存在的问题有效完善教学对策。很多幼儿教师在幼儿园组织和实施国学教学中，仍然采用传统的国学启蒙教育方法，教师在课堂上仍占据主导地位，幼儿教师在课堂上教孩子们在台下跟读或者背诵，这种机械的学习方式严重影响幼儿学习国学的兴趣和激情。

（2）教学环境问题

目前在很多幼儿园实施的幼儿国学教学，并没有形成良好的国学学习和教学环境，幼儿教师未能在国学教学中成功创设相应的教学环境。当前信息化技术已经得到了充分的发展与应用，但是幼儿国学教育对先进教学技术的采用较少，直接影响了幼儿学习国学思路的拓展。目前的幼儿园国学教育知识在课上涉及相关内容较少，在幼儿园内缺少相关图片和标语的提示，并且在幼儿国学课堂也缺少足够的教学素材和教具。

2.不断完善幼儿国学启蒙教学的有效对策

（1）积极转变教学理念

纵观我国数次教育改革以及对我国传统文化教育的探索，可以发现我国执行的主导教育理念便是“乐学”，因此“乐学”教育理念在幼儿的国学学习中也十分适用。我国教育的内容从古至今发生了很大的改变，古代主要学习传统的礼乐诗书，现代教育主要是为了培养学生的综合素质。要想在幼儿园塑造清新高雅的国学教学氛围，就要将国学的学习与当今幼儿的实际生活联系在一起，幼儿只有在舒适、轻松的学习环境中学习，才能获得最佳的学习效果。例如：幼儿教师可以积极为幼儿布置“每周一言、一语、一诗”的国学学习和背诵任务，幼儿只有通过不断地学习熟记，才能更好的积累国学知识，并在幼儿的学习和生活中将中华传统美德继续传承和发扬下去，只有在幼儿园内构建良好的诗书画意学习氛围，才能够在幼儿的学习和生活中通过耳濡目染的方式传承我国的优秀传统文化。另外幼儿教师可以在幼儿园教室内悬挂一些国学教育的图片及画册，幼儿只有经过国学文化的润泽，才能让幼儿的学习生涯变得更加美好。只有让国学传统优秀文化在幼儿的生命里开花结果，才能充分的提高幼儿的国学文化素养。

（2）积极创设幼儿国学教学环境

幼儿的国学启蒙教学中离不开教学环境的营造和教学情境的创设，因此幼儿园的幼儿教师应该积极为幼儿的国学学习创设良好的教学环境，幼儿园的管理者应该积极为幼儿的国学学习做好教学设备、设施以及教具等物质保障工作。幼儿教师可以在幼儿的学习和生活中有效融入古典音乐以及诗歌的朗诵等内容，通过积极为幼儿营造良好的国学教学环境，积极激发幼儿学习国学的兴趣和欲望，例如：幼儿教师可以积极引导家长在幼儿早起洗漱和进餐前以及夜晚睡觉前播放古代诗歌及名篇的朗诵。在幼儿国学的教学课堂之上，幼儿教师应该积极应用“乐教”的教学理念，将音乐与歌舞融合为一体，利用当前先进的信息化教学手段，通过积极为幼儿播放相关的音乐及视频，同时幼儿教师在制作课件过程中也可以配置歌声和古典音乐，激发幼儿对国学的学习产生更浓的学习兴趣。只有在幼儿国学课堂上积极发挥幼儿学习的主体地位，才能帮助幼儿与教师建立良好的师生关系，幼儿教师更要在国学课堂上对幼儿进行悉心教导，通过愉悦的学习氛围帮助幼儿走出国学学习的误区和困境，最终获得良好的国学学习效果。

3.结语

总之，只有明确幼儿国学学习存在的问题，针对现有的问题展开相对有效的教学改善策略，才能积极调动幼儿学习国学的兴趣，在幼儿园国学课堂上积极发挥幼儿的主体地位，重振国学所倡导的优秀文化及传统美德的传承，最终有效提升幼儿园的国学启蒙教育。

参考文献

[1]王少艳.幼儿园中华传统文化启蒙教育的实施策略[J].内蒙古教育，2018（18）：34-35

[2]李俊瑜.传统启蒙读物在幼儿园应用的问题及对策研究[J].科教导刊（上旬刊），2017（09）：141-142