幼儿教学要重视幼儿体验教育

孙可

摘 要：隨着经济的日益发展，国民素质日显重要。幼儿作为祖国的花朵，民族的未来，素质的高低直接关乎祖国未来的发展，然而如今，独生子女日益增多，家长的娇生惯养以及重智育、轻德育的做法让部分孩子形成了自私、任性等不良性格，这就警示我们幼儿体验教育迫在眉睫。在对幼儿进行体验教育中我们要充分发挥幼儿园、家庭、社会的优势，形成合力，促进幼儿体验教育的良好发展。

关键词：幼儿教学;体验教育;教学方法

0 引言

礼仪是个人修养、内涵和素质的外在表现，是人际交住活动中的行为规范与准则。中国自古就有“礼仪之邦”美称。目前社会文明发展的需要让我们整个民族素质将来有所提高，必须从娃娃抓起，必须从小加强对幼儿的体验教育。不仅老师要教，家长也要抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。

1.开展体验教育的方式

1.1幼儿园内的体验教育

教师利用幼儿在园一天的活动中，创设相应的教育环境和气氛对幼儿进行体验教育，设计并实施各种体验教育的活动方案，并及时作好总结。环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要。如何达到让环境说话的目的，使环境更好的服务于幼儿的发展，我们一方面注重体验教育与环境创设相结合，注重环境对幼儿的熏陶，无形中让幼儿产生视觉语言，从而产生环境的教育作用，另一方面注重创设良好的心理环境，教师时时作细致的观察，设立光荣榜，以及时鼓励孩子的点滴进步，积极以正面引导与教育相结合的原则，让孩子不断在赞扬声中获得礼仪知识，不断积累礼仪经验，实践礼仪行为习惯。

1.2家庭生活中的体验教育

母是孩子的第一任老师，作为孩子的父母首先应该提高自己的礼仪修养，多看一些礼仪书籍充实自己。因为我们考虑到幼儿体验教育的优劣成败很大程度上取决于家长的自身素质，一个具有相当道德礼仪水准、社会理想以及责任感的家长才有可能培养出孩子具有一定涵养、礼仪、适应社会的现代人，所以我们尝试通过培养孩子的家庭礼仪习惯的同时必须引起家长的重视。例如，早晨离开家时，要和家人说“再见”;到学校要和老师同学说：“老师好”、“小朋友好”;在外边碰到熟人要热情打招呼;说一些礼貌用语。在街上吃剩的果皮和食物包装袋不要随地乱扔，都应要他扔到垃圾箱里;养成良好的习惯。有好东西时要和大家一块分享，不能一人独占等等，同时家长和幼儿在生活中互相提醒、互相监督，提高了家庭文明程度。

2.开展体验教育的措施

2.1在游戏中进行教育，寓教于乐

儿童在游戏时，往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此，对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范，都可以通过设计游戏让儿童参与进来，在游戏中受到教育和启发，这种形式往往起到事半功倍的效果。提升他们的礼仪交往能力，同时还可以培养幼儿机智、活泼、外向的性格。再比如幼儿园教师在培养儿童谦让精神的时候，可以让幼儿对《孔融让梨》的故事进行角色演绎。教师首先提出孔融遇到的问题，倾听幼儿园儿童的回答，然后引出游戏。随后让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事，最后启发儿童进行讨论，得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式，既可以使幼儿玩得有积极性、玩得有水平，又能收到较好的教育效果，可谓一举两得。

2.2开展文明礼仪活动

在群体生活中，儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，幼儿园教师可以通过组织幼儿诵读《弟子规》，教育幼儿如何孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴，如何读书、学习、做事等;通过开展“学礼貌用语，做文明少年”活动，培养幼儿的说话习惯，教授幼儿文明用语，让幼儿在日常生活中随时使用;通过开展“孝敬父母”活动，要求幼儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，培养幼儿从小养成关心父母的习惯;通过开展“快乐学礼仪”活动，从培养幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作开始，进行规范的指导、训练，经过一段时间的坚持教育，使幼儿养成良好的文明行为习惯。

2.3在节日中融入礼仪教学

幼儿都是喜欢过节的，教师可以充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行体验教育。例如，幼儿园教师可以在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物，写下最希望对父母说的话;提醒、督促儿童记住父母的生日，在父母生日的时候献上自己的礼物，并在那一天特别体贴父母的辛劳，做一些简单的事情，让父母开心;在元宵节、端午节圣诞节、儿童节、元旦等节日，送给同伴等亲手制作的礼物，在教师节送给教师礼物等。一定要注意鼓励学生自己动手制作，在培养学生动手能力的同时，体会到自己的付出让别人高兴的快乐，形成关心他人的良好习惯。

2.4创造舒适的教育环境

幼儿园的环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的健康发展。首先，幼儿园要为幼儿创设良好的物质环境。一方面幼儿园要为幼儿创设一个温馨、舒适的园区环境，角角落落要做到窗明几净，保证幼儿在园健康、快乐、安全的成长。另一方面可以创设礼仪主题墙饰，张贴一些礼仪小故事供幼儿欣赏;可以在走廊、楼梯、盥洗室等幼儿经常出入的场所张贴礼仪小标语，如节约用水、请说普通话等，时刻熏陶幼儿，在潜移默化中培养幼儿的良好行为习惯。

3.小结

习惯成自然，体验教育也是这样的，所以说，从小养成孩子的文明及礼貌习惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用;在养成良好的礼仪习惯后，它们今天所学的、使用的礼仪，明天将会成为他自身所散发出来的个人魅力。礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器，是中华民族的传统美德，通过学校和家庭体验教育的共同努力，让孩子在文明、礼貌、得体的交往中快乐的成长。

参考文献

[1]朱金霞.幼儿节日体验教育策略[J].启迪与智慧（教育），2017（07）：22.