当前农村小学家庭教育现状与问题分析

石福莲

摘  要：伴随社会经济迅速发展，教育成为我国重要国情，小学基础教育则是我国教育重点，农村小学家庭教育占有我国小学教育很大组成部分。纵观我国农村小学教育，现普遍存在溺爱、放任型等不良教育形式，这种不良的家庭教育方式，已嚴重影响我国小学基础教育，不仅影响小学生健康成长，还关系着我国教育行业的发展。

关键词：农村小学;家庭教育;现状;问题

【中图分类号】G 785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）36-0006-01

教育现已不仅仅是在学校中接受教育，而在学校、社会、家庭三方面接受教育，共同帮助学生成长，而小学生家庭教育则占小学教育重大比重，随着九年义务教育的普及，全民教育思想意识有所提高，农村家长对于农村小学家庭教育越来受到重视，但由于家长自身知识水平、教育意识以及教育思想的不同，小学生接受的教育也参差不齐。

1.农村小学生家庭教育存在普遍问题

我国计划生育政策的落实，现大部分家庭出现独生子女的情况，而子女教育也成了现在家长生活工作中不可或缺的一部分，而小学生家庭教育相对校园教育与社会教育所占比重较大，是无可代替的，致使家长的教育思想、文化道德等有一定要求。子女是家长的一面镜子，子女身上的表现正是家长的映射。由于经济压力的制约，在农村小学生家庭中，留守儿童的现象越来越多，隔代监护人对子女教育的思想严重不足，过多宠溺是现在农村家庭教育普遍情况。

（1）家长对子女教育放任自由，过度溺爱

由于互联网的普及，家长受网络上出现的各种观念影响，未能明确自身定位，盲目从众，甚至轻视小学生家庭教育，将教育子女的责任全部推卸给校园与教师，认为自己只要做好后勤保障工作就可以啦，部分家长更要求学校对于学生进行自由管理模式，导致学校想管而不敢管的局面。由于农村教学质量较低，师资力量不能满足现代小学生需求，使多数小学生从小开始有厌学、逃学甚至辍学的情况发生，家长对于此种情况同样置之不理，致使农村小学生教育不能完成。并且，目前计划生育的贯彻与落实，大部分家庭都是独生子女，家长对于孩子的溺爱会越发严重，家长对于孩子物质上需求也是有求必应，致使在小学生期间，缺乏感恩心和包容心，养成任性、矫情等不良品质，忽略了小学生精神需求，以及思想教育，一些传统礼貌，如谦虚、感恩、付出等优良传统也逐渐在小学生思想中淡化甚至遗忘。

（2）过多留守儿童的空白家庭教育

目前经济快速发展，带来更多农村家长外出打工的现象，将子女独自留在家中有自己父母抚养，这样隔代教育完全不能取代，父母所带来的家庭教育，更多隔代人给子女更多的溺爱，还有部分有进行良好教育的想法，小学生不遵从教育，甚至对抗其教育的情况。并且，在农村小学生接受学校教育时，经常会出现学生攀比情况，攀比金钱是一种情况，但不乏出现攀比父母对自己宠爱，对于父母不在身边的小学生，会对其心理造成严重影响，使小学生不仅不想接受隔代教育，甚至不想去上学，不想接受校园教育，隔代家长对于这种情况，通常显得力不从心，不知道如何解决，导致留守儿童出现过于敏感、焦虑等不良情绪。

（3）家长与学校缺少沟通

在农村家长自身知识水平不高，并且在很多小学生上学期间，家长属于农忙阶段，家长把学生送进校园以后，对子女就不知、不问、不了解，对于子女在学校的情况基本上属于一无所知，而当学生犯错，学校教师与家长沟通时，一些父母会选择持有质疑状态，甚至与教师发生冲突。而家长应多于教师多沟通，这样不仅有利于了解子女在校园学习状态，更有益于通过子女在学校的情况，补充子女教育，从而更好的让子女接受家庭教育。

（4）忽略品德教育

现在农村小学校园教育中，更多给予小学生书本上的知识教育，在学生思想上教育有所忽略，而小学生在思想方面上教育更得益于家庭教育中，因为小学生时期，与父母在一起会比在学校的时间要多，因此，家长自身思想教育水平至关重要。并在许多家长心中，将分数作为评判孩子好坏的全部标准，根据成绩好坏，能不能考上好学校，评价一个学生，这样给学生很大的压力，同样给父母造成严重负担，完全忽略子女的品质、德行、性格等因素的发展，这样很容易造成学生学习成绩优异，但是品行低下的一个畸形发展。

2.提高农村小学家庭教育

首先，要转变家长对子女教育的观点，应将“做人”作为首要任务，不要过分溺爱，然后教导子女如何更好的接受校园教育，学习知识，更不要仅以学习成绩来评价子女，将德智体美劳全面发展;其次，当地政府对留守儿童采取有力措施，给留守儿童建立心理绿色通道，并教育家长外出工作的同时，不要忘记家中孩子;最后，学校应通过家长会或者电话，经常与家长进行沟通，向家长讲述学生情况同时，向家长了解学生在家里情况，这样可以更好将家庭教育与校园教育相结合。

总之，在农村小学生家庭教育对于学生今后发展，有至关重要的影响，应摆正家长自身的位置，全面培养，不要过分宠爱，并及时与校园教师方面多沟通，时刻了解子女情况，全面提升子女综合素质，不要只偏向与学习成绩，外出工作的家长更要将大量的精力放在孩子教育方面上。

参考文献

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[2]李扬.农村小学生家庭教育存在的问题及对策[J]亚太教育，2016（03）

[3]陶维高.浅谈农村小学生家庭教育存在的问题及对策[J]新校园（中旬刊），2017（06）

[4]宋玮.家庭教育与学校教育结合中存在的问题及对策探究[J].教育与职业，2008（32）：191-192

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题2019年度省级立项课题《农村小学生家庭教育实践与研究》成果论文。