现代教育手段在初中语文教学中的应用探讨

罗建军

【摘要】  如今随着科学技术的发展，教师的教学手段已经经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。 现代教育手段是全新探索出来的，与传统教学手段处于对立面。传统教学手段主要指黑板、粉笔、教材等。现代教育手段是指伴随着新技术而衍生出来的新手段，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于初中语文教学领域。运用多种教学辅助工具尤其是以多媒体为主进行课堂教学的现代教育手段，在初中语文教学中应用后效果卓著。

【关键词】  现代教育手段 初中语文教学 应用

【中图分类号】  G633.3               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-178-01

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引言

我国科技发展日新月异，生活水平不断提高，初中生素质也有了很大提高，因此，语文教学的传统模式已经无法跟这个时代接轨，满足语文的教学需求。为了使语文的课堂教学更加有趣，激发初中生学习语文的热情，提高课堂上师生配合的效率，现代教育手段已被广泛应用于初中语文教学。现代教育手段作为语文教师课堂上的一种教学手段，已经成为了教师教学中必不可少的部分。

一、现代教育手段的应用现状

我国是一个地域广阔的国家，因为地区发展的不平衡性以及经济差距大，就决定了现代教学水平不可能完全一致。现代教育手段的推广，也只能根据各个地区的教育发展水平而有差别地实施。因此，现代教育手段在推广时是有所侧重的。另一方面，语文教师的年龄有着阶段性，并且个人的学科素养和对新知识的接受程度也参差不齐，因此，教师在是否乐意采用现代化教学手段上也有很大的主观能动性。因此，教育部门应当对现任教师还有各师范大学的学生，进行现代化教学手段的培训与心理辅导，使教师避免偏见，并且提高他们对现代化教学手段的使用，使以先进的技术为主的现代化教学手段能够得到广泛的推广与使用。

二、现代教育手段的影响

（一）转变学生学习方式，提高学生学习的积极性

初中生处于特殊的年龄阶段，对新鲜事物有不可避免的好奇心与探索欲，对于语文知识而言也是如此。传统教学方式中，语文老师拿粉笔直接进行知识的解答，語文老师将自己的思维直接灌输到学生脑海中，从而使学生的发散性思维能力具有一定的局限性，一定程度上，禁锢了学生的思维，影响了老师的教学质量。现代教育方式则恰恰相反。语文老师使用了电脑等现代化工具，运用了全新的技术手段，这样使学生又回到了学习的主体地位。学生是课堂的主人，而老师只起着引导和辅助作用。例如初中语文老师在备课王湾的《次北固山下》时，可运用先进的电脑技术，让学生直观地体会本诗的意境，再通过听电脑里的名家朗读，让学生感受这首诗歌的感情，接着让学生通过自己翻译、小组合作的方式进行理解，接着再通过老师提问的方式来学习知识。这样做，不仅可以吸引学生的学习兴趣，提高他们的积极性与自主性，还可以提高学生的思维能力与获得知识的效率。

（二）应用现代教育手段，提高课堂效率

与多媒体碰撞而产生的全新教学方式，可以在很大程度上提高课堂效率。比如说语文老师在备课《论语》十二章时，可以用ppt的方式展示一些我国文化巨人的图片，然后可以裁剪百家讲坛中名师对先秦诸子思想中对孔子思想的讲解，扩大学生的知识面，提起他们学习《论语》的兴趣以及提高他们的语文素养。通过互动式的现代教学方法，可以在课堂上增强语文老师与初中生之间的交流互动。课堂不再是耳提面命式的传达，相反，教师让学生参与到了课堂教学中。在课堂上，老师的地位虽然仍然占据主导，但具体来说，教师与学生之间是平等的。这种关系使学生减少了与老师沟通的拘束，使课堂气氛变得热情活跃，在师生的交流互动中，教师可以更好地了解到学生的需要，找到学生的问题，从而不断改善教学方法，不断提高课堂效率。

三、现代教育手段在初中语文教学中的应用

在初中语文中，初中生会开始接触大量的古诗词以及古文。但是古文的晦涩难懂常常会使很多学生产生恐惧，望而却步。同时，加上古代汉语在翻译上的难度加大，学生们会很难感受到古诗词中深远的意境，也会很难去体会古文中凝聚的思想感情。因此，初中生久而久之会对会失去对语文学习的信心。因此，初中语文教师在对学生进行古诗词以及古文教学的过程中，要费心备课，利用现代教育手段，吸引学生的兴趣，提高他们的学习自主性。如《孟子》两章，如《己亥杂诗》，教师在课前备课时，一定要深刻认识到这些古文中学生的难点，不能单纯依靠解释字词的意思来引导学生学习古文，这样做只会使学生对古文只能理解一个表面，无法从古文的具体思想感情中感受到古文的意境，体会古人的才智。但是教师可以运用现代教育手段，让学生真切地体会到文人当时所处的生活环境，身临其境般感受到文人当时的思想感情与写作情怀，让学生更好地体会到古文的优美的意境，从而与古人产生情感的共鸣，真切感受我国优秀的国学文化，从而使课堂获得最显著的教学成果。这样的运用，使得初中语文教学中的古文教学环节有了很大的改观。

结束语

现代教育手段是一种全新的教育方式，他们把初中生真正地成为了学习的主人，激发了学生的学习热情与学习的自主性，锻炼了初中生的学习能力，有利于初中生更好地适应这个日新月异的社会。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]林海妃.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J].数码设计，2017，6（10）：199-200.