浅析从实际应用中学习小学数学的优点和研究

李海军

【摘要】  数学一直一来都与我们的生活息息相关，数学从实际生活中来，又回到人们的日常生活中去。我们日常生活中购物、出行、就医以及我们工程上的测量施工等等都离不开数学计算，数学就藏在人们日常生活中，生活与数学密不可分。我们每时每刻都在和数学打交道，下到普通人的日常生活，上到国家的运行发展。所以从实际应用中去学习数学往往会事半功倍。

【关键词】  实际应用 小学数学 优点 研究

【中图分类号】  G623.5                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-156-01

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因为数学与人们的生活联系密切，所以数学的教学一直很受重视，学数学从娃娃抓起，现在很多幼儿园都开始在教小朋友数字了。小学数学的教学至关重要，因为小学数学处于启蒙阶段，如果小学数学教学出现偏差，对以后的数学学习影响极大，小学数学的学习对以后的学习习惯养成至关重要，对以后的数学学习起着导向作用。

传统的数学教学就是照本宣科，书上数字的运算，简单“1+1=2”的教学模式，教会学生如何进行精确的计算，学生每天都和这些数据打交道，时间久了就会觉得枯燥，没有什么兴趣了，导致学习效果并没有预期的那么好，而且学生运用数学的能力极差，在课堂上，也许他们一百以内的加减法完全没有问题，可是当他们出去购物的时候，也许十以内的金额都要思索半天，数学与实际应用联系较少。本文主要从实际应用中学习小学数学的优点和具体策略两个方面来浅析从实际应用中学习小学数学的优点和研究。

一、从实际应用中学习小学数学的优点

（一）使抽象的数学模型更形象

我们传统小学数学教学中，大都是采用数学模型来设计情景，从而让学生进行解答。例如，我们在数学模型中求解最优问题的时候，所得到的最优只不过是我们计算出来的数据罢了，但是我们在实际生活中所用到的最优却是真正存在的，在生活时，用尽可能少的钱创造更大的利益。把书本上的简单数据，和人们的日常生活联系起来，便于加深学生对于所学知识的理解，把抽象的数学模式形象化，让学生能实实在在的看见数学。

（二）激发学生的学习兴趣

对于小学年龄段的学生来说，兴趣是他们最好的老师，他们也只对有趣的事物感兴趣，传统的课堂教学枯燥呆板，学生会感到厌倦甚至是反感，所以他们就不愿意去學。从实际应用中去学习数学，对于他们来说是一个新鲜事物，他们充满着好奇，这种兴趣和好奇心会迫使他们去积极思考，带动他们学习的积极性。

（三）能够培养学生的灵活性思维

对于这些小朋友们来说，刚开始学习数学是有一定难度的，而且最开始的学习习惯可能会对他们以后的数学学习产生重要的影响，所以我们最开始就要培养他们的思维能力。但是我们传统的课堂注重学习结果，而忽略了我们重要的学习过程，但是我们不光要知道结果是正确的，还要知道得到结果的过程，我们在教小朋友1+1=2的过程中，更应该让他们熟悉这个过程。让他们从实际应用中去学习数学，能更好的让他们熟悉这个过程，自己思考是怎么样进行变换的，而不是简单机械的记忆结果。在弄清楚这个过程之中，可以培养学生的灵活性思维，有助于学生进行思考。

（四）延长记忆周期，加深记忆

我们都知道小学生的记忆和初中生、高中生相比较差，要让他们能够长时间记住一个东西而且不遗忘有一定的难度，死记硬背下来的知识记忆周期肯定是比较短的，因为人的记忆是有限的。小学生正处在一个爱玩的阶段，爱玩是他们的天性，很多时候他们会对玩花的时间对于学习的时间，在玩耍的过程中就把一些知识忘得一干二净了。让他们从实际应用中学习数学，因为都是一些他们平常生活中所接触到的东西，只不过平常没有注意罢了，所以他们对于这些数学知识理解的比较深刻，对这些知识的理解性记忆能够延长记忆的周期，理解性记忆的东西往往过了很久都不会遗忘。

二、从实际应用中学习小学数学的具体策略

（一）从日常生活小事引导学生学习数学

小朋友们明天上学父母都会给他们零花钱，这时候我们就可以问他们爸爸妈妈给了多少钱的零花钱呀，你花了多少呀，还剩多少钱，通过这个就可以让他们熟悉减法运算;如果我一天存一块五，那么我十天可以存多少钱啊，这是引导他们的乘法运算。然后早上你有三根香蕉，你吃了一根还剩几根呀等等生活中的小事，从这些着手，比我们老是枯燥讲课效果要好得多。

（二）给学生创造实际应用中学习数学的机会

例如：布置家庭作业的时候，并不是简单的在书上勾画一些题目让学生完成。要创新，比如让学生统计家中今天买菜的单价、重量和总的花费，并且让学生比较今天和昨天花费的变化。在家长的帮助下认真的完成这个特殊的家庭作业。

（三）模拟真实的实际应用场景

因为安全及其他因素，带学生出去进行实践肯定是不太现实，不过我们可以借助道具在课堂中进行场景模拟，我们可以模拟超市购物场景，给学生一定数额的现金，让学生去进行购物，要求正确的买回东西而且找零正确。这就很考验学生的计算能力和反应。

（四）举办数学与生活实际应用联系密切的竞赛活动

例如：给予每支队伍相同金额的现金，需要按照规定完成清单上的所有物品的采购，钱可以剩余，但是不能透支。这就很能锻炼他们的计算能力了，因为有的商品不同商店价格也是不同的，通过这种竞赛能够大幅度提升他们的计算能力。

结束语

从实际应用中学习小学数学，能够提高学生的学习兴趣，加深对知识的理解记忆，培养他们的灵活性思维，让学生都能够保持思维，而不是一个又一个的记忆机器。数学和实际应用的有机结合，有利于促进整个小学数学教学的发展，所以我们的教学离不开实际应用。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张巧霞.小学数学教育教学中数学思想方法的实际应用[J].新课程（中），2018，（3）：31.

[2]方素梅.小学数学教学中情境教学法的实际应用[J].未来英才， 2017，（23）.