高中政治教学渗透立德树人理念的策略

张一迪

【摘要】  高中政治学科的内容和素材更有利于开展德育教育，政治学科对于培养学生良好的思想道德素养和行为习惯等具有非常重要的作用，能够有效促进学生形成正确的人生观、价值观和世界观。当前基础教育新课改加强了对德育教育的要求，立德树人教育理念也被经常提及，因此高中政治应该积极地发挥学科优势，运用有效的教学策略和丰富的教学资源，加强对学生民族精神、理想信念、道德品质和文明行为、法律法规、心理健康等方面的教育。本文主要通过加强道德品质和文明行为教育、引入社会生活实际内容教学、积极拓展其他德育教育内容等方面，探究高中政治教学中渗透立德树人理念的教学策略。

【关键词】  高中政治 立德树人 道德品质 文明行为 社会生活 德育教育

【中图分类号】  G633.2                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-009-01

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在教育教学改革和新课改的时代背景下，高中政治教学的任务与相关目标也发生了一些变化，教师应该顺应时代的发展和教育教学的变化，结合实际教学情况加大渗透立德树人理念，从而对学生进行更好的德育教育。高政治学科通常包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学等内容，主要是让学生掌握经济学基础、政治学和我国的基本政治制度、毛泽东思想和中国特色社会主义、马克思主义哲学等内容，教师要灵活运用这些理论知识，结合实际生活，引入更为丰富的资源和运用多种教学方式展开教学，进而更好地开展德育教学。

一、加强道德品质和文明行为教育

立德树人理念下的高中政治教学，应该秉持德育教育的理念，以品德思想教育为核心，开展各项教育教学活动，更好地帮助学生形成良好的思想道德观念和行为习惯。对于道德品质和文明行为的教育而言，主要分为集体主义精神教育、社会主义精神教育、社会公德和家庭美德教育、诚信教育、日常行为规范教育、保护环境教育等，这些德育教育内容丰富，往往一个方面就含有多项内容，教师应该结合高中政治教学的主要内容，引入实际生活中的相关内容，从而帮助学生更好地理解和认知有关道德品质和文明行为的内容，进而更好地指导个人更好成长。

例如，在有关货币、价格和消费等经济生活的教学中，教师主要可以从三大方面指导学生形成良好的道德品质和文明行为，分别是：首先让学生理解货币的知识概念，认识到“君子爱财取之有道”的道理，引导学生树立正确的价值创造思想观念，从货币的流动中认识到艰苦奋斗与物质回报之间的关系;其次让学生从价格与价值、价格变动的规律中树立正确的消费观，引导学生形成开源节流、量入为出、勤俭节约和善于理财的思想意识，通过展示我国建国初期一穷二白的历史资料和老一辈人的奋斗历史，引导学生发扬勤俭节约的传统美德;最后是引导学生树立社会公德心和社会责任感，引导学生在未来积极帮助偏远地区的学生，利用自己的财富做对社会和人民有益的事，从而实现更好的人生价值。

二、引入社会生活实际内容教学

高中政治学科既具有具体性的特点，又具有理论性的特点：具体性在于政治学科知识内容与实际生活密切相关，日常生活中的很多内容都涉及到政治学科的知识;理论性在于政治学科含有很多经济、政治、文化和哲学的思想观念和理论知识，这些对于学生的学习、理解和记忆是一个较大的挑战。传统的高中政治教学中，教师由于受到传统教学思想和其他客观因素的影响，导致在实际教学中多理论教学而少实际内容教学，使得学生的学习兴趣不高。为此，在立德树人理念中，教师要想真正提升德育教学效果、更好地渗透立德树人理念，需要结合德育教学内容引入与社会生活相关的实际内容，运用这些内容能够有效提升教学效果，更好帮助和促进学生形成良好的思想道德理念。

例如，在有关“社会主义市场经济”的教学中，教师可以以此为背景渗透有关环境保护、遵纪守法、社會主义核心价值观等方面的教学，从而促进学生更好地形成良好的德育素养。首先，教师可以通过展示我国的世界500强企业名单，比如工商银行等国有五大行、国家电网、中国石油、中国移动等，让学生认识到我国大型企业的主体是国企和央企，认识到国有企业对于国家发展和国民经济的重要作用，认识到我国的基本经济制度是“以公有制为主体、多种所有制共同发展”，从而让学生对社会主义市场经济有个基本的认识;其次可以展示央视“焦点访谈”中曝光的排污企业，让学生认识到环境保护的重要意义，同时通过展示相关处罚措施渗透遵纪守法的教育;最后通过列举国有企业与民营企业司法案件，让学生认识到社会主义市场经济下的自由、平等、公正、法治。

三、积极拓展其他德育教育内容

在高中政治教育教学中，除了对学生进行道德品质和文明行为教育、遵纪守法等教育外，教师还应该结合政治课程相关内容渗透其他方面的德育教育，比如爱国主义和民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育等，从而更好地帮助学生成长和发展。例如，在“我们的民族精神”的教学中，教师要通过引入相关内容，让学生更好理解“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。比如，我在教学中通常会引入我国近现代以来抗击外族的斗争故事，从而让学生对历史的认识有更好地理解，以体会民族精神。

结束语

综上所述，新课改和立德树人教育理念的背景下，教师要注意在高中政治教学中渗透立德树人理念，进而更好地进行德育教育。教师可以结合高中政治教学内容，通过加强道德品质和文明行为教育、引入社会生活实际内容教学、积极拓展其他德育教育内容等，更好地促进学生形成良好的思想道德品格。

[ 参  考  文  献 ]

[1]应建委.高中政治教学中立德树人理念的渗透策略探究[J].中学课程辅导（教师教育）， 2016（10）.

[2]张丽.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].中华少年， 2018（4）.

[3]卢小平.关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨[J].学苑教育，2018（1）：11-11.