高中英语校园文化对教学的促进作用

盛思毛

【摘要】  在高中英语教学中，主要是要求学生在学习的过程中，能够将课堂中所学习到的知识应用于实践中进行英语的沟通和交流，为了使学生能够全面的受到英语教学的熏陶，英语校园文化的构建是非常重要的，学生可以在校园文化中学习相关的英语知识，不仅有利于学生英语知识范围的扩展，还有利于学生增强对英语学习的兴趣，因此高中英语校园文化对教学是有重要的促进作用的。

【关键词】  高中英语 校园文化 影响研究

【中图分类号】  G633.41               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-002-01

0

校园文化是由师生共同创造的，包含了丰富多彩的文化形式和文化内容，在高中英语教学中学生可以通过校园文化来对自身英语学习进行不断的扩充，并且校园文化对学生的学习是具有重要影响作用的，使学生的思想和行为都在发生着潜移默化的影响。为了从整体上提高学生的英语学习成果，学校相关负责人员一定要根据学生的英语学习课程来打造英语学习氛围较为浓厚的校园文化环境，使学生可以不断的受到英语文化的熏陶。

一、有利于激发学生对英语学习的兴趣

在校园文化中，良好的校园文化能够对学生的思想和行为起到良好的引导作用，一些学校领导也纷纷的看到了校园文化对学生的教育作用，开始加大对校园文化的构建力度，为学生打造一个学习氛围较为浓厚的校园文化环境。再加上当前高中学科教育中英语教学地位越来越高，一些学校领导在构建校园文化中也融入了英语的元素，使学生能够在校园环境中逐渐的感受到英语的魅力。在校园中学校一般会开设英语橱窗来展示有关英语的优秀文章或者是优秀新闻，让学生根据自身所学知识来进行文章的翻译，从而了解西方国家的英语交流环境和英语文化。另外一些高中学校也开设了英语角，并且安排一些英语学习成绩优异的同学来对其他同学在英语学习中遇到的问题进行帮助，在英语角中每个学生都用英语进行交流，不仅有利于提高学生的英语学习水平，还有利于提高学生的语言表达能力。一些高中学校在西方节日来临之前，在校园环境中悬挂一些横幅来为学生打造符合西方国家节日文化的环境，例如在圣诞节来临之前，学校在校园中为学生介绍圣诞节的起源和西方人如何过圣诞节等内容，在无形之中提高了學生学习英语的积极性，并且学生在校园文化中所了解的英语知识也是对自身英语学习的扩展。另外一些高中学校在校园文化中增加了一些英文刊物和英语阅读，为学生提供基础性的阅读服务，使学生能够将课堂中所学习到的英语知识应用于生活中来阅读一些有关西方文化的书籍，不断地使学生感受到西方文化的魅力，提高学生学习英语的兴趣。

二、有利于不断地提高教师的教学水平

在高中校园英语文化构建的过程中，学生可以在潜移默化中受到校园文化的影响，增强对英语知识的认识。另外在校园文化中一些学校负责人员将一些知识通过英文的方式来向学生进行展示，例如一些科普知识和生活启示的内容等，不仅使学生的英语学习范围得到了扩展，还使得学生接触到了更加趣味性的英语知识。另外，这种情况在侧面要求教师在课堂教学时，一定要不断地对自身的教学水平和教学素材进行提高和扩展，为学生提供更加丰富的课堂教学模式，因为学生在校园文化环境中已经接触到了许多有关英语文化知识的内容，假如教师在课堂教学的过程中仍然向学生讲述这些内容的话，很容易使学生降低对课堂学习的兴趣，为了解决这一情况，这就需要教师在课堂开始之前进行认真的备课，结合学生所感兴趣的英语知识内容来开展针对性的教学，从而使学生能够在校园文化和课堂教学的过程中，不断地增强对英语知识的认识，提高学生的英语应用能力，凸显高中阶段英语教育的有效性。

三、有利于提高学生的实践能力

高中阶段的大部分学生英语基础知识并不是十分的牢固，假如教师在后续教学中没有对学生的英语基础进行教育的话，则很容易影响学生的英语学习水平，但是通过校园英语环境的构建能够让学生在无形之中学习到许多英语的知识。在校园文化环境中学生能够树立较为正确的文化观念，认识到英语的文化作用和经济功能，为学生的课堂学习奠定一个良好的基础。并且教师在课堂教学的过程中，还可以利用一些校园英语文化来让学生对英语知识进行讨论，教师可以让学生以小组的方式来对校园英语文化的知识点进行全面的分析和思考，另外教师还可以在课堂教学中让学生针对校园英语文化中某一模块的内容来进行写作，不断地提高学生的英语知识应用能力。

四、对教师的教学理念提供良好的指导

校园英语文化的构建主要是为学生而服务的，希望学生能够在了解校园英语文化的同时，不断地提高自身的英语学习水平，校园英语文化的构建思路也影响着教师的教学理念，在课堂教学中教师要以学生为主体开展相关的教学活动，教师要从校园英语文化的构建出发，对学生的学习思路以及英语知识的掌握情况进行全方位的引导，使学生能够在校园英语文化的大环境之下逐渐的掌握更多的英语知识，并且教师还可以引导学生积极的对校园英语文化进行有效的探索，不断的提高学生的自主学习能力。从中我们可以看出校园文化对教师的教学理念和教学方式具有良好的指导作用，有利于教师认识到当前教育的重点和改革方向，促进教师教学课堂模式的不断完善和成熟。

五、结束语

高中英语校园文化对教学是有重要推动作用的，校园文化为课堂教学提供了更多的学习资源，学生也能够在校园文化中增强对英语的认识，不断地提高对英语学习的兴趣，教师也要根据学生当前的英语水平和学生所感兴趣的内容，为构建校园英语文化献言献策，使学生可以在校园文化中受到英语的熏陶，不断地提高学生的英语素养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]罗欢.创建校园英语文化环境对大学英语实践教学的促进作用分析[J].校园英语，2015（2）：39-40.

[2]周芬芬.文化环境对高中英语教学的影响研究[J].亚太教育，2016（23）：178-179.

[3]王文明.高中英语教学中文化意识薄弱问题的研究[J].校园英语，2016（13）：81-82.