大班系列活动： 超级旅行家

姜红

设计意图

绘本《超级旅行家》的主人公蒙奇渴望长大，因为长大后他就可以成为一名超级旅行家，去世界各个角落旅行。绘本中有几个场景对比：高山与深海、炎热的沙漠与寒冷的北极，这一幅幅画面带给幼儿很多惊喜，激发了幼儿对旅行的想象和向往。我们为此设计了系列活动：活动一重点让幼儿理解绘本故事，感受绘本中旅行的新奇，让幼儿去想象旅行的多种可能;活动二重点让幼儿感知水粉画的画法，欣赏水粉画的美感。通过这两个活动，幼儿领略了绘本在阅读或绘画领域所展现出的不同魅力。

活动一：绘本阅读《超级旅行家》

活动目标

1.阅读绘本，理解故事内容，感受旅行的新奇。

2.通过介绍自己的旅行小书、自主阅读等，激发对旅行的想象与向往。

3.大胆表达自己的观点，表述流畅。

活动准备

1.绘本《超级旅行家》PPT。

2.每个幼儿一本亲子自制书《我的旅行》。

3.世界著名景点图片，如：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、狮身人面像等。

活动过程

一、幼儿介绍自己的旅行小书，分享旅行的经验。

1.教师邀请幼儿大胆介绍自己的旅行小书。

师：小朋友们，前段时间你们在家里和爸爸妈妈一起做了自己的旅行小书，你们去过哪些地方呢？这些地方都有些什么特色？谁来介绍一下？

师：这个地方还有谁也去过？你还有什么发现？

2.教师引导幼儿谈谈旅行的感受，引发幼儿对旅行的想象。

师：你们分享了这么多好玩的旅游景点，那你们喜欢旅行吗？还希望去哪里旅行呢？说说你的理由。

小结：小朋友都喜欢旅行，因为旅行中可以看到很多平时没有见过的东西，而你们想去的地方还有很多。旅行让你们更加勇敢，还让你们认识了不少新朋友。

二、阅读绘本，理解绘本内容，感受旅行的新奇。

1.观察封面，引出绘本的主人公蒙奇。

师：今天我带来了一本书，你从封面上看到了什么？书的题目是什么？对，这个绘本的名字就叫《超级旅行家》。

师：你们认为什么样的人才是超级旅行家？这本书里谁是超级旅行家？哦，原来旅行家的名字叫蒙奇，我们一起看看他想去哪里旅行。

2.观看PPT第1～4页，教师讲述故事，幼儿了解蒙奇的愿望。

师：蒙奇为什么希望快点长大？它的愿望是什么？

3. 幼儿自主阅读绘本第5～18页，了解蒙奇想去旅游的地方。

（1）师：蒙奇想去哪些地方旅行呢？你们自己打开书看一看。

（2）观看PPT第5～18页，集体分享自主阅读内容。

师：你在书中看到了蒙奇想去什么地方？它为什么想去那里呢？你想去吗？

（请幼儿充分表达自己的看法并说明理由）

师：我们一起来看看蒙奇想去的地方。

小结：蒙奇想去最高的山，那里会不会是雪山呢？蒙奇想去最深的海里，那里会不会有抹香鲸呢？蒙奇想去寒冷的北极，那边的企鹅是什么样的呢？沙漠里的骆驼是怎么生活的，大草原上有什么动物，旅途中会遇到哪些新朋友，这些都是蒙奇期待的。

4.观看PPT第19～24頁，了解蒙奇礼物的特色。

师：旅行结束后，蒙奇回来做了什么？它给朋友们送了什么礼物？你猜猜这些礼物是从哪里带回来的？

三、完整阅读绘本，教师讲述绘本内容，幼儿理解故事结尾。

师：刚刚我们完整地看完了这本书，你喜欢这本书吗？蒙奇有没有去过这些地方？你是怎么知道的？

四、教师用展示图片的方式向幼儿介绍世界著名景点，激发幼儿想象。

师：我也想成为超级旅行家，我想去法国巴黎看看埃菲尔铁塔到底有多高，比萨斜塔为什么斜着能不倒，还想去看看金字塔到底是什么样的，里面有没有法老。

师：小朋友们，我这里有刚刚说的这些地方的照片，我们一起来看看。这些地方你们去过吗？想去吗？世界那么大，有那么多可以旅行的地方。

五、绘本续编，鼓励幼儿将自己的想法画下来。

师：蒙奇要成为一个超级旅行家，还想去很多地方旅行，你有没有好的地方推荐呢？

（鼓励幼儿大胆讲述，发挥想象续编绘本内容。）

幼儿自主创作，将自己的想法画下来，教师装订成册。

教师给每个幼儿提供纸笔，鼓励幼儿进行绘本续编，教师用文字记录幼儿的创编内容，最后将所有幼儿的绘画装订成小书。

活动延伸

集体活动中做的小书放至阅读区供幼儿区域活动时阅读。

活动二：美术活动《水粉画：沙漠旅行》

活动目标

1.欣赏水粉画，感知水粉画的特点和绘画方法。

2.通过师幼讨论、名画赏析、动手操作等方式，初步学习水粉画的方法。

3.大胆创作，在绘画的过程中保持作品整洁。

活动准备

1.沙漠旅行的视频。

2.水粉画的作品五幅。

3.水粉画的工具：幼儿人手一个画板、水粉纸、水粉画的笔（粗细不同的3支笔）和颜料（5色）放至调色盘。

活动过程

一、师幼观看视频讨论：沙漠旅行。

1.师：蒙奇很想去沙漠旅行，沙漠里有骆驼，还有金黄色的沙子。那你知道沙漠还有些什么？

2.请幼儿观看沙漠旅行的视频，丰富幼儿对沙漠的认识。

师幼总结：沙漠里有成片的沙，骆驼能穿越沙漠，骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼，有一些植物能在沙漠里生长，人们在风沙来的时候会用纱巾捂住口鼻眼。

3. 激发幼儿对沙漠旅行的想象。

师：如果我们也去沙漠里旅行，你最想看到什么？我们会有什么样的奇妙旅行？

二、欣赏水粉画，初步了解水粉画的技巧。

1.请幼儿欣赏水粉作品“沙漠旅行”，激发幼儿对水粉画的兴趣。

师 ：我们一起看看蒙奇想去的沙漠！沙漠里有些什么？都是什么颜色的？

2. 请幼儿观察绘画工具，思考水粉画的画法。

师：今天，我们小朋友也来试着画一画沙漠中的旅行，但今天我给你们的画画工具有点特别，请你们看看。

3. 教师简单示范绘画工具的用法，让幼儿感知水粉画的特点。

小结：这种绘画笔扁扁的是用来蘸颜料的，颜料跟我们平时用的油画棒和水彩笔都不一样。

4. 请幼儿欣赏水粉画，进一步感知水粉画的特点。

师：那这些工具画出来的画到底是什么样的呢？我们一起来看一看，你们发现了什么？

总结水粉画的特点：这些画跟我们平时画的画不一样，水粉画不需要用笔画轮廓，而用色彩直接画出物体，颜色可以层层覆盖。

三、幼儿水粉画创作，教师巡回指导。

1.幼儿在小纸上初步尝试，感受水粉画工具的使用方法。

师：小朋友们，你们每个人都有画板，你们先来试试看在纸上能不能画出树。

幼儿初步尝试用水粉画的方式画出树，教师巡回指导，对幼儿的绘画提出建议，帮助幼儿积累水粉画的经验。

2.幼儿水粉画创作：沙漠旅行。

师：马上我们也要来画沙漠旅行了，你们心中的沙漠旅行是什么样的呢？请你们先想一想，然后再开始画。

四、幼儿作品欣赏，互相交流绘画经验。

1.教师布置《沙漠旅行》繪画展，请幼儿互相欣赏作品。

师：画好的小朋友请把画贴到展板上来。看看你的朋友们画的沙漠旅行是什么样的。你比较喜欢哪几幅画？

2.师幼交流，再次分享绘画经验。

师：谁来说说你今天是怎么画沙漠旅行的？有没有遇到困难？怎么解决的？谁能说说你怎么画沙漠的？动物和植物是怎么画的？

师：水粉画很有意思，没有轮廓线也能画出我们想要的内容，我们可以把水粉画的方法介绍给其他班级的小朋友们。

活动延伸

幼儿拿着绘画作品去其他班级介绍绘画内容，宣传水粉画的方法。