东方娃娃·保育与教育
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东方娃娃·保育与教育
2019年4期
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卷首语
抵达自己的高度和深度
人物访谈
做好园所管理与规划打造品牌幼教集团
研究新视野
幼儿教师专业发展 现存问题的生态学研究
幼儿数概念形成中教师指导的困境及出路
为社区资源规划蓝图
基于目标导向的音乐游戏实践探索
专栏·戏剧教育
木偶剧园本课程研训“三审议”
围裙剧课程建构的可能性: 理念和实践
微关注
课程游戏化视域下幼儿一日活动的 组织与安排
以游戏精神为基础促进幼儿园 课程游戏化的建构与实施
课程游戏化背景下 集体教学活动的有效实施
管理面对面
管理故事: 课程领导力如何看得见
奏好三部曲, 助力保育教师进入“角色”
幼儿园家长志愿者工作的实践探索
突破,从分众研修开始
“自造,智造,质造,志造” 提升幼儿园教师的职业幸福感
教学方略
打造一个有“台阶”的挑战运动场
中班生活体验游戏观察案例: 向往的生活
情境游戏引领,阳光早操趣玩
有“舍”才有“得”
幼儿园数学操作材料使用与开发的现状调查研究
向日葵种植记
“六环节”区域活动推进范式,让幼儿在体验中深度学习
探索多元评价 优化户外活动
乐寻运动之旅
专栏·自然教育
与小班幼儿共建户外秘密花园
活动设计
大班系列活动: 超级旅行家
大班系列活动: 我好喜欢你呀!
中班系列活动: 爬树高手
小班系列活动: 晚安
小班系列活动: 乡村四月 美得像画
健康成长 快乐学习