重庆市高等学校体育类招生专业考试改革实施调查与研究

赵云龙 黄利

摘 要：本文对重庆市奉节县两所重点高中进行实地走访，针对重庆市体育类招生考试改革后这两所重点高中的体育场地设施，师资队伍，学生、教练对招生考试改革的认可度，改革前后成绩、上线率等方面进行调查研究，找出制约重庆市奉节县体育类招生考试改革的因素，并提出相应的意见和建议。

关键词：招生考试改革;制约因素;建议

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）04-106-01

1前言

本文运用文献研究法、问卷调查法和逻辑分析法，对重庆市奉节县两所重点高中进行调查与研究，分析制约重庆市奉节县招生考试改革的因素，并提出相应的意见和建议，旨在为重庆市体育专业招生考试制度改革和研究提供一些有意义的信息和参考。

2重庆市奉节县体育类招生专业考试改革现状调查

2.1学校基本情况调查

重庆市奉节中学，现为重庆市重点中学。现有教学班106个，在校学生7200余人，教职工360余人。重庆市奉节县永安中学，现有60个教学班，学生4500人，在岗教职工209人，这两所学校体育相关部门和体育教师积极开展学校体育工作，培养体育特长生并积极参加县、市组织的各类运动会，在不同项目比赛中均取得了优异成绩。

该地两所中学的体育场地设施相对缺乏：重庆市奉节中学、永安中学均有1个标准田径场，两所中学都缺乏游泳馆、体操馆;其次，该学校的乒乓球、排球、羽毛球、篮球的场地均在室外，易受气候影响，不利于进行教学和训练;再次，永安中学没有健美操馆，奉节中学的健美操馆是临时改造的，设施简陋。

该县这两所高中的体育组，奉节县体育教师15人，永安中学体育教师12人，目前两所学校师生比在0.2%左右。

该地两所高中均为市重点中学，文化考生比例很大，体育和艺术考生只占全校应届考生的1%左右。虽然学校鼓励发展体育运动，鼓励体育教师带领学生参加体育赛事，但是在体育经费、体育师资力量引进、体育场地设施、体育器材的投入较少，在很大程度上影响了该地学校体育训练以及体育活动的开展，成为制约学生进行运动训练的重要因素。

2.2家长对学生选择体育的支持情况调查

近年来，随着体育运动的发展，体育考试越来越作为一种升学手段在各大中学流行起来，家长对体育考试的认识程度也逐渐加深。通过对该地两所学校家长对学生从事体育锻炼的认可度调查发现，部分家长支持自己子女参加体育训练是为了增强孩子的体质，培养他们对体育活动的兴趣，但更多的家长认为体育考生可以通过体考作为跳板，有利于学生顺利考上大学。

2.3改革实施情况调查

至2011年11月25日，《关于调整我市普通高校体育类招生专业考试项目通知》颁布以来，重庆市奉节县奉节中学、永安中学两所重点高中对体育专业考试训练、测试进行了一系列的改革，成立了专项训练队，配合身体素质进行训练。

针对场地适应、学生对体育改革对学生带来的有利因素以及不利因素进行调查分析，可以看出：（1）体育改革带给学生的有利因素，集中体现在能够平衡身体素质成绩优于对手，缩小差距和提高自己的竞争能力上;（2）在体考带給学生的不利因素方面，78.6%的学生认为增加专项技术能力测试，加重了训练负担。

根据学生的考试状态、考试成绩、重庆市普通高等学校体育专业考试内容、方法和评分标准，结合对教练、学生的访谈调查，得出结论：重庆市普通高等学校体育专业招生考试项目设置的认可度为87.6%，评分标准认可度为85.6%、，考试办法的认可度为89.7%，从这组数据可以了解到，各个学校体考学生和教练对体考改革的项目设置、评分标准、考试办法方面都比较满意。

2.4考生改革前后成绩、上线率调查

通过调查，对重庆市奉节县两所重点高中2011至2013年的体育应届考生的考试成绩进行对比，发现2011年至2013年，重庆市奉节中学学生最高分都有上升趋势，但是平均分有下降的趋势;重庆市永安中学2013年体育考生考试平均分与最高分都有下降趋势，且下降趋势明显。

通过调查，对重庆奉节县两所重点高中2010年至2013年体育考生上线率进行了对比，发现体育考试改革之前，该地两所学校的上线（本科）人数呈上升趋势，上线率波动幅度不大;2013年体育考试改革施行以后，上线人数明显下降，上线率也有明显下降趋势，永安中学下降趋势比奉节中学明显。

3对策及建议

3.1完善考试制度

首先，应规范重庆市体育类专业招生考试制度出台时间，给教练和学生以充分的时间准备体育高考;其次，应规范专项固定动作，可以参考和借鉴其他省市体育专业招生考试制度，规范技术动作，有利于教练更好帮助考生掌握各专项技术的固定动作，提升专项技术能力，同时也有利于考试评分的标准和规范;最后，应规范考试制度细节，在项目设置、考试时间、考试场地等制度方面进行细化，考虑天气、场地等因素的影响，以保证学生发挥正常体育水平，为高校引进体育人才提供有利因素。

3.2加强评分标准规范化

重庆市招生考试委员会以及各部门，应把加强考试评分标准规范化作为工作的首要任务。通过立法规范防止考生作弊的行为;通过对其他省市专项技术评分标准的参考，制定一个适合重庆市体育考生的评分标准，尽量规范体育类专业的考试的评分标准，增加指标性的评分标准，减少人为评分的不确定因素，从而提高体育类招生专业考试的公平性。

3.3加强学校场地设施建设

首先，学校可以根据该校资金情况和学校土地面积进行相应的体育设施建设，其次，为扩大学生专项选择面，完善相关体育场地设施的建设。再次，学校增加对器材的资金投入，定期更新器材，有利于学校体育课的开展和体育考生的运动训练的开展，以及考生身体素质和专项技术能力的提高。

3.4加强体育高考教练员队伍建设，提升师资力量

首先，学校应该在现有师资的基础上对体育教师进行培训，提高其专业技能和教学能力;其次，应积极引进体育师资力量，特别是引进专项技术能力强的教师，以便更好指导学生进行专项训练，提高学生的专项技能，增强学生在体考中的竞争力。再次扩大体育师资的比例、丰富体育教师的教学方式，增强学生运动训练的兴趣和积极性。