浅谈动词在句子中的成分

汤永勇

摘 要：本文从动词入手，重点分析动词在句子中的核心作用。教师使用提问法把学生迅速带入问题情境，使他们的注意力集中到语言材料中来，引导他们整理、加工、联想，进行创造性思考，提高他们运用有价值的信息解决问题的能力和语言表达能力。因此如何突破阅读就成了很多老师和学生的共同愿望。本文从动词入手，重点分析动词在句子分心中的核心作用，通过这个来帮助学生更好的完成阅读的任务，从而取得好成绩。

关键词：句子分析，魂，动词，谓语，非谓语

英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。我认为在阅读中，词汇是基础，句子才是连接词汇和篇章的桥梁。句子的分析理解是做好阅读的关键。那么如何做好句子的分析呢：我觉得动词的突破是句子分析的魂，在英语阅读中起到核心的作用。

一.动词的分析

在分析句子前，我们必须要对动词有较全面的了解，只有这样才能体会动词在句子分析中的核心作用

（一）动词的分类

在高中的英语教学过程中，我们一定会涉及到动词的分类，我们一般是把动词分为四类：一是实义动词，包括及物动词和不及物动词。二是系动词，包括be动词，感观动词和其他系动词（get ，go， turn ，seem等）。三是助动词，四是情态动词。

（二）谓语和非谓语

知道了动词的分类以后就可以帮助到学生进行句子种类的分析。可是实际上，我们还会遇到这样的问题：在复合句中有些动词还要考虑它是否能做谓语。

（三）动词的时态语态

知道动词的分类以及区分出谓语和非谓语之后，我们在分析句子时，还要考虑动词的时态和语态，综合起来分析。

二.句子的分析

在较为全面的了解动词之后，接下来我们就来着手分析句子，这是一个必须的过程。

（一）简单句和并列句

这是高中英语中最基础的句子分析：简单句一般分为五大类：一是主谓宾结构（S+Vt+O），二是主谓结构（S+Vi），三是主系表结构（S+Vp+P），四是双宾结构（S+Vt+IO+DO），五是宾补结构（S+Vt+O+OC）。其中Vt代表的是及物動词，Vi是不及物动词，Vp是系动词。这五大句子类型的分类就是基于动词的四种分类，借助动词的分类我们就能很快判断出句子的类型，从而帮助更好的理解句子。例如：The tree turns green。通过分析知道turn 在这个句子中属于系动词，因此该句子的类型就是主系表结构

而并列句则是要注意并列连词： and， or， so， while， but.通过分析并列连词来理解句子：找到并列连词后接着去找出并列句的谓语，从而帮助理解句子。例如：But one thing is certain： information and knowledge will become even more vital， and the people who possess it， whether they work in manufacturing or services， will have the advantage and produce the wealth。这个句子中其实是由第二个and连接的并列句型。其中and引导的并列句又包含了一个定语从句和状语从句。

（二）复合句和非谓语动词结构

复合句在阅读理解中即是一个重点也是一个难点，很多学生经常就迷失在此，看不懂长一点的复合句。因此，我们必须先知道复合句的种类：复合句一般分为形容词性的从句，名词性的从句和副词性的从句。当然我们还要注意各种非谓语动词的形式，比如分词充当后置定语或状语。例如Four years ago Bobby was in Rwanda offering help to the people there and taking photos of a child soldier named Moise with his “soccer ball”，which was a pile of rubbish tied together with a string.（2010年深圳一模C篇阅读）。这个句子中就包含了很多分词做后置定语或状语，加大了难度。最后，我们还要注意就是既有复合句又有非谓语动词结构的句子，这是最难的了，而这必须要依靠动词来分析，突破。

（三）固定句型

这些固定句型也是我们阅读中要特别注意的地方，有些句子是分析不来的，这个时候就要考虑是不是特殊句型。比如too…..to….，插入语，形式主语或宾语，虚拟语气，还有倒装句型。判断出了这些特殊结构，就能更好的帮助理解句子。

三.动词在句子分析中的核心作用

在做好了准备工作，了解了动词和句子之后，我们将重点分析动词在句子分析中起到的魂的作用。

（一）动词在简单句中的分析

对于简单句的分析，我们更多的是通过动词的种类来确定句子的类型，结合时态和语态从而理解句子，并做出一些选择，诸如词性的选择。

例1：This choth sells _____（good） because it feels _____（soft） . 在这个语法填空中，很多学生要么都填副词，要么都填形容词，关键就是没有从动词入手。事实上如果分析动词的种类，我们知道前面的sell是一个实义动词，所以要用副词来修饰。而后面的feel是一个系动词需要接形容词来做表语。如果能从动词来分析，自然就能得到正确答案。

（二）动词在复合句中的分析

对于复合句或者非谓语结构的分析，我们必须从动词入手：首先应该找出动词，确定动词的分类，接着再找出连词（句子中如果有的话），结合连词来确定哪些动词可以做谓语，哪些是非谓语，还要确定哪些是主句的谓语，哪些是从句的谓语。

例4：All they have to do is press a button， and they can see plays， films， operas， and shows of every kind talked about by people every day.

這句话中，我们就发现动词有 have to do， is， can see， talked about. 而连词只有and一个。而动词中的have to do， is ，can see 明显是可以做谓语的。这就是因为在all后面省略了that这个连词，这是一个定语从句。很多学生也把talked当作是谓语，是一个过去式。但是我们知道shows 和talked 是被动关系，要做谓语必须是were talked about。因此这个句子通过分析动词就一目了然了。

（三）动词在固定句型中的分析

在阅读中，还会碰到一些句子，如果还是按照句子的动词来分析，可能慢了。如果是熟悉句子结构那就容易多了

例5For a family of four， for example， it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home， with almost unlimited entertainment available， than to go out in search of amusement elsewhere.

首先，该句的骨干结构为it is more … to do sth than to do sth else. 是一个比较结构， 而且是在两个不定式之间进行比较。其次，该句中共有三个谓语结构， 它们之间的关系为： it is more convenient as well as cheaper to … 为主体结构， 但it是形式主语， 真正的主语为第二个谓语结构： to sit comfortably at home， 并与第三个谓语结构to go out in search of amusement elsewhere作比较。最后， 句首的for a family of four作状语， 表示条件。

四.总结

总之，在阅读中，英语长句对于很多学生来说是头疼的，但只要掌握了方法，从动词入手，结合连词分析，弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系，再按汉语的特点和表达方式就可以理解长句。

参考资料：

1.龚亚夫，《任务型语言教学》，人民教育出版社2012年版，第156页。

2.胡文仲主编，《文化与交际》，北京外语教学与研究出版社2013年版，第25-158页。

3.单其昌，《汉英翻译技巧》，北京外语教学与研究出版社2013年版，第226页。