浅谈在小学数学教学中如何培养学生的问题意识

耿军伟

摘 要：国家的繁荣昌盛需要不断创新的人才，但是要想创新和发明都需要具备问题的意识。在小学数学当中就要注重培养学生拥有问题的意识，这样可以激发学生的创新精神，能够提出问题去进行引导，教师也要适当的为学生创造机会，让学生主动地去学习。本文主要分析了小学数学教学当中应该如何培养学生的问题意识。

关键词：问题意识  师生关系  启发质疑  教学方式

正文：

只有不断地进行思考才能够提出有价值的问题，提出问题比解决问题更重要，只有提出问题的学生才会进行深刻的思考。新课改当中提出应该注重培养学生的问题意识，让学生主动地去发现问题，并且也能够解决问题，但是在小学数学课堂当中学生提问越来越少，基本上都是由老师来教，学生认真听讲，很多学生都没有这一意识，没有主动的去提问，这些都会使得学生的思想懒惰，无法具备较高的思维能力。

一、建立民主平等的师生关系，创造融洽和谐的课堂氛围

课堂教学氛围对于学生上课来说具有十分重要的影响，一个良好的教学环境会影响学生上课时的状态。根据相关研究表明学生学习的兴趣与情感之间有着紧密的联系，这种情感也会和周边上课的环境之间有着一定的相关性，很多实践可以证明老师和学生之间的关系以及课堂的环境都会帮助学生产生良好的情感，去认真的学习，打开思维，不断的提出问题。在小学阶段的学生十分喜欢在课堂上上课，比较乐于表达自己的观点，但是思考并不是那么全面。容易影响课堂的秩序，在这种情况之下，教师要适当的帮助学生去引导学生，然后表达自己的想法，只有这样才可以让学生去认真的思考，维护课堂的秩序。

二、改变教学方式为学生提供机会

在新课改的环境之下，小学数学在教学的过程当中也要贯彻新课改的要求，按照其目标不断地转变教学的观念，同时也要适当的调整方法，采取不同的手段让学生更加积极主动地参与到课堂学习当中，从而变为课堂的主体，因此教师不要只一味的讲授知识，学生就会减少思考的机会，比较难以提出问题，就算产生问题也没有适当的机会去进行提问。久而久之学生就不会去思考，而只是一味地倾听。这些不利于学生的发展，因此想要让学生具备一定的问题意识，能够提出问题，教师就要适当的转变方式，加强师生之间的交流，由学生提问来进行讲解。教师在教学时也要积极的让学生参与进来，为其创造良好的机会，让学生来进行作答。或者提出问题共同讨论，这样不仅可以更加深刻地巩固自己学习的知识，也可以去进行分析思考，教师根据学生的表现可以了解学生的具体情况，使得教学能够充分的发挥作用。

三、鼓励学生提问，启发学生思考

在小学阶段的学生都比较爱面子，同时善于表现自己，教师可以抓住学生的这一特点，了解到学生的要求。对于那些积极主动去思考问题、提出问题的学生给予适当的鼓励和表扬，并且让其他学生像这些提问题的学生学习，然后其他学生就会积极的去提问。学生在提问时教师也要注重形式和时效，提出那些具有思考含量的问题，对于那些优秀的学生要进行表扬，让其起到一定的榜样作用。

四、转变思想，敢于放权

根据目前小学阶段的教育来看，学生不具备问题的意识，这与教师是有一定的责任的，教师应该提供学生思考的时间，不要只一味的讲授来追赶讲课的进度。这是因为教师的教育思想没有及时的发生转变，仍然采用以往的观念来进行教学，不符合新时代的要求。第二就是懒惰。思想教育落后主要是教师害怕自己如果不进行讲解，学生就无法学会，无法及时的掌握相关的知识，在现代社会学生不仅仅会从教师和课堂上来获取知识，也会有很多其他途径和资源来进行学习。如果在课堂上只有教师一味的讲解，会使得课堂十分的乏味，降低了上课时的效率，学生不具备张力。懒惰的表现就是教师一直讲，只需要把教材和那些辅助资料上的东西给学生讲解出来就可以。虽然它也可以让学生进行思考，但是思考的空间并不大，如果让学生去提问的话，他们也提问不出什么有价值的问题。如果想要解决学生的问题，就必须要认真的去研究教材，阅读其他书籍。

五、对学生解决问题的过程进行评价，培养学生问题意识

在小学数学教学当中不仅要提出问题，当提出之后也要进行解决，要对解答问题的过程进行评价，并且也要进行思考。教师要公平公正的对待每一位学生，这样可以调动学生学习的热情，在交流时教师也要进行鼓励，要适当的给予学生表扬，同时也可以指出学生的问题，或者进行一些安慰，鼓励学生认真思考不要放弃，让学生了解到自己身上的优点和不足，能够正确的认识和评价其它的学生，这样可以让学生去全方面的思考，不断的解决问题，更深刻的了解到问题。

结束语：

总而言之，素质教育已经不断的到来，教师需要注重学生的其它能力，比如说创新精神和实践能力，这为学生以后的發展奠定基础。小学数学教学是开展素质教育十分重要的一个部分，为了符合时代的要求，教师需要转变落后的观念，认真努力地去培养学生，使其具备问题意识。新课程要求在小学数学课堂当中要注重培养学生问题的意识，培养出创新性的人才，同时也要让学生去进行实践，为国家培养出优秀的具备问题意识和创新能力的人才。

参考文献：

[1]戴国雄.浅谈在小学数学教学中如何培养学生的问题意识[J].学周刊，2019（29）：85.

[2]卯维新.在小学语文教学中培养学生的问题意识[J].学周刊，2019（23）：98.