兴趣教学法在小学音乐课堂教学中的应用

陈诚

摘要：在新时代素质教育在全国范围内开展的背景下，学校对于学生综合素质的发展愈发重视。音乐能够陶冶学生的情操，发展学生的德育素养，对于学生的成长有着极大的帮助，受到了学校的重视。如何提高音乐课堂的教学质量，发展学生的音乐素养，成为了学校与教师需要探索的问题。

关键词：兴趣;小学音乐;音乐素养

引言：音乐能够陶冶情操，将美好的情感带给学生，引导学生热爱生活，积极向上。在小学音乐教学中，应用兴趣教学法来培养学生对于音乐的兴趣，让学生能够对音乐提起兴趣，主动地去学习音乐，感受音乐，对于学生音乐素养以及综合素质的发展有着重要的作用。作为教师，应当提起足够的重视，应用兴趣教学法为学生构建一座优秀的小学音乐课堂。

1 结合信息技术，创设音乐教学情境

在应用兴趣教学法开展小学音乐教学时，为学生进行音乐情境的创设能够有效地激发学生对音乐的兴趣，但是，音乐教学是比较抽象的，许多学生难以通过情境来学习与感受音乐，影响了学生自身音乐素养的发展。信息技术能够为学生展现丰富多彩的图文影像，能够有效地吸引学生的注意力，若是教师能够结合信息技术进行教学情境的创设，引导学生在情境中进行音乐的学习，那么就能够在激发学生学习兴趣的同时以信息技术中的图像为引导，引导学生主动地进行探索与感受，促进学生音乐素养的发展。例如，在学习《草原就是我的家》时，教师在教学前可以搜集关于蒙古族以及草原的相关图文资料，着重搜集与歌词有关的画面，“骑上小红马”等，在课堂上教师可以先对学生进行提问，“在你的印象里，大草原应该是什么样的？”“你认为在草原上生活的人们应该是怎样的？”引导学生进行讨论，在课堂内营造出积极的氛围，随后，教师通过多媒体为学生展示与《草原就是我的家》歌词相关的图片，为学生介绍大草原上的风土人情，满足学生的好奇心，激发学生学习的兴趣，让学生能够更加直观地感受“蓝蓝天空飞彩霞”、“草原就是我的家”等歌词所代表的意象，在学生的脑海中能够浮现出歌词唱出的画面，使得学生能够感受到音乐中蕴含的情感，加深学生对音乐的理解，最终促进学生音乐素养的发展。

2 组织课堂活动，调动学生的积极性

在传统的小学音乐课堂中，教师沿用了其它学科的教学方式，在课堂上教导学生如何唱歌，为学生灌输音乐知识，学生在课堂上缺乏自主学习的空间，难以感受音乐中蕴含的情感，同时也缺乏对音乐的学习兴趣，不愿主动去学习音乐知识。这对学生音乐素养的发展是不利的。作为教师，应当尝试着在课堂上引导学生感受音乐，调动学生的积极性，从而激发学生学习音乐的兴趣，促进学生音乐素养的发展。组织开展课堂活动，通过活动加强与学生之间的互动，能够有效地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，作为教师，应当提起重视。例如，在学习《让我们手拉手》时，教师可以将学生进行分组，组织学生开展活动，先带领学生学习歌曲，在第二遍学习歌曲时，教师对学生小组进行引导，“听完歌曲后，你们的心情是怎样的？”让小组内的学生就自己的心情进行讨论，教师接下来引导学生结合歌词歌曲以小组为单位进行动作的创编，让学生小组自己创造动作，建立起小组内的集体舞蹈。教师再引导学生以小组为单位展开竞赛活动，比一比哪一个小组的舞蹈和歌唱是最好的，让音乐课堂变得生动有趣，从而调动学生的积极性，使得学生能够积极地参与到音乐的学习之中，主动深入学习音乐，探索音乐，最终加深学生对音乐的认知，促进学生音乐素养的发展。

3 开展游戏教学，引导学生沉浸其中

在小学阶段，学生天性活泼好动，拥有无穷的探索欲望，会经常性地主动展开探索，对于这一阶段的学生来说，游戏是最受他们欢迎的东西。若是教师能够在小学音乐课堂内开展游戏教学，为学生设计音乐游戏，结合游戏引导学生去学习音乐，就能够有效地激发学生的兴趣，使得学生能够踊跃地参与到游戏之中，并在参与游戏的过程中受到音乐潜移默化的影响，掌握音乐知识，最终促进学生音乐素养的发展。作为教师，要提起足够的重视。例如，在学习《小蜜蜂》时，教师在课堂上可以逐步对学生进行引导，“小蜜蜂飞的时候是什么样子的？”为学生确定下来小蜜蜂飞的动作，随后教师为学生分别确定“不伤害”、“采花蜜”、“飞回蜂房”确定好动作，带领学生做游戏，教师在台上为学生唱《小蜜蜂》，学生在听到关键歌词“嗡嗡嗡”、“不伤害”、“采花蜜”？“飞回蜂房”等的时候就要做出之前确定好的动作，将动作与歌词串联起来，教师还可以让学生唱歌，教师在前面做动作，激发学生的兴趣，使得学生能够踊跃地参与到游戏之中，在游戏的过程中逐步掌握音乐，加深自身对音乐知识的理解，促进学生音乐素养的发展。

结语：兴趣是最好的老师，在小学音乐课堂中，培养学生对音乐的学习兴趣能够帮助学生坚持学习音乐，对于学生的音乐学习基础有着极大的帮助。在时代不断发展的今天，作为教师，应当与时俱进，积极地探索新的音乐课堂教学方法，不断完善兴趣教学法在音乐课堂中的应用，让學生能够爱上音乐，帮助学生打下更加夯实的基础。

参考文献：

[1] 赵成楠.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].课程教育研究，2018（02）.

（作者单位：成都市龙祥路小学）