信息技术下小学数学探究课堂的思考

詹仕凯

摘要：随着社会的飞速发展，信息技术已经被广泛的运用到教学中。在小学数学教学过程中，老师科学合理的融入信息技术，能够让数学教学质量得到有效地优化。通过合理的运用信息技术能够丰富数学课堂教学内容，刺激学生在课堂上的学习兴趣，激发学生的数学学习思维，让学生在课堂上的想象力和创造力得到培养，促使学生能够积极自主地对课堂知识进行深度探究，加深学生对数学课堂知识的理解与掌握，进而加快小学数学探究课堂的高效构建，为小学数学今后更高效地开展教学打下良好的基础。

关键词：信息技术;小学数学;探究课堂

1 用信息技术创设生动有趣的教学情境

在传统的数学课堂教学过程中都是老师直接按照教材内容对学生进行课堂知识的灌输，这样的课堂过于枯燥乏味，很难调动学生在课堂上对知识进行深度探究的积极性。但是随着信息技术在小学数学教学中的不断渗透，老师就可以科学合理的运用信息技术所带来的便利条件进行辅助教学，丰富课堂教学形式，让学生能够以最大的热情进行课堂知识的探究与学习。在教学过程中老师就可以根据教学内容利用信息技术为学生创设有声音、有动态的教学情境，在课堂上最大程度的吸引住学生的注意力，让学生能够以最专注的状态进行课堂探究。例如，在学习人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》一课时，老师在教学过程中就可以提前利用信息技术为学生创设一个猪八戒分西瓜的有趣情境。唐僧师徒四人在西天取经的途中路过一片果园时，果农伯伯送给了他们一个大西瓜，孙悟空便把西瓜分成了四块，一人一块，但是猪八戒觉得太少了不愿意要。于是，孙悟空又把西瓜平均分成了八份给了猪八戒两份，猪八戒还是觉得太少。最后，孙悟空将西瓜再进行切分分成了12份，分给了猪八戒三块，猪八戒这时才满意地接过了西瓜。老师在给学生播放完这个故事以后，就可以将三次分西瓜的图片展示给学生，然后让学生探究一下猪八戒最后获得的西瓜是否比之前大？通过这个有趣的故事，不仅能够活跃课堂氛围，还能够吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的课堂氛围下能够以最专注的状态进行课堂知识的探究，并初步的掌握分数的基本概念知识和性质，以保证学生在课堂上的学习效率，加快小学数学探究课堂的高效构建。

2 将信息技术与小组合作学习进行有效融合

信息技术与小组合作学习在小学数学教学过程中是老师比较常用的教学手段。在教学过程中，老师根据教学内容将二者进行有效地融合，不仅能够减轻老师在课堂上的教学压力，同时还可以让学生在课堂上的思维得到最大程度的拓展，让学生在课堂上的探究效率得到保证，进而加快实现小学数学探究课堂构建的教学目标。例如，在学习人教版数学四年级上册《图形的运动（二）》一课时，老师在教学过程中就可以运用信息技术为学生展示一些生活中比较常见的轴对称图形，如： 蝴蝶、红心、书、树叶、剪刀、天平等等，让学生以组为单位，通过对这些图形的观察，找出这些图形的对称轴，并试着总结轴对称图形的性质和特征，学生讨论完毕以后，老师就可以运用信息技术将展示的图形通过对称轴进行对折使两边进行重合，来验证学生的谈论结果，以此加强学生对对称知识的掌握。由此可见，老师在课堂上将信息技术与小组合作进行有效地融合，能够拓展学生在數学学习过程中的思维，发展学生的空间观念，让学生自主探究能力和观察得到有效培养，以保证小学数学探究课堂教学效率。

3 运用信息技术实施分层教学

要想加快小学数学探究课堂的高效构建，老师在数学教学过程中就需要调动班级每个学生参与课堂探究的积极性，只有这样才能真正意义上实现小学数学探究课堂教学目标。因为每个学生的思维方式不同，对待问题的理解能力也会有所差别，为了保证每个学生的探究效率，老师在教学过程中就可以运用信息技术实施分层教学。让每一个学生在数学课堂都可以拥有提升探究能力的机会，以保证班级整体探究效率。例如，在学习人教版四年级上册《平行四边形和梯形》一课时，老师在教学过程中就可以运用信息技术展示不同难度的探究习题，如进行四边形分类;探究四边形之间的关系;探究平行四边形与梯形之间的相同点和不同点等，让学生按照自己的水平选择适合自己的难度的探究问题进行探究。通过运用信息技术实施分层教学，能够给班级每个学生都提供探究机会，促使每个学生在数学课堂上通过探究都可以不断提升自身的学习能力，以此让小学数学探究课堂教学效率得到保证。

4 结语

小学数学探究课堂的构建就是为了给学生提供一个积极自主思考的空间，拓展学生的学习思维，让学生在探究过程中能够更牢固的掌握数学教学知识。信息技术在小学数学教学中地渗透就给小学数学探究课堂的构建注射了新的活力，它有效地丰富了课堂教学形式，调动了学生进行课堂知识探究的积极性和主动性，加快了小学数学探究课堂构建的步伐。但是在小学数学教学过程中，教师还是需要不断地对教学方式进行改革与创新，让信息技术可以在小学数学教学中发挥出更大的作用，以推动小学数学探究课堂更高效地开展。

参考文献：

[1] 刘博.新课程下小学数学探究式教学的若干思考[J].文理导航，2013（15）.

[2] 许荣.关于小学数学探究式教学的思考[J].学园，2017（01）.

[3] 方红.信息技术支持下的小学数学课堂教学探究[J].数学大世界（上旬），2017（09）.

（作者单位：四川省德阳市中江县永安镇中心学校）