新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略分析

刘洲

摘要：随着时代的飞速发展和新课改政策的不断深入推进，高中政治作为高中教育课程体系中的重要课程，也要应新课程改革的教学要求，抛弃传统且落后的教学理念和教学方式，构建高质量、高效率的高中政治高效课堂。本文将阐述，高中政治高效课堂的构建意义，并就高中政治高效课堂的构建，提出切实可行的教学策略。

关键词：新课程背景;高中政治;高效课堂;构建策略

高中政治高效课堂的构建，是指高中政治教师需要抛弃传统教学理念中“师尊生卑”的错误观念，和远落后于时代发展的教学手法，充分尊重学生在教学中的主体地位，调动学生听、说、读、写的学习感官，和在课堂教学中的学习积极性，充分提升高中生的政治学习效率。

1 新课程背景下高中政治高效课堂的构建意义

高中政治作为培养高中生正确政治观念和政治立场的重要课程，也是高考中的一项重要考试科目，而在传统的高中政治教学中，过分注重知识的传授和学生的考试成绩，而忽略了对高中生政治观念的培养教学，使得高中政治教学偏离了教学初衷，不能有效培养高中生的思维能力和政治观念。

而高中政治高效课堂的构建，将抛弃“唯成绩论”的传统教育理念，和“填鸭式”“满堂灌”的落后教学手法，注重对学生学习思维能力和知识运用能力的培养教学，帮助高中生建立正确的政治观念和道德意识，为高中生不久之后的社会生活奠定一个良好基础，为国家和社会未来的建设发展，培养具有政治观念和道德意识的可造之材。因此，高中政治高效课堂的构建十分重要。

2 目前高中政治课堂中存在的教学问题及原因

就目前高中生的政治学习成果来看，在高中政治的课堂教学中，确实存在许多的教学问题。

首先，在高中政治教学中，受到传统教育理念和应试教育的大环境影响，许多政治教师会优先选择一些政治学习基础和成绩好的学生进行更多的教学交流，造成教学资源的不平等倾斜，教师只追求教学成绩的做法，对其他学生并不公平;其次，高中政治教师一直秉持着“师尊生卑”的错误教学观念，并未与学生建立起平等的师生教学关系，也无法切实了解到学生在课堂教学中，正式的学习想法和学习需求，从而导致了高中生政治学习兴趣的下降;最后，高中政治教师总是喜欢预设教学成果，并在教学中将自己的预设的教学成果，作为学生课堂学习的唯一目标，降低了教学灵活性的同时，也降低了高中生在政治课堂中的学习积极性，从而导致高中政治课堂教学效率的持续下降。

3 新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略

3.1 转变教学理念，创建生动的教学情境

新课程背景下高中政治高效课堂的构建第一步，就是转变高中政治教师的教学理念，抛弃传统且落后的教学理念和教学方式，运用教学情境创设的教学方式，来营造与教学内容相关的教学氛围，从而调动学生在课堂教学中的学习积极性。

例如：在学习“文化创新的源泉和作用”这一课时，高中政治教师就可以在课堂教学中，先为学生播放一段像《二泉映月》这样带有浓烈情感表达的乐曲，让学生被音乐中所表达的浓厚感情所吸引，营造浓烈的课堂教学氛围，并为学生介绍本曲作者阿炳的生平与创作背景，引导学生深刻理解到生活实践才是文化创作与创新源泉这一理论。

3.2 丰富教学手法，培养学生的自学能力

新课程背景下的高中政治教学，需要抛弃传统教学中“填鸭式”和“满堂灌”的教学手法，结合当今时代的发展特征，和当代高中生的生活背景，进行教学形式和教学理论上的改革与创新。高中政治教师也要丰富自己的教学手法，拓展教学思维，提高教学的专业水平，从而有效培养高中生的自主学习能力，达到提升高中生政治学习效率的目的。

例如：在学习“树立正确的消费观”这一课时，高中政治教师不必一开始就先阐述当代高中生中存在的高消费、消费攀比等情况，可以就“你认为当代高中生还需要节俭吗？”这一话题，举行班级辩论赛，让学生在激烈的辩论中，自主反思自己是否存在奢侈浪费等不正确的消费情况，并引导学生树立正确的消费观念，同时有效培养高中生的自主学习能力。

3.3 运用信息技术，激发学生的学习兴趣

随着当今时代经济与科技的飞速发展，互联网早已进入千家万户，与我们的日常生活密不可分，新课程背景下高中政治高效课堂的构建，自然也不能少了信息技术在教学课堂中的应用。高中政治教师应当充分利用信息技术教学设备带来的教学便利，激发高中生对政治的学习兴趣，促进高中政治高效课堂的构建开展。

例如：在学习“矛盾分析法是认识事物的根本方法”这一课时，高中政治教师可以利用信息技术设备，为学生播放著名的《辽沈战役》相关影视片段，并向学生传授，毛泽东主席提出的先打锦州的战略部署，正是因为他抓住了在本次战役中，主要矛盾和矛盾的主要方面，才能最终取得胜利。利用信息技术的教学優势，激发学生在课堂上的学习兴趣，从而提升高中生的政治学习效率。

综上所述，新课程背景下高中政治高效课堂的构建，既是顺应教学要求的必然选择，也是提升高中政治教学效率的最佳途径。高中政治教师应当及时转变教学理念，丰富教学手法，拓展教学思维，从激发学生的学习兴趣开始，促进高中政治高效课堂的顺利构建。

参考文献：

[1] 陈振鹏.高中政治高效课堂的构建[J].西部素质教育，2019（07）.

[2] 李永胜.漫谈如何构建高中政治高效课堂[J].亚太教育，2019（06）.

（作者单位：清远市广铁一中（万科城）外国语学校）