实现信息课堂作文教学方法的探索

邓茜文

摘要：作文是中学语文教学的重要组成部分，能锻炼学生的语文素养和语言能力，随着我国科学技术的发展，信息技术逐渐融入到了人们的实际生活和课堂教学中，丰富了课堂教学的模式，促进了作文信息化的发展，拓展了作文教学的内容。本文针对信息化教学的优势及实现信息课堂作文教学的方法展开探究。

关键词：信息课堂;中学语文;作文教学

作文一直是中学语文教学的重难点，学生不知道该怎么写作文，教师也不知道该怎样指导作文。新课标指出了教师要培养学生的创新意识和合作意识，锻炼学生的语言理解和表达能力，提升学生的人文素养，帮助学生利用信息技术收集信息。因此，教师可以借助信息技术丰富学生的学习方式，为学生提供多样化的作文素材，通过图文结合的方式促进学生作文水平的提高。

1 信息課堂在作文教学中的优势

信息课堂为学生提供了大量的学习资源，促进了交互式教学互动的开展，有效调动了学生的学习主动性，增强了作文教学的直观性，有着很强的表现力和感染力。在信息技术的帮助下，教师能够为学生演示作文写作的技巧，构建出完整的课堂结构，在中学作文教学上有着强大的优势。首先，信息化教学能实现多元化教学，保证学生综合素质的发展。在教学中，教师可以充分利用信息技术帮助学生收集、筛选信息，生动形象的展示教学内容，引发学生的互动交流，使学生领略到中华语言的博大精深，培养学生个性化的学习方式。其次，信息课堂还能培养学生良好的语文思维。思维能力是提高学生作文水平的重要因素，能够调动起学生的灵活性、想象力和创新力。作文需要利用文字综合全面的描述事物，从而表达出学生的思想感情，

2 实现信息课堂作文教学的方法

2.1 利用信息技术，创设写作情境

信息技术能够营造良好的教学氛围，将学生带入到课堂教学中，而且信息技术包含了文字、图画、音频等多种资源，能够直观展示作文内容，调动起学生语言表达和作文写作的兴趣。在创设作文情境的过程中，教师可以利用一首音乐、一副情境图或一段视频展示生活情境，弥补学生生活经验和写作经验不足的问题，加强学生对写作事物的体验和感受。而且这种方式也能使教师快速了解学生的内容世界，帮助学生理清写作思路，促使学生运用文字来表达自己的思想感情，调动起学生的写作思路和创新能力，提高学生的作文质量。例如在《热爱生活 热爱写作》的作文教学中，教师可以向学生展示春、夏、秋、冬四季的景物，帮助学生体会春天的明媚鲜艳、夏天的热烈崇高、秋天的悲凉凄美和冬天的幽静平和，提问学生生活中有哪些美的景象，从而创设出良好的语言情境，让学生与同桌互相交流，用一百字左右概括生活景象。接着让学生思考有哪些描写景色的成语，利用信息技术展示出描述春夏秋冬的成语，帮助学生积累写作素材。之后提问学生生活中的哪些景象是自己最熟悉、最动情的，应该如何来描写，帮助学生形成完成的写作思路，激发出学生的创作热情。

2.2 引发学生想象，锻炼写作思维

初中生已经有了自我意识，形成了独特的思维方式，如果仍然用传统教学模式为学生列出多条要求来束缚学生，不利于学生思维能力的培养，还会降低学生对作文的学习热情。因此，教师可以利用信息技术调动学生的创新意识，鼓励学生大胆发言，通过想象和联想充实作文内容，突出学生的写作情感。例如在《写出人物的精神》的教学中，教师可以利用多媒体展示三段描写人物的句子，让学生猜猜描写的是谁，使学生了解到人物描写不仅要描写人物的外在，还要关注到任务的内在精神。接着提问学生怎样才能写出人物的精神，让学生回忆自己对课本中的哪个人物印象最深，课文是怎样描写他的精神的。之后为学生展示不同的人物、地点和场景，让学生自主选择人物结合他的特点和精神展开想象，在组内描述事情的经过，让其他人猜测是哪个人物。这样既能帮助学生掌握作文教学的重点知识，也锻炼了学生的想象创造能力，有利于学生语言思维的培养。

2.3 拓展评价方式，增强教学效果

作文评价是中学语文教学中至关重要的环节，在以往的教学中教师会总结学生出现的问题，为学生讲述正确的写作方式，这种评价缺乏针对性，学生无法全面认识自己的写作问题，阻碍了学生作文水平的提高。在信息课堂中，教师可以将学生的作文导入电脑中，分析学生作文中的优点，使学生清楚的认识到自己的不足，形成集体式的作文评价方式。例如在《思路要清晰》的作文教学中，要是可以展示出思路清晰和思路不清晰的作文，让学生对比两篇作文的区别，这样不仅能学习其他学生的写作优点，还能加强学生对写作思路的理解，有利于教学效率的提高。

3 结语

总而言之，作文质量直接反映了学生的语言能力，影响了学生语文综合素养的提高，信息课堂能启发学生的写作思维，为学生体用多元化的写作素材，增强了作文教学的效果。在教学中，教师可以利用信息技术创设情境，引发学生的想象，激发学生的学习兴趣和写作思维，运用信息化的评价方式提高学生写作能力，推动中学语文作文教学的改革。

参考文献：

[1] 潘宏建.信息技术下的初中语文作文教学模式设计[J].才智，2019（14）.

[2] 冯连强.初中语文课堂作文教学实效性的策略研究[D].淮北师范大学，2019.

（作者单位：淮滨县第一中学）