课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

尼玛

摘要：随着教育事业的不断发展与壮大，出现了很多的教学模式，其中在课上进行师生互动是一个促进教学的很好方式。教育本来就是一个教师和学生在相互成长、相互协作中提升自己的过程。所以，我们处在新的教育改革浪潮中，一定要构建良好和谐的师生关系，增加课堂互动的机会，提高教学质量。对于处于高中的学生，面对的是高考，需要对各门学科的知识理解的更加透彻，高中英语也是当今高考的”三大巨头”之一，所以一定要找到适合的教学模式让学生的英语逐步提高，但对于一部分学生来说，英语也是比较困难的学科，因此教师采用课堂互动教学的方式适应高中教学，能够调动学生的学习积极性，提高学生的学习质量，让更多的学生投入学习，爱上英语，提高课堂的有效性。

关键词：课堂互动;教学模式;高中英语教学

高中是人生中一次重要的转折点，对于很多学生来说需要透彻掌握各学科的知识，才能达到自己理想的成绩。随着全球化的发展，英语也变得越来越重要，但因为英语是一个需要记忆和技巧的学科，对于很多没有入门的学生来说是比较困难的，这样会使学生的学习兴趣不高，也很难达到自己想要的成绩，所以高中英语应该改变教学模式，找到适应现在学生的一种方法，课堂互动是较为适合高中英语学习的，师生之间的交流会有效推进教学的进行，使学生的学习效率提高，从而不断的提高教学质量，下面是我对课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用的一些浅谈。

1 进行分组学习，促进学生合作交流

在当今的教育背景下，需要改变先前的传统教育方式，在传统的教学模式中都是以教师的灌输式的教育为主，学生处于较为被动的地位，在一定程度上抑制了学生学习中的主动性，很难使学生产生浓厚的兴趣，也会使教学变得很被动，不能让高中英语教学达到设想的目标和理想的效果。在课堂中，教师可以用一些新颖的和比较适合现在的学习形式，增加学生之间的互动，如小组学习就是一种方式，这种方法可能会在一定程度上改变这种现状，会让学生变得更加主动，主动去读，去写，去发表自己的看法。在小组中进行研究和讨论，有利于他们的主动性会得到释放，使更多的学生提高对英语这门课程学习的兴趣，从而让高中英语教学的效率提高。

例如，在学习必修二的”Cultural relics”时，教师可以将班级同学按合适的方式分成若干小组，因为文化古迹有很多，可以让每个小组都讨论一个文化古迹，这样的小组合作既会让同学学到课本及课外的知识，印象也会更加深刻。在自己组了解之后再与其他组进行交流可以让同学们彼此学到更多的知识，也能让课堂氛围更加融洽。

2 结合兴趣话题，师生进行讨论

俗语说，兴趣是最好的教师。若在学习中有了兴趣，那一定是事半功倍的效果。在课堂上学习时，教师可以根据课文内容找到适合讨论的话题，最好是能吸引学生的注意力，这样就会使学生积极参与到学习中，也可能会说到与课文相关的知识，也会开拓一些眼界，还增加了课堂上师生之间的互动，使课堂变得更加高效。

例如，在高中英语必修三中有一单元是”Festivals around the world”，对于这个话题一定会有很多讨论，如自己家乡独特的习俗，也有在亲朋好友那里聽来的关于节日的趣事，所以教师可以抓住这一话题，利用一节课的时间让同学们进行讨论，并用英语写下来，在写的同时，会积累一些自己不会词句，也因为感兴趣而记得更加牢固。

3 学生独立思考，分享各自看法

高中的学生已经接近成年，对一些事物需要有自己的看法，对于学习也是一样的，所以一定要学会独立思考，教师也要作为指导人引导学生进行独立思考，在有好的问题时要及时让同学们进行思考，思考时候进行分享，与同学和教师交流还能够丰富自己，让自己学到课本以外不一样的知识。

例如，在必修五中有”Life in the future “这一单元，在这一单元中，教师可以提出关于对未来生活想法的问题，让同学们独自思考，然后写下来，和同学们一起分享。通过这样的方式，可以不断的提高学生的想象力和思考能力，也能够在分享时增加学生与教师，学生与学生之间的互动，也会提高学生的兴趣，从而提高英语的成绩。

随着教育的改革，课堂不应该是压抑的，教学模式也应该不再单一，英语课堂教学是需要师生之间共同参与学习的一个教学过程，因此课堂互动是比较适应现代化教学的一种模式，它能够让学生融入课堂，不再处于一种弱势地位，也可以活跃课堂氛围，提高学生对英语学习的积极性。英语是我们从小学就开始接触的学科，是一门基础必修课程，但对于一部分学生来说，完全掌握是很困难的，所以必须在教师的带领和自己的努力学习下提高自己的能力，在互动中不断增加对学习的兴趣。对于处于青春期的学生，思想和行为都比较活跃，传统的课堂模式很难吸引学生的眼球，提高学生的学习兴趣，所以教师应该通过不同的方式来进行互动，建立良好的师生关系，使课堂氛围变得和谐，提高学生兴趣和学习效率也能够提高。

参考文献：

[1] 张亮梁.课堂互动教学模式在高中英语课程教学中的应用分析[J].新课程学习，2014.

[2] 刘淑平.浅析课堂互动式教学法在高中英语课堂教学中的实践应用[J].成都大学学报，2013.

（作者单位：新疆巴州第三中学）