基于多媒体的初中美术教学探究

魏薇

摘要：随着教学改革的深入进行，在现代教学中对学生的教学方式也在进行有效改革，适应学生素质教育需要，加强对学生各种素质能力的培养，实现对学生的全面教育。在初中美术教学中教师也需要改变传统的教学模式，提高学生的学习效率，多媒体技术作为现代教育中的一种重要工具，可以有效调动学生在美术学习中的热情，引导学生积极进行美术的学习和探究，帮助学生进行对美术知识的深入理解。本文首先对基于多媒体初中美术教学的重要作用进行简单分析，然后重点对基于多媒体的初中美术教学的具体策略进行深入研究，以供大家参考。

关键词：多媒体;初中美术;教学方式;具体策略

近些年来科学技术不断发展，信息化工具在我们学校教育中也得到广泛的认同，很多教师都在利用多媒体技术进行对学生的教育指导，形成一套新型的教学模式，促进课堂教学的高效发展。在初中美术教学中教师也需要适应学生的发展需要，充分利用多媒体技术的重要作用，创设各种教学情境，吸引学生的课堂注意力，引导学生进行对美术知识的分析研究。

1 基于多媒体的初中美术教学的重要作用

1.1 多媒体可以有效吸引学生学习兴趣

在传统美术教学中教师教导学生教材知识，都是以口头说教为主要，让学生进行对教材知识的学习，影响了学生的课堂学习兴趣，不利于学生对美术知识的理解，而多媒体技术在初中美术教学中的应用，就可以根据美术知识进行对具体情境的创设，形成独特的教学氛围，吸引学生的课堂学习兴趣，改变过去单调的教学氛围，引导学生自主进行美术学习，提高学生的课堂积极性。

1.2 多媒体可以有效指导学生理解美术知识

在美术教学中教师不能仅仅依靠灌输知识让学生进行对美术知识的理解，这样的方式太过表面，只能让学生进行简单的记忆，不能深入培养学生的美术素养，而多媒体技术就可以改变这种情况，教师可以利用多媒体技术搜集相关的美术知识和信息，然后利用多媒体视频进行对学生的展示，让学生可以通过视频对各种美术知识和作品进行直观的学习和体验，从而有效的帮助学生理解各种美术知识，突破教学中的难点，促进学生美术素养的提高。

2 基于多媒体的初中美术教学的具体策略

2.1 结合多媒体技术，创设独特教学情境

在初中美术知识的学习中兴趣是一个非常重要的因素，学生对美术知识产生了兴趣，就会积极进行对美术知识的学习和探索，发挥出学生课堂作用，提高学生学习的实际效果。因此在美术教学中教师可以利用多媒体技术进行对学生兴趣的培养，根据美术教学内容，创设独特的美术教学情境，利用信息技术在学生面前展示出一部部富有魅力的作品，从而吸引学生的课堂注意力。

例如，在指导学生学习人美版初中美术课程中关于“盛唐女性的生活”内容时，教师可以利用信息技术搜集相关的知识信息，制作成一个简短的课件，然后让学生以直观的方式让学生了解唐代人物画的概况，从而组织学生进行互动交流，并学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》，激发学生的学习兴趣，促进学生对美術知识的高效学习。

2.2 结合多媒体技术，组织学生鉴赏解析

众所周知，美术是具有可观赏性的一种艺术形式，能够对人们的视觉或听觉产生重要的影响，因此在美术教学中教师需要注重对学生艺术欣赏能力的培养，利用多媒体技术就可以将一些学生们平常观看不到的美术作品进行直观展示，引导学生利用自己的美术知识进行分析研究，从而培养学生鉴赏能力和审美能力，促进学生美术素养的培养。

例如，在指导学生学习人美版初中美术课程中关于“艺术源于生活，高于生活”的内容时，教师可以通过多媒体视频将董希文的《开国大典》进行展示，这是一幅现实主义油画的经典之作，学生都称赞这幅画画的好，但好在哪里，画面的艺术处理如何高于生活的，可以让学生进行互动交流，将"生活中的原型"与作品加以对照，再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析，就可以让学生进行领会，以加深学生对于绘画知识的印象。帮助学生对这类知识进行有效的学习掌握。

2.3 结合多媒体技术，引导师生互动沟通

在初中美术教学中教师可以结合多媒体技术引导学生进行互动沟通，改变传统教学中满堂灌的情况，教师可以利用多媒体技术将一些美术作品在课堂上展示出来，再利用一些音乐进行搭配，营造出轻松愉快的氛围，从而引导学生之间、师生之间进行有效互动，对美术知识进行深入学习。例如，在指导学生关于绘画风格的内容时，教师可以将《伏尔加河上的纤夫》和《清明上河图》进行直观展示，让学生可以根据教材的知识进行现场观察和讨论，教师也需要积极引导学生，掌握相关的美术知识。

综上所述，基于多媒体初中美术教学中，教师需要转变传统的美术教育观念，充分利用多媒体技术的优势，创设各种情境，组织学生进行互动沟通，从而实现理想的教学效果。

参考文献：

[1] 曾洪涛.浅谈多媒体技术在中学美术教学中的运用[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（17）.

[2] 郑小英.多媒体辅助教学在初中美术教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2018（15）.

[3] 郑子海.浅谈初中美术教学与多媒体技术的有机融合[J].中国现代教育装备，2013（06）.

（作者单位：安徽省马鞍山市当涂县姑溪初中）