浅析初中英语作文常见问题与对策

胡杨帆

摘要：初中英语作文教学不仅需要学生拥有较强的语言组织能力，还需要学生拥有良好的语言词汇积累及语法时态的掌握。同时英语作文也反映了学生的英语文化素养及生活态度，所以在初中英语教学过程中，教师一定要注重作文教学的高效开展，根据学生的具体情况，为学生制定一些切实可行的作文指导方法，让学生的英语写作水平可以得到有效地提升。

关键词：初中英语;作文;常见问题;对策

在初中英语教学过程中，作文是教学中的重点，也是教学中的难点。学生的习作水平会直接影响到学生英语学习的高效开展。所以教师在英语教学过程中，就需要对阻碍学生作文水平提升的因素进行认真分析，并且制定相应的改革措施，以此从根本上提高学生的英语习作水平。

1 目前，初中作文教学中常出现的问题

1.1 学生对待作文学习的态度不够重视

英语作为初中教学的主要学科之一，它在考试过程中具有一个非常鲜明的特点，那就是选择题居多，而主观题相对较小，分值也比较低。这样也就导致学生在学习过程中对待作文学习过于忽视。而且英语作文与我们的语文作文不同，在英语写作过程中，虽然只是简单的几句话，但是却需要学生拥有良好的英语知识储备，这对于英语基础不够扎实的学生来说，很容易产生畏难心理。

1.2 学生词汇、语法、时态、知识掌握的不够牢固

学生的英语基础知识会直接影响到学生的习作水平。学生要想写出优秀的英语作文，首先就必须牢记词汇灵活地运用学习过的语法与时态。在实际的英语教学过程中，如果单独提出来练习这些知识很多学生都是知道的。但是在作文的练习过程中就会出现各种各样的问题，如一些简单的生活用语词汇写不上来、固定的短语搭配出现张冠李戴的现象、过去时态使用随意等等，这些错误的出现严重阻碍了初中英语作文教学的高效开展，而这些错误出现的主要原因就是由于学生词汇、语法、时态、知识掌握的不够牢固。

1.3 学生受到汉语作文的影响

在初中英语作文教学过程中，学生经常会给教师呈现“汉化”化的英语作文。其实英语习作在表达和句子的结构形式上都与语文作文有非常大的差别。有一部分学生在习作创作过程中经常都会先用汉语把作文的主要内容写出来，然后再进行翻译。但是学生这样的写作方式就很容易让学生的英语作文带有明显的汉语格式，会存在很多句式上的错误，从而严重地影响到学生英语习作质量。

2 解决初中英语作文中常见问题的策略

2.1 激发学生对英语习作的兴趣

兴趣是学生最好的教师，在英语作文教学过程中，通过不断提升学生的习作兴趣，能够有效地激发学生进行英语习作创作的积极性，消除学生对英语习作学习的畏难心理，以此不断地提升学生的英语习作水平。在英语教学过程中，教师一定要注重引导学生听、说、读、写的全面发展，只有这样才能为学生今后的习作创作打下良好的基础。在日常教学过程中，教师就可以为学生根据教学内容设计相应的情景对话，让学生通过对话明白语法时态的运用，然后再引导学生根据对话内容进行习作创作。例如，在学习冀教版英语《Welcome to Our School》一课中的习作练习时，教师就可以通过与学生进行一些简单的对话来打开学生的思路，讓学生在对话过程中能够更全面地了解我们生活的校园，并学会用英语介绍我们生活的校园。在通过这样的引导就会降低英语习作创作的难度，让学生在英语习作创作过程中思路更加清晰，从而让习作效率得到保证。在习作教学过程中，教师需要特别注意的是，一定要对学生进行积极地鼓励和表扬，不断地树立学生的自信心，让学生的写作热情得到最大程度的激发。

2.2 强化学生对词汇、语法、时态的基础训练

在初中英语习作教学过程中，学生出现英语作文“汉化”的情况，主要还是由于学生英语基础知识薄弱。所以，在英语教学过程中，教师一定要注重学生对英语词汇语法时态的训练，以此不断地提升学生的英语知识的积累。例如，在学习冀教版英语七年级上册《May I have a book？》一课时，教师在教学过程中就一定要先注重学生对该课词汇的掌握，然后对文章中的各种语法时态进行深度的讲解，引导学生进行强化训练，让学生能够透彻地理解文中的语法和时态的含义及其用法。通过巩固学生的基本知识，能够为学生的习作练习打下良好的基础，让学生在作文练习过程中，能够熟练地运用日常学习到的英语知识，促使学生的习作水平能够从根本上得到有效地提升。

2.3 加强英语作文写作技巧的指导

在英语教学过程中，提升学生的习作水平是需要教师循序渐进地引导和学生在日常学习生活过程中进行点点滴滴的积累。所以在初中英语作文教学过程中，教师一定要注重对学生进行写作技巧的指导，让学生在写作过程中注意作文内容的连贯性和逻辑性。并且为学生传授一些应试作文的基本套路，让学生在考试过程中拿到作文题目时能够快速的整理出自己的思路，进而写出一篇精彩的英语作文。通过长期地强化训练一定能够让学生的习作水平得到不断地提升，为学生今后更好的英语学业发展打下良好的基础。

3 结语

总而言之，作文作为英语教学中的重点和难点，教师在教学过程中一定要认真地分析学生的习作现状，根据学生的实际情况，因材施教，让学生能够对英语习作学习产生相应的学习兴趣，积极自主地进行英语知识的积累，掌握相应的习作小技巧，以此从根本上提高学生的习作水平，加快初中英语教学目标的高效实现。

参考文献：

[1] 张开辉.分析原因找方法，强化作文展风采——浅析初中英语作文常见问题与对策[J].校园英语（中旬），2018（09）.

[2] 郭红星.初中英语作文中的常见问题及对策[J].中国教师，2014（18）.

[3] 高会芹.初中英语作文写作浅谈[J].好家长，2017（55）.

（作者单位：陕西省铜川市第五中学）