基于平面设计专业教学模式与学生职业能力培养研究

周林卫

摘  要：社会经济不断快速变化发展，促使市场对于平面设计专业领域的优秀人才的标准需求产生相应的变化，具备优秀的职业能力已然变成社会对平面设计专业领域优秀人才的重要评价标准。所以对学生职业能力的教育培养至关重要，平面设计专业教学模式务必做出优化与创新，以此充分满足社会标准需求产生的相应变化。基于此，本文对基于平面设计专业教学模式与学生职业能力培养做出分析研究。

关键词：平面设计;教学模式;职业能力

引言：

信息化与科学技术的良好发展，平面广告对商品流通发挥关键作用。因此，平面设计专业优秀人才的实际需求不断增加。当前，高职院校平面设计专业开展教学阶段，依旧存在相应的不足与问题，对理论知识以及软件操作过于重视，对实践能力以及职业能力的培养存在一定的不足。基于此，对平面设计专业学生职业能力的教育培养迫在眉睫，应基于学生职业能力对教学模式做出改革创新，以此使学生实践能力以及创新能力强化提升，促使学生全面发展。

一、教学模式创新改革

（一）创新教学方法，强化教学效果

丰富多样的教学方法能够使学生对学习产生良好的兴趣与热情，所以平面设计专业应基于课堂、课外对教学方法做出创新，使教学效果得到强化提高。开展课堂教学阶段，教师应引学生参与关于相关设计创意的集体讨论，或是通过小组的形势进行交流互动，通过项目教学法使学生团队合作意识与沟通能力得到强化提高。开展课外教学阶段，教师可事先安排设置实践操作任务，使学生能够通过实践对所需知识做出有效的强化巩固。此外，可通过“请进来”“走出去”的教学方法，使教学资源能够得到有效丰富，使教学效果得到强化提高。

（二）重视实践教学，提高实践能力

平面设计专业更为重要的目标是对学生实践能力的教育培养，教学模式的创新改革务必对时间教学加以关注和重视。针对平面设计专业来讲，学生未来就业范围较为宽广，不过均对学生实践能力有着相应的标准要求。高职院校对课程体系进行设置阶段，需同行业标准需求做出紧密联系，重视实践教学，理论知识加以有效辅助。此外，还需关注实践任务安排分配，开展组织性实训。而院校彼此之间平面设计专业进行实训阶段，需对力度以及难度做出合理的调整，使全体学生能够积极踊跃参与其中，以此使实践能力得到有效增强，对理论知识在设计中做出灵活运用。

（三）优化教学资源，培养创新能力

职业能力的教育培养并不仅仅局限于对学生实践能力的综合考验，同时还关注学生具备的创新能力。创新能力作为平面设计的重要灵感与关键源泉，创新能力不足则如同大船失去航舵一样，所以平面设计专业务必重视对教学内容做出优化和完善，以此使学生创新能力得到强化提升。院校需对师资力量建设予以重点关注，聘请优秀设计人员或企业进入校园进行授课，组织教学队伍深入企业完成强化提升，使教师队伍专业能力与创新意识得到有效增强。同时，强化对学生创新能力的教育培养，为学生提供充足大量的课外教学资源，构建轻松愉快的学习氛围，对学生潜能充分挖掘，培养其优秀的创新能力。

二、学生职业能力培养

（一）重视专业资料归纳整理

专业资料收集积累对于平面设计学习非常关键。学习阶段，部分初学者设计过程中，往往无法想出存在价值且新型的创意。如果对此种情况做出改变，务必重视对专业资料采取有效的收集积累。同时，收集整理资料的同时，应对资料做出充分的学习与理解，基于设计人员的视角进行分析思考，以此发现设计灵感与创意，使自身设计水平得到提高。此外，还需对专业之外的各类信息做出收集整理，使知识面得到延伸与拓展，以此形成更具创新灵感的设计。

（二）通过模仿强化提升

学习阶段，应重视做出合理的模仿，正如部分发明创造同样是基于模仿开始的。模仿也成为十分有效的学习方法，可将模仿当作学习的起点，对经典设计作品做出相应的适当模仿，对学生设计灵感、方法技巧、意识等做出相应的教育培养。学生则需要不断通过模仿，能够了解认识到自身的设计有点，从而能够形成自身独特与众不同的设计风格。

（三）强化审美能力，提升艺术品位

审美能力对于设计人员十分关键，具备良好的审美能力，可以善于发现潜藏于本质性背后的东西，同时从感性认识能够发展为理性认识。唯有如此方可创造美以及设计美。因此，应对学生进行艺术熏陶，使其能够对美做出更加深刻的理解，使艺术品位得到提升。

（四）提供实践机会

设计属于存在较强实践性特点的学科，唯有通过丰富大量的实践方可对设计做出充分认识，方可拥有丰富的设计经验，方可创作出具备价值的设计。因此，教师应重视为学生提供良好的实践机会，组织学生通过不同方式进行实践，因此使设计能力得到强化提升。

结束语：综上所述，平面设计专业务必对市场以及广告设计行业领域的变化发展趋势做出充分了解，基于企业角度对学生综合能力以及创新意识做出重点教育培养。通过教学模式的创新改革，位于教学阶段设置相应的实践教学内容，使学生能够獲得良好的实践机会，强化职业能力。同时，重视平面设计同文化、市场以及社会之间的紧密结合，以此教育培养优秀全面的平面设计人才。

参考文献：

[1]刘永强，王彦超.平面设计专业教学模式与学生职业能力培养研究[J].河南科技，2016（08）：240-241.

[2]苏湉.基于职业能力培养的平面设计专业教学改革研究[J].明日风尚，2016（15）.