关于高中班主任建设良好班风策略的几点思考

金美兰

摘要：随着素质教育的广泛实施，越来越多的教育工作者意识到在教学中培养学生道德品质与人文素养的重要性，旨在于使之成为学科素养良好且人格品质优良的高素质人才。在这种形势下，高中班主任也应在认真开展教学工作的同时积极组织班风建设活动，以促使学生在更优质的班级环境中端正学习态度、提升个人素养，进而达到促进其全面发展的教育目标。

关键词：高中;班主任;班风建设;策略

班風不仅反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，还是班主任教育水平的一种体现方式，建设良好的班级风貌对学生的思想品行与健康成长皆有很大的积极影响。为此，高中班主任应引导学生共同参与到班风建设工作中来，班风建设活动可以在促进学生多元化发展的同时对其进行心灵熏陶，从而使之道德修养与人文素养得到良性发展。由此出发，本文从提高班级规范性、改善学生学习态度与增强班级凝聚力三个方面入手精心打造班级文化风貌，以期真正地实现用文化育人、用精神育人。

一、制定合理班级规章制度，建设自律自强的良好班风

班级规章制度的制定应符合班级实际学习情况、行为习惯以及班级特征，这样才能使班级管理制度更好地服务于每一位学生，因此，班级班规的内容应具备科学性、民主性与实效性，以确保学生能通过遵守班规形成正确的学习与生活习惯。班级规章制度决定了班级学生的学习风气，学习风气则是影响整体班风的重要因素，这便意味着班主任应通过制定合理的班级规章制度来引导学生端正学习态度、遵守学习纪律，以促使他们逐渐形成自律自强的良好学习风气。

教师在制定班规时需确保班规内容是多层面的，即班级卫生纪律建设、日常行为规范、班干部岗位职责要求以及奖惩制度都应明确列入班规中，并参考学生意见进行适当调整，以保证班规的民主科学性。此外，班主任还可把班规制定的任务当做课下作业布置给全班学生，当其成为班级规章制度的制定者，他们便会感受到自己在班级中的重要作用，不仅会认真完成这项工作，还会遵守依靠自己智慧所制定的班规条例，如此可使班规的实际效用得到充分发挥。

二、举行心理健康教育班会，建设积极向上的良好班风

高中生正处于心智趋向成熟发展的阶段，这个时期促使他们形成积极向上的心理状态对其健康成长起到极为重要的作用。由于高中生所要面临的高考压力较大，极容易在学习过程中因为成绩不佳而出现负面情绪，严重者将会出现心理问题，这便需要教师重视这一状态的出现，并积极开展心理健康教育来帮助他们转化情绪，从而促使学生能以更乐观的心态投入到学习与生活当中。由此出发，班主任可在班会中向学生传达心理健康教育的相关知识，由此来构建出积极向上的良好班风。

首先，班主任可在班会中开展统一的心理健康教育，借助多媒体设备引入网络素材，以案例的形式让学生了解高中生常见的心理问题与相关解决策略，促使他们学会自我调控，如“出现学习成绩下滑的问题时，可以首先考虑是否受到外界环境的影响，其次思考这次考试个人出现问题的集中点，而后从内外因两个方面入手来解决问题。”其次，班主任需重点关照在学习与生活中出现特殊问题的学生，并联系家长找出孩子出现问题的根源，对症下药来对其进行针对性的心理指导，由此来帮助他们从根本上解决心理困惑、得到情绪缓解。

三、开展多元化的教育活动，建设凝聚有爱的良好班风

团结与竞争是当今社会发展的主题，培养学生的团结意识与竞争精神同样是现代教育的主要方向，因此，良好的班风应是团结有爱且凝聚力强的。纵观教学实践，发展学生的集体主义精神是校园德育的热点话题，可见在班风建设中融入凝聚力建设是不可或缺的一个环节。基于此，班主任应充分利用课上课下时间开展多元化的教育活动，促使学生在活动中感受到集体的温暖与团队的力量，从而使他们在相互理解、相互帮助中增强合作意识，共同营造出凝聚有爱的良好班风。

在学校举行班级板报评选活动时，笔者让班级成员全部参与到板报设计中去，首先让学生根据个人才能与兴趣选择加入不同的小组进行创作，如擅长绘画的学生可以加入美术组进行黑板报绘制，喜欢文学的学生可以加入内容创作组，他们需要搜集并整理文字素材来丰富板报内容，而喜欢英语的学生则可以负责填充板报的英语角模块。在全班同学的通力协作下，大家绘制出了内容丰富且视觉效果美观的板报。这个活动不仅增强了班级凝聚力，还使学生受到了艺术熏陶，可谓是一举两得。

教育改革的深入推进为广大教育工作者带来了新的任务，班主任作为班级的管理者与引导着，切实需承担起班级风貌建设的工作，由此来促进学生知识素养与道德修养的全面发展。据此，高中班主任应将班风建设工作落实在日常班级管理中，通过制定合理班级规章制度、举行心理健康教育班会以及开展多元化教学活动等方式，建设起积极向上的良好班风，由此为学生的健康成长奠定环境基础，这对其人格素养的综合发展切实存在积极意义。

参考文献：

[1] 张崇.新形势下高中班主任工作之我见[J].甘肃教育，2018（24）：36.

[2] 陈毅.浅谈高中班级管理中如何营造人文环境[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：21.

（作者单位：吉林省龙井市龙井高级中学）